S版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園一作文教案及例文

1、語(yǔ)文S版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文百花園一作文教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作1教案語(yǔ)文大課堂:                玩得真開(kāi)心【教學(xué)目標(biāo)】1、以“玩兒”做話題，開(kāi)展一次活動(dòng)。2、在玩中觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)和當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。3、練習(xí)說(shuō)話，把說(shuō)的內(nèi)容整理下來(lái)，寫(xiě)一段話，做到語(yǔ)句通順，詳略得當(dāng)。一、談話激趣：同學(xué)們，你們一定會(huì)玩很多游戲吧？都玩過(guò)什么呢？能說(shuō)一說(shuō)嗎？（丟手絹、老鷹捉小雞、切西瓜）二、 交待什么是活動(dòng)課這節(jié)課，是一節(jié)活動(dòng)課。活動(dòng)是指有目的，有組織多人參加活動(dòng)，活動(dòng)課分活動(dòng)前、活動(dòng)時(shí)、活動(dòng)后。（這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意

2、在激起學(xué)生對(duì)游戲的興趣，營(yíng)造愉悅、寬松的課堂氛圍。同時(shí)明確要求有助于學(xué)生知曉學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。三、小組討論：想玩什么？怎樣玩？    尊重學(xué)生個(gè)性，不強(qiáng)行要求學(xué)生統(tǒng)一玩同一種游戲。使學(xué)生說(shuō)時(shí)有興趣、有內(nèi)容。四、組合玩游戲，同時(shí)注意觀察。    1學(xué)生討論：我們要觀察哪些內(nèi)容？    游戲前有什么準(zhǔn)備？各自什么心情？    游戲過(guò)程中人物做了哪些動(dòng)作？    說(shuō)了什么？    什么表情？    什么心理？    游戲結(jié)果

3、怎樣？    各自什么心情？    2思考：要想把游戲說(shuō)好還得把哪些內(nèi)容說(shuō)清楚？    游戲名稱是什么？游戲規(guī)則是什么？五、出示范文捉迷藏，引導(dǎo)學(xué)生找到寫(xiě)作的方法和技巧。六、選擇喜歡的進(jìn)行小組游戲。    切實(shí)做到以學(xué)生為主體?？嫌诎褧r(shí)間給學(xué)生去玩、去觀察。加強(qiáng)實(shí)踐，在真實(shí)的游戲中去感受，去發(fā)現(xiàn)，去表達(dá)。七、說(shuō)一說(shuō)、合作交流1、 向同座說(shuō)游戲過(guò)程。聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么說(shuō)的，再相互評(píng)一評(píng)。2、小組交流游戲過(guò)程。把你看到的情景，注意把人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等說(shuō)具體。    3、小組匯報(bào)，學(xué)生評(píng)議，老師點(diǎn)撥

4、。板書(shū)學(xué)生說(shuō)話時(shí)帶出的好詞佳句，反復(fù)誦讀，進(jìn)行積累，強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。對(duì)于學(xué)生說(shuō)游戲的條理性不要過(guò)多要求，要以激發(fā)興趣為主。讓學(xué)生說(shuō)真實(shí)的想法和體驗(yàn)。教師可以在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中以點(diǎn)撥、提示的方式進(jìn)行指導(dǎo)。    4、 選評(píng)。評(píng)出說(shuō)得好的學(xué)生。（這一環(huán)節(jié)是為了鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力，讓學(xué)生自由說(shuō)，同座互評(píng)，是盡可能讓更多學(xué)生參與聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，達(dá)到最佳效果。）八、寫(xiě)一寫(xiě)，自主習(xí)作1、 過(guò)渡：老師這兒還有一顆智慧星，看誰(shuí)寫(xiě)的好就送給誰(shuí)。2、把內(nèi)容整理一下，把游戲的過(guò)程記錄下來(lái)。 要求：把前面說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，把游戲的過(guò)程、感受有步驟的順序地寫(xiě)下來(lái)。（這一環(huán)節(jié)是說(shuō)寫(xiě)結(jié)合。一般說(shuō)來(lái)，說(shuō)易寫(xiě)難，說(shuō)是

5、為了理清思路，是寫(xiě)的基礎(chǔ)，有利于寫(xiě)的訓(xùn)練，而寫(xiě)的練習(xí)又能促進(jìn)說(shuō)話能力的提高，這樣能做到言之有序）3、把你寫(xiě)好的內(nèi)容讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)，互相評(píng)議。九、修改習(xí)作，交流評(píng)價(jià)1、 小組修改，學(xué)生寫(xiě)好作文后以小組為單位互讀互改。評(píng)議重點(diǎn)：（1）是否寫(xiě)清楚了游戲過(guò)程，是否用了好詞、佳名。（2）是否用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)把動(dòng)作表達(dá)出來(lái)了。（3）是否寫(xiě)出自己的感受。2、 集體修改。在小組互評(píng)的基礎(chǔ)上，每個(gè)小組推薦出一篇。比較好的習(xí)作進(jìn)行集體交流。老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)好的寫(xiě)法。最好評(píng)出佳作，贈(zèng)送智慧星。（這一環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)修改文章的能力，以及相互交流互相借鑒的意識(shí)。）板書(shū)設(shè)計(jì)：     

6、                           玩得真開(kāi)心                          游戲名稱、游戲規(guī)則玩法          

7、               游戲前（準(zhǔn)備、心情、表情、語(yǔ)言）                          游戲中（動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理）                  

8、0;       游戲后（勝負(fù)雙方什么樣？動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言）老鷹捉小雞今天，潘老師帶領(lǐng)我們玩“老鷹抓小雞”的游戲。同學(xué)們開(kāi)心得像一只只活蹦亂跳的小鳥(niǎo)。這個(gè)游戲的規(guī)則是：組長(zhǎng)當(dāng)老鷹，組員當(dāng)小雞，抽出一個(gè)小朋友當(dāng)母雞。老鷹要迅速地抓小雞，母雞要帶領(lǐng)小雞們躲過(guò)老鷹千方百計(jì)地追捕。第一輪，我當(dāng)“母雞”媽媽，潘鴻圖當(dāng)“老鷹”?！班健保诼曇豁?，游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)他弓著腰，瞪著眼，兩只眼睛死死地盯著小雞們，好像幾天沒(méi)吃過(guò)飯的餓老虎。這時(shí)，母雞媽媽張開(kāi)“雙翅”，設(shè)法保護(hù)身后的雞寶寶，唯恐自己的孩子遭了殃。小雞們躲在媽媽的身后，隨著媽媽忽爾往左跑，忽爾往右跑，個(gè)

9、個(gè)嚇得臉色蒼白，像白紙一樣，唯恐被老鷹捉了去?！袄销棥睈汉莺莸?fù)湎螂u媽媽和小雞們。不好，“老鷹”馬上就要抓住一只小雞了！只見(jiàn)母雞一個(gè)“聲東擊西”，老鷹撲了個(gè)空，氣得火冒三丈，但他馬上就冷靜了下來(lái)。這回“老鷹”來(lái)了個(gè)“調(diào)虎離山”之計(jì)，“母雞”忙得滿頭大汗，累得上氣不接下氣，我們雞家族很快就全軍覆沒(méi)了。這個(gè)游戲好玩極了，同學(xué)們樂(lè)得前仰后合的。我們都希望以后天天玩這個(gè)游戲。老鷹捉小雞中國(guó)有無(wú)數(shù)種游戲，但是我覺(jué)得最好玩的是“老鷹捉小雞”。記得有一次，下課了，老師為了讓我們課間玩得開(kāi)心一點(diǎn)，就叫我們?cè)诓賵?chǎng)上玩“老鷹捉小雞”，只見(jiàn)一到操場(chǎng)，同學(xué)們就像公路上的汽車一樣，竄來(lái)竄去，我也不例外，加入了進(jìn)去。我們里面的主角有兩個(gè)，那就是我的同學(xué)潘豪杰，我當(dāng)“母雞”，潘豪杰當(dāng)“老鷹”，只見(jiàn)他飛快跑來(lái)，這可難不倒我，我用我的絕招“降龍擺尾”，就把他甩到了一邊去了，這讓他大吃一驚?！袄销棥痹俅喂舻臅r(shí)候，我拉住他的衣服，他當(dāng)然受不了，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)又轉(zhuǎn)過(guò)去，想甩掉我，這時(shí)，“老鷹”一下子跑了過(guò)來(lái)，一不留神，還摔了一跤，真搞笑！“老鷹”沒(méi)辦法了，急得像油鍋上的螞蟻，渾身發(fā)紅。這時(shí)，“老鷹”又靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法，“老鷹”假裝睡覺(jué)，趁“小雞”和“母雞”不注意，然后很猛地?fù)溥^(guò)來(lái)，捉住