福師2014秋《小學(xué)生心理健康教育》在線作業(yè)二及答案(同名47254)（精編版）

1、福師 2014 秋小學(xué)生心理健康教育在線作業(yè)二及答案47254)( 同名福師小學(xué)生心理健康教育在線作業(yè)二略試 卷 總 分 ：c. 支持性學(xué)習(xí)策d. 精細(xì)加工策略100一、單選題（共21道試題，共42分。） v1. 學(xué)校心理健康教育的基本途徑是：（d）a. 心理咨詢b. 心理輔導(dǎo)c. 心理健康教育課程d. 全面滲透2. c 是指促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一些外顯的操作程序和步驟， 如畫線、做筆記、寫提要、學(xué)習(xí)計(jì)劃與時(shí)間管理 等。a. 認(rèn)知策略b. 元認(rèn)知 學(xué)習(xí) 策略3. _a 是一個(gè)人的整個(gè)精神面貌， 他是一個(gè)人的經(jīng)常的、穩(wěn)定 的、本質(zhì)的、具有一定傾向性的心理特征。a. 個(gè)性b.氣質(zhì)c.性格d.智力4. 下

2、列哪一項(xiàng)不是教師職業(yè)生涯發(fā)展的主要特點(diǎn)：（ c）a. 無生涯性b.強(qiáng)示范性c.合作性d.時(shí)空相對(duì)無限性5. 對(duì)家庭心理健康教育與學(xué)校心理健康教 育的關(guān)系， 正確的認(rèn)識(shí)是：（c）a. 家 庭心理健康教育不需要學(xué)校心理 健康教育的配合b. 學(xué)校心 理健 康教育不需要家庭心理 健康教育的配合c. 學(xué) 校心理健康教育與家庭心理健康 教育是“一唱一和”的關(guān)系d. 家 庭心理健康教育應(yīng)以家長為主體 而進(jìn)行6. 就學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的目標(biāo) 設(shè)定來看， 心理健康教育的目標(biāo)是（a）。a. 副目標(biāo)b.首級(jí)目標(biāo)c.主目標(biāo)d.第一級(jí)目標(biāo)7. 學(xué)校心理健康教育檔案的內(nèi)容中， 不屬于學(xué) 生 自 然 情 況 的 是

3、（b）a. 學(xué)生個(gè)人情況b. 學(xué)生學(xué)習(xí)成績c. 學(xué)生的既往史d. 學(xué)生的自我評(píng)定8. 已知有一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生的注意、記憶力、思維能力的心理測驗(yàn)， 則這項(xiàng)測驗(yàn)屬于：（ a）a. 智力測驗(yàn)b.個(gè)性測驗(yàn)c.氣質(zhì)測驗(yàn)d.性格測驗(yàn)9. 在多數(shù)情況下，（c）是學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的首 選課堂管理模式。a. 權(quán)威型b.恐嚇型19. 心理健康教育作為一項(xiàng)教育活動(dòng)， 體現(xiàn)的一種功能是（ c）。a. 全面性b.集體性c.大教育d.建設(shè)性20. 從心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的層面來考慮學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)有（ c）。a. 認(rèn)知、情感、意志、品德b. 認(rèn)知、情感、意志、行為c. 認(rèn)知、情感、意志、個(gè)性d. 認(rèn)知、情感、意志、記

4、憶21. 學(xué)校心理健康教育 的 主 要 對(duì) 象 為（ c）。a.問題學(xué)生b. 品德不良 的學(xué)生c. 正常的學(xué)d. 學(xué)習(xí)困難的學(xué)生二、多選題（共19道試題，共38分。）1. 學(xué)校心理健康教育的 認(rèn) 知 目 標(biāo) 有（ ace）。a.開發(fā)學(xué)生的智能b. 培養(yǎng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣c. 使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略d. 端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度e. 使學(xué)生改 善學(xué)習(xí)品質(zhì)2. 良好的心理狀態(tài)具有（ bcd）標(biāo)志。a. 不 生 病b.平衡c.有 序d.和諧3. 家長在家校協(xié)同開展心理健康教育中的心理傾向有（ abcd）a. 依賴心理b.應(yīng)付心理c.合作心理d.目標(biāo)心理4. 學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持的家庭心理健康教育的策略有（ de）。a.

5、以學(xué)生為主的策略b. 以家長為主的策略c. 以學(xué)校為主的策略d. 中立性策略e. 客觀性策略5. 了解自己的職業(yè)心理包括（ abd）。a. 了解自己的職業(yè)或?qū)I(yè)興趣b. 了解自己的職業(yè)能力c. 了解自己的職業(yè)要求d. 了解自己的職業(yè)氣質(zhì)6. 情緒輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括 _abcde a. 情 緒 認(rèn) 識(shí)b. 情緒識(shí)別c. 情 緒 溝 通d. 情緒控制e. 情緒熏陶7. 當(dāng)前判斷心理健康標(biāo) 準(zhǔn) 理 論 依 據(jù) 有_abcd a. 統(tǒng) 計(jì)學(xué) 標(biāo) 準(zhǔn)b. 社會(huì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)c. 醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)d. 年齡階段標(biāo)準(zhǔn)8. 學(xué)校在家庭心理健康教育中的目標(biāo)和任務(wù)有（ abcd）a. 幫助家長樹立心理健康的觀念， 增強(qiáng)對(duì)孩子心理

6、健康重要性 的認(rèn)識(shí)b. 幫助家長認(rèn)清角色，強(qiáng)化家庭心理健康教育的責(zé)任意識(shí)c. 幫助家長系統(tǒng)了解家庭心理健康教育 的知識(shí)與原理， 掌握科學(xué)的教育方法d. 幫助家長不斷提升自己的心理健康水平9. 根據(jù)理性情緒治療理論，咨詢者通常采用哪兩種技術(shù)進(jìn)行具體 的 咨 詢 與 治 療 操 作（bc）。a.質(zhì)問b.教導(dǎo)d.c.釋疑駁斥10. 理性情緒治療理論咨詢者通常采用哪 兩種技術(shù)進(jìn)行具體的 咨 詢 與 治 療 操 作（bc）。a. 質(zhì)問b.教導(dǎo)c.駁斥d.釋疑11. 教師職業(yè)生涯發(fā)展的特點(diǎn)是（ abcd ）a. 無生涯性和高獨(dú)立性b. 工作對(duì)象的強(qiáng)同質(zhì)性和高差異性c. 與工作對(duì)象的年齡差距呈增大趨勢d.

7、強(qiáng)示范性和時(shí)空相對(duì)無限性12. 學(xué)校開設(shè)專門心理健康教育課程的必要性有（abcd ）a. 符 合現(xiàn)代課程改革的方向b. 有利于 促進(jìn) 學(xué)生心理的健康成長c. 有 利于提高心理健康教育的成效d. 符 合國際心理健康教育的發(fā)展方向13. 學(xué)校心理健康教育的初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)功能分別對(duì)應(yīng)的具體 功能是（ abc）。a. 預(yù)防心理疾病b. 提高心理素質(zhì)c. 消除心理疾患d. 進(jìn)行職業(yè)輔導(dǎo)14. 家長和家庭在實(shí)施家庭心理健康教育中的目標(biāo)和任務(wù)包括（ac ）a. 防治性目標(biāo)和任b. 家 長 認(rèn) 清 角色，強(qiáng)化家庭心理健康教育的責(zé)任意識(shí)c. 發(fā)展性目標(biāo)和任務(wù)d. 家長不斷提升自己的心理健康水平15. 貫徹教育

8、性原則必須做到 _acd a. 把心理健康教育與思想品德教育結(jié)合起來b. 學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合c. 培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀向上的精神d. 要以馬克思主義思想作為我國心理健康教育的指導(dǎo)16. 學(xué)校生涯教育的階段（ abcde）a. 生涯認(rèn)知階段b. 生涯探索階段c. 生涯定向階段d. 生涯準(zhǔn)備階段e. 生涯安置階段17. 教師職業(yè)生涯發(fā) 展的特點(diǎn)是（ abcd）a. 無生涯性和高獨(dú)立性b. 工作對(duì)象的強(qiáng)同質(zhì)性和高差異性c. 與工作對(duì)象的年齡差距呈增大趨勢d. 強(qiáng)示范性和時(shí)空相對(duì)無限性18. 非 言 語 技 術(shù) 有（abcde）a. 目光注視b. 形體動(dòng)作c. 聲音特征d. 距離和角度e. 沉

9、默19. 傳統(tǒng)的健康觀經(jīng)歷了（ abc）階段。a. 神賦說b.失衡說c. 生物觀d. 心理觀三、判斷題（共10道試題，共 20分。）v 1. 自我意識(shí)輔導(dǎo)的內(nèi)容 主要包括交往意識(shí)、 交往技能、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)競爭和社交障礙五 個(gè)方面。 (a)a.錯(cuò)誤b.正確2. 傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)的三個(gè)中心是以教師為中心，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，以教材為中心 (a)a.錯(cuò)誤b.正確3. 心理輔導(dǎo)的含義是指在良好治療關(guān)系的 基礎(chǔ)上， 由經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的治療者運(yùn)用心理 學(xué)的有關(guān)理論和技術(shù)， 對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行幫助，以消除和緩解當(dāng)事人的 較嚴(yán)重心理問題和障 礙，促進(jìn)其人格向健康協(xié)調(diào)的方向發(fā)展， 恢復(fù)其心理健康的過 程。(a)a.錯(cuò)誤b.正確4. 自我意識(shí)輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括交往意識(shí)、交往技能、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)競爭和社交障礙 五個(gè)方面。 (a)a. 錯(cuò)誤b.正確5. 心境是一種比較微弱的、平靜而持久的情感狀態(tài)， 它可能是愉快的或憂郁的， 也可能是恬靜的或朝氣蓬勃的(b)a.錯(cuò)誤b.正確6. 想象能力是智力的核心。 (a)a.錯(cuò)誤b.正確7. 智商是一個(gè)人注意力、記憶力、觀察力、思維力、想象力等多種能力的集中體現(xiàn)， 智力（iq ）是評(píng)價(jià)智力水平的一個(gè)相對(duì)比較客觀 的指標(biāo)。 (a)a. 錯(cuò)誤b.正確8. 人的心理是一個(gè)結(jié)