《我們都是好朋友》主題班會(huì)教案

1、主題班會(huì)教案之我們都是好朋友主題班會(huì)教案 活動(dòng)目的、 讓同學(xué)明白得交友應(yīng)留意的誤區(qū)，通過活動(dòng)，消除困惑，走出誤區(qū)；、 感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待四周的每一個(gè)人，善待生命的每一天?；顒?dòng)預(yù)備：、 主持人報(bào)名，從中確定兩位，寫好開始白及過渡語；、 會(huì)前要求每個(gè)同學(xué)搜集預(yù)備有關(guān)中學(xué)生交友、友誼等材料，自由選擇，參加相應(yīng)的話題組，組織好發(fā)言材料；活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：主持：希望著長大的童年在不知不覺中遠(yuǎn)去，步入中學(xué)的青年陸續(xù)遭到青春之神的點(diǎn)化，漸漸地?fù)碛辛藢儆诒救说摹俺墒炫c長大的臉”。主持：稚氣日頹的身影閃耀著青春的榮耀，充滿著青春的活力。主持：在這花季雨季的歲月里，給我們這些

2、少男少女帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和苦惱。主持：在這五顏六色的妙齡里，多了些夢(mèng)幻，多了些朦朧的“愛”。合：同學(xué)之際，男女之間我們都是好朋友主題班會(huì)現(xiàn)在開始。主持人1：今天，主題班會(huì)的主要議題是：“走出同學(xué)交往的心理誤區(qū)”。在本班會(huì)召開之前已按要求，由同學(xué)們預(yù)備話題，按預(yù)先設(shè)計(jì)的程序進(jìn)展。班主任：同學(xué)們，特別歡樂地看到你們長大了，然而在你們成長途中，竟會(huì)有那么多的苦惱。今天特別把你們平時(shí)談?wù)摰膿屖衷掝}“同學(xué)的交往”擺在你們面前，我相信你們一定會(huì)正確處理。我只是希望大家說內(nèi)心話，要實(shí)話實(shí)說。下面的時(shí)間就留給同學(xué)們吧。二、每組組長提出話題，集體討論，組長代表本組小結(jié)1、話題一：友誼是親切的，要不

3、得間隔小結(jié)：日常學(xué)習(xí)生活中，特別多同學(xué)一度關(guān)系特別好，不管做什么都要結(jié)伴而行，間隔實(shí)在是特別微妙的東西，太遠(yuǎn)了，不行，無法溝通；太近了，也不行。適當(dāng)?shù)乩_一點(diǎn)間隔，不僅可以使雙方獲得足夠的心理自由度，感到溫馨和自由，還可以增加間隔美感，從而讓關(guān)系更為融洽和諧。如何親切而又有間？有人說假設(shè)即假設(shè)離，這萬萬不可，由于它給人的是一種對(duì)友誼不忠誠的感受。好友之間多培養(yǎng)些獨(dú)立性，減少些依賴性，行動(dòng)上就自由了，心理上也就自由了，間隔感也就恰當(dāng)了。適度的間隔更會(huì)使人享遭到友誼的歡樂。2、話題二：友誼是和諧的，來不得沖突同學(xué)、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧，但產(chǎn)生了沖突該如何辦話題小結(jié)：我們必須牢記如此的原則，即面對(duì)

4、對(duì)方突發(fā)的言行，不能針尖對(duì)麥芒以牙還牙，而應(yīng)該采取諒解與寬容的態(tài)度，駕馭住情緒，讓智慧支配言行，讓仁慈支配智慧，善待對(duì)方，化解沖突。話題三：我對(duì)他或她產(chǎn)生了一種朦朧的感情早戀征詢題是現(xiàn)今校園的較普遍現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)如何樣去面對(duì)，如何樣去處理？3、話題小結(jié)：小學(xué)是打根底時(shí)期，學(xué)生的早戀往往是情感強(qiáng)烈，認(rèn)識(shí)模糊。恩愛的緣故往往極其簡單，沒有結(jié)實(shí)的思想根底，比方有的是受對(duì)異性的好奇心、奇妙感的驅(qū)使；有的是以貌取人，為對(duì)方的外表風(fēng)度所吸引；有的是羨慕對(duì)方的知識(shí)和才能；有的是由于偶然的巧遇對(duì)對(duì)方產(chǎn)生好感，等等。假設(shè)收到情信，你不知如何處理，可以去征詢心理健康老師，或者與你信任的老師交談，讓他們幫你出謀劃策。三、班主任老師小結(jié)：同學(xué)們，這次活動(dòng)組織得十分成功，同學(xué)們幾乎成了心理健康研究的小專家了。剛剛同學(xué)們就“同學(xué)們交往的三個(gè)心理征詢題”談話特別切中，道理也說得特別對(duì)。我想同學(xué)們應(yīng)該明白一個(gè)事實(shí)：小學(xué)時(shí)期是個(gè)體、人際關(guān)系相對(duì)單純的時(shí)候，這一時(shí)期同學(xué)的人際關(guān)系交往的對(duì)象主要是父母、老師和同齡伙伴，人際之間少有直截了當(dāng)?shù)睦鏇_突。假設(shè)現(xiàn)在的每個(gè)同學(xué)都能以自然、坦誠、平等、友好的態(tài)度對(duì)待別