主題班會教案主題班會：青春期男女交往——愛情向左我向右

1、主題班會教案之主題班會：青春期男女交往愛情向左，我向右 一、班會時間：11月15日二、地點(diǎn)：九c1班三、目的：通過班會課，使同學(xué)們正確認(rèn)識男女生之間的同學(xué)關(guān)系，且引導(dǎo)學(xué)生如何正確處理男女生之間的關(guān)系。四、主持人：五、班會課預(yù)備：1、班級布置                     2、課前理解青春期的有關(guān)知識六、導(dǎo)入：主持人：十五、六歲，本來確實(shí)是人生中最富有色彩的光陰。但是處于青春期的少男少女們

2、，把那種蒙朧的感受明朗化。有人說，青春期的早戀就像是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被他們的紛芳所吸引，然而一旦情不自禁的觸摸，卻常常就被無情的刺傷。下面請觀看苦澀的年華1觀看短片：中央電視臺的法制世界苦澀的年華通過觀看短片考慮并討論：1這個悲劇是如何發(fā)生的？關(guān)于短片中的男女生各有什么后果？2早戀等同于真愛嗎？兩者有什么區(qū)別？3青春期的男女應(yīng)該如何正確處理男女關(guān)系？七、過程1愛情與早戀的關(guān)系現(xiàn)代漢語詞典是如此解釋“愛情”的：男女恩愛的感情。一般情況下，愛情發(fā)生在一男一女之間，恩愛的兩個人有共同的追求，愿意為共同的今后努力，愿意為對方付出本人的所有，從社會學(xué)角度講愛情的終極目的是婚姻。如此看來，我們最初

3、的男女之情和這個定義是相隔頗遠(yuǎn)的。 據(jù)調(diào)查顯示，中學(xué)生的“早戀”更多的是是由外貌的吸引開始的，往往是由于新的更吸引人的外貌而完畢的。還有一部分早戀的人分手的緣故是由于升學(xué)，兩地別離，共同語言的缺失導(dǎo)致感情的淡化。也確實(shí)是說早戀的根底是極其不穩(wěn)定的，是在環(huán)境發(fā)生變化的時候極容易發(fā)生變化。    年少的時候，我們的思想是極其不穩(wěn)定的，也確實(shí)是說我們常常會由于某件事情的發(fā)生而改變本人的人生觀和世界觀，如此，我們的愛情觀也會隨時發(fā)生變化，不穩(wěn)定的愛情觀不會有穩(wěn)定的愛情存在的。不穩(wěn)定的感情不然帶來不穩(wěn)定的心情，而特定的年紀(jì)決定了早戀人群的自我調(diào)理才能極差，因而必定引發(fā)各式各

4、樣的征詢題。     十幾歲的時候正是一個人融入社會，開始人際交往的開端。在這個時候沉迷于和一個異性的感情，必定會阻礙人際交往才能的開展，不利于今后進(jìn)入社會的適應(yīng)。       因而，從一個社會個體順利開展的角度來講，愛情來的不應(yīng)該太早。2你是否會墮入早戀的泥潭？（早戀的特征）（1）從小遭到愛情故事熏陶較多，并產(chǎn)生一些愛情渴望和幻覺（2）沒有人生目的，追求人生享受，厭倦學(xué)習(xí)（3）學(xué)習(xí)有困難，缺乏自信，一旦有人示愛就受寵假設(shè)驚。（4）心靈空虛、孤單、頹廢，希望找點(diǎn)刺激玩玩（5）因父母離異或家庭不和，在家里缺

5、乏關(guān)愛，而又家教不嚴(yán)（6）對異性特別感興趣（7）看了不該看的東西，便想做不該做的事（8）感情易沖動，可以為芝麻大的事而去崇拜,把頭腦簡單、缺乏教養(yǎng)等缺點(diǎn)誤以為有個性3早戀的代價（結(jié)合短片，讓學(xué)生結(jié)合案例進(jìn)展討論）    分散精力，阻礙學(xué)習(xí)，不利于青青年的成長。    走上犯罪道路的開端。  家庭糾紛的禍根。早戀往往不能獲得雙方家庭的同意，即便成功也難獲得家庭和睦。4案例分析例子：有一天，晶晶在課本中覺察了一位同班男同學(xué)寫給她的紙條，大意是說他特別喜歡她，愿意和她做個好朋友。最后還有一句英文：“i love you,dont

6、you?”看到它，晶晶既興奮又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦亂跳，臉上像火烤一樣。她的眼前立即出現(xiàn)出男孩兒的笑容、眼神這一切讓她并不厭惡?？梢幌氲狡饺绽锢蠋熀图议L關(guān)于嚴(yán)禁早戀的三令五申，又怕她不知所措了假設(shè)你是晶晶，你會如何做？一是回絕。（1）將紙條交給老師，讓老師批判教育這位男生。（2）當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)詞回絕她。（3）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨。（4）把這件事告訴父母，尋求協(xié)助。（5）找恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，委婉地說明本人的態(tài)度，回絕這位男生。二是接受，偷偷地與這位男生開始單獨(dú)交往。5討論如何正確處理男女生之間的關(guān)系。1、交往對象：倡導(dǎo)男女同班同學(xué)多交往，不倡導(dǎo)男女生跨班、跨年級，更不倡導(dǎo)跨校，

7、甚至跨行業(yè)交往。    2、交往范圍：倡導(dǎo)男女生集體交往，不倡導(dǎo)男女生單個密度交往。3、交往場合：倡導(dǎo)男女生在校內(nèi)交往，不倡導(dǎo)男女生在校外，尤其在娛樂場所交往。 4、交往內(nèi)容：倡導(dǎo)學(xué)生交往多談學(xué)習(xí)、工作等健康內(nèi)容，不倡導(dǎo)同學(xué)交往談吃、談穿、談玩。5、交往方式：倡導(dǎo)學(xué)生交往重精神輕物質(zhì)，不倡導(dǎo)學(xué)生交往送禮。 6、交往舉止：倡導(dǎo)男女生交往講究文明，舉止言辭得體，不倡導(dǎo)男女交往動手動腳，肢體接觸。 7、交往指導(dǎo)：倡導(dǎo)男女交往應(yīng)主動聽取長輩的指導(dǎo)，不倡導(dǎo)背著長輩特別是監(jiān)護(hù)人交往。 8、交往虛實(shí)：倡導(dǎo)男女生交往在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中進(jìn)展，不倡導(dǎo)男女生在網(wǎng)上交往。 八、小結(jié)青

8、春期的日子是美妙的，所有的同學(xué)都珍惜這美妙的光陰。下面請同學(xué)們一起欣賞詩歌所有的日子照舊特別美妙世間萬物各有時節(jié)，過早地成熟，就會過早地凋謝。             我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。不要以為我細(xì)小的手指可以抹平你心中的創(chuàng)傷。不，它能承受的只是拿書的力量。我脆弱的心靈載不動你的款款深情，駛向海洋。我不想讓自已的小船過早地擱淺，因而，請收回你熱烈的目光。請?jiān)徫业某聊?，喪失我，你并不等于失去一切。假設(shè)確實(shí)如此不幸，只能說你還太幼稚。把我連同你青春的心事一塊

9、兒，塵封進(jìn)那粉紅色的經(jīng)歷吧。那時，你會覺察陽光仍然燦爛，所有的日子照舊美妙九、課后反思青春期是人生中極為重要的一個階段，而處于這階段的青青年們都有強(qiáng)烈的好奇和叛逆心理，同時思想不成熟，容易沖動和情緒化。正由于這些要素，使得早戀變得不合時宜。老師和家長的指責(zé)，有時又過于簡單和粗暴，因而由些產(chǎn)生了一些不好的后果。通過這堂班會課的學(xué)習(xí)，班上大部分同學(xué)都為短片中晶晶和小亮早戀悲劇的后果所震憾，本來應(yīng)該是處于豐富多彩的青春期光陰，卻演為成為一個只能呆在牢里，一個面目毀容，而兩人卻再來回不到原來的光陰了。特別多學(xué)生在班會課上紛紛表示：在青春期的求學(xué)階段，學(xué)習(xí)是主要的任務(wù)。男女生的交往應(yīng)該正?；?，集體化，把男女生蒙朧的感受轉(zhuǎn)化為互相學(xué)習(xí)，一起學(xué)習(xí)的友誼。作為一個班主任，我想在覺察學(xué)生有了早戀的行為后，應(yīng)該關(guān)于他們的行為給予理解，不能過分的指責(zé)；要明白“哪個少男不善鐘情，哪個少女不善懷春”，首先要尊重他們的情感，認(rèn)可他們的情感，說確實(shí)沒有這種