2022精準扶貧個人工作計劃

1、2022精準扶貧個人工作計劃2022精準扶貧個人工作安排1一、指導思想進一步強化幫扶效果，切實發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用，引導優(yōu)質(zhì)幼兒教化資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以改善民生、促進教化公允為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教化質(zhì)量為目標，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進全市幼兒教化健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。二、主要內(nèi)容實行形式多樣的幫扶活動，如開展教學觀摩、業(yè)務培訓、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對，捐贈等，促進幼兒園教化指導綱要（試行）在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的實行，提高農(nóng)村幼兒教化水平。同時，以農(nóng)村幼兒老師艱苦的工作、生活條件和樸實的作風影響城市幼兒老師，達到相互促進，共同提高的目的。

2、三、詳細目標1、改善辦園條件。依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標準督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設施的投入，備齊備足幼兒生活學習所需的設施、設備和物品，改善幼兒園硬件設施條件。2、提高管理水平。城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導、溝通，或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學習等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項規(guī)章制度，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設、全面提高其管理水平。3、提升老師隊伍素養(yǎng)。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園老師供應觀摩、聽課、說課、跟班學習的機會，同時，主動組織送教下鄉(xiāng)活動，通過優(yōu)秀骨干老師深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設示范課、溝通教

3、研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園老師的隊伍素養(yǎng)。4、提高幼兒綜合素養(yǎng)。發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學習溝通。四、工作措施1、幼兒教化城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項溝通互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，供應專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學性。2、結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際，進一步細化活動內(nèi)容、目標、方法、步驟、人員支配、措施要求，完成結(jié)對幫扶工作目標。3、結(jié)對幫扶幼兒園要建立特地的幫扶檔案，各類幫扶活動要有安排、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性。五、效果檢測被幫扶幼兒園：1、配齊配足工作人員，嚴格按綱要精神實施活動，禁止

4、小學化傾向。2、老師優(yōu)課率達30%，合格率達100%。3、有專題探討的方案、安排，有每次研討過程的詳實資料。4、家長工作有安排、有豐富多彩的活動、有總結(jié)，資料健全。5、特色建設有方案、有過程、有成效，資料齊全。6、每學年有老師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎。幫扶幼兒園：1、每個月有專人到被幫扶單位看老師一日活動的組織狀況。2、不定期送教到幫扶單位，每學期送教不低于10課時。3、接受幫扶單位老師的跟班學習，做好跟班學習老師的后勤服務工作。4、每學期依據(jù)被幫扶單位的詳細要求組織兩次專題講座。5、幫扶工作有安排、有方案、有具體的過程資料。2022精準扶貧個人工作安排2一、指導思想以師資隊伍建設為抓手，

5、以優(yōu)化教化資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體；以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教化質(zhì)量和辦學效益。二、詳細措施1、加強組織領(lǐng)導成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組，由校長任組長，副校長為副組長，教育主任、教研員、教研組長為成員，制訂幫扶結(jié)對安排，落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡和各項活動的組織支配由虞博詳細負責。每學期一至兩次定期召開兩校領(lǐng)導聯(lián)席會議，共同探討和探討學校管理、發(fā)展和教化教學等方面問題，剛好駕馭各校教化教學活動狀況，加強信息溝通，了解學校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。2、校際資源共享學校工作安排、工作總結(jié)、專題活

6、動方案、各類評估試卷等材料兩校剛好學習溝通。定期組織開展各類活動，并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和勝利閱歷，以利于相互學習和借鑒。3、師徒結(jié)對幫扶我校現(xiàn)有市縣級教學能手、教學名 師、高級老師20余人，依據(jù)結(jié)對學校要求，每位老師與兩嶺學校的老師一一對應結(jié)成對子，實行上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教化管理、教學理念、教學方法、教化科研、教學評價等多方面相互切磋，相互促進、共同提高。4、敏捷開展活動原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、專題講座、課題指導、師徒結(jié)對、學術(shù)沙龍、業(yè)務競賽等活動，以活動為載體，形成學習、探討、實踐、探討為一體的教研氛圍。加強在文藝、體育、科技教化活動等方面的溝通。結(jié)對雙方學校通過在校內(nèi)科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派老師、學生參加等形式，開闊師生視野，提高素養(yǎng)。5、目標考核總結(jié)為保障結(jié)對幫扶安排的實行，每學期將對結(jié)對幫扶工作進行考核總結(jié)，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié)，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的老師賜予適當?shù)募为?。在此基礎上學校形成總結(jié)材料上報縣教體局。本文來源：網(wǎng)絡收集與整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系作者刪除，謝謝！第5頁 共5頁第 5