三年級思品教學(xué)工作參考計劃范文

1、三年級思品教學(xué)工作參考計劃范文小學(xué)思品教學(xué)要面向兒童，以小學(xué)生的生活為根底，協(xié)助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人，追請教育的根底性和有效性。開放性的思品教學(xué)確實(shí)是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿活力活力。它以大思品為理念，以開放的氣氛為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實(shí)踐為根本渠道，以主體參與貫穿一直，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為適應(yīng)為終極目的。傳統(tǒng)的思品教學(xué)是"封閉"的，"靜態(tài)"的，以老師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動，缺少主體參與，即便有一時的熱情又能持續(xù)多久呢？本學(xué)期我對思想品德

2、的教學(xué)進(jìn)展了一些討論，如今把這些教學(xué)工作打算關(guān)注平民教育，共享教育資源，歡迎訪咨詢晏陽初寬闊的教學(xué)陣地。開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可依照教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)展教學(xué)活動。保護(hù)公共設(shè)備一課，就能夠組織學(xué)生到校園內(nèi)、甚至在校外組織活動學(xué)生討論做到保護(hù)公共設(shè)備；積極參加公益勞動一課，要求學(xué)生明白什么是公益勞動和為什么要參加，可帶著學(xué)生在校園內(nèi)甚至能夠到學(xué)校附近的小公園、街道進(jìn)展教學(xué)活動，及時進(jìn)展"清掃落葉"、"你丟我撿"的活動。強(qiáng)化"知"、"行"統(tǒng)一，收到了較好的教學(xué)效果。2、互動

3、的動態(tài)式討論。"在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了一定的品德和行為適應(yīng)，積累了一些社會生活經(jīng)歷，構(gòu)成了相應(yīng)的態(tài)度和才能。因而，在教學(xué)時要擅長調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的咨詢題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和開展學(xué)生的生活經(jīng)歷，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，構(gòu)成符合社會標(biāo)準(zhǔn)的價值觀。"（課標(biāo)）動態(tài)式討論正是表達(dá)了這一教學(xué)理念，它真正讓學(xué)生成為主體，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，整個教學(xué)過程都是學(xué)生主動活動和自主探究。學(xué)生們主體積極參與，萌發(fā)了高度的熱情。他們有的提議要成立"小小創(chuàng)造家"協(xié)會，有的提出"讓我們每天都有一個"新發(fā)

4、覺"的要求.盡管這些辦法非常稚嫩，但正是小孩們的"異想天開"，使整個課堂成為學(xué)生交流、思想碰撞的場所，使課堂成了信息交流所。開放的動態(tài)式討論、小組合作方式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了"全身心"的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和留意力，特別是在處理咨詢題的過程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作認(rèn)識，加強(qiáng)了可持續(xù)開展的才能。3、多樣化的情境式表演。我們能夠結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采納講故事、聽歌曲、情感朗讀、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種方式的"情境表演"。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識，這時更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。情境表演關(guān)于學(xué)生來