體育課程改革背景下高校體育教學(xué)方法創(chuàng)新策略研究

1、    體育課程改革背景下高校體育教學(xué)方法創(chuàng)新策略研究    摘  要：在全新的時(shí)代背景下，高校的體育課程改革也在不斷推進(jìn)，高校的體育教學(xué)方法和教學(xué)模式也要進(jìn)一步創(chuàng)新和完善，使相關(guān)方面的創(chuàng)新策略得到不斷的落實(shí)，以此確保高校體育呈現(xiàn)出全新的發(fā)展面貌。基于此，本文有針對(duì)性的探討和分析在體育課程改革的大背景下，高校體育教學(xué)方法創(chuàng)新的重要意義以及創(chuàng)新策略等相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?yàn)橥刑峁﹨⒖?。關(guān)鍵詞：高校體育;課程改革背景下;教學(xué)方法創(chuàng)新策略;研究分析：mj23     ：b引言體育運(yùn)動(dòng)能夠使人強(qiáng)身健體，進(jìn)一步增強(qiáng)心

2、理素質(zhì)，使其身心得到全面發(fā)展。在我國(guó)的體育教學(xué)過(guò)程中，可以看出學(xué)生的體質(zhì)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較差，學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)時(shí)間特別緊張，往往沒(méi)有時(shí)間參加相關(guān)的體育鍛煉，而這樣的情況導(dǎo)致學(xué)生的身體狀況持續(xù)下降，且沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，這對(duì)于我國(guó)教育事業(yè)和精神文明建設(shè)都形成巨大阻礙。針對(duì)這樣的情況，就需要針對(duì)體育課程進(jìn)行不斷的改革，以此為前提，使高校體育教學(xué)方法得以不斷創(chuàng)新和完善，使學(xué)生的身心健康發(fā)展。對(duì)此，下文重點(diǎn)分析在體育課程改革的大背景下高校體育教育方法的創(chuàng)新策略1。1體育課程改革背景下針對(duì)高校體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新的重要意義傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無(wú)法有效適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求和高校體育教學(xué)的實(shí)際需要，所以要進(jìn)一步創(chuàng)新

3、高校體育教學(xué)模式和方法，這樣才能使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣得到充分的激發(fā)，進(jìn)一步幫助學(xué)生樹(shù)立終身體育意識(shí)。同時(shí)，不同的體育課程和鍛煉項(xiàng)目都能夠使學(xué)生的意志品質(zhì)，針對(duì)相關(guān)課程的內(nèi)容和形式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，可以使學(xué)生更樂(lè)于參與其中，最終使其身心素質(zhì)全面增強(qiáng)，使學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)和動(dòng)手能力得到顯著增強(qiáng)，在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)方面也可以有效提升，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作觀(guān)念，在競(jìng)爭(zhēng)中提升學(xué)生的憂(yōu)患意識(shí)。在體育課程改革之后，教育教學(xué)過(guò)程中更注重以人為本理念，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化差異和不同需求，這樣能夠充分確保學(xué)生在體育教學(xué)過(guò)程中吸收正能量，并且更有效的實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。除此之外，改革策略可以更加有效的挖掘課程資源，使課程形式更加豐富，更有針對(duì)

4、性，進(jìn)一步促進(jìn)高校體育教學(xué)的創(chuàng)新性2。2體育課程改革背景下高校體育教學(xué)方法創(chuàng)新策略分析2.1針對(duì)體育教學(xué)開(kāi)展形式進(jìn)行不斷的豐富和創(chuàng)新在體育課程改革的背景下，要著重關(guān)注高校體育教學(xué)形式的創(chuàng)新和優(yōu)化，這樣才能夠使學(xué)生參與體育教學(xué)課程的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分的提升。例如，在熱身環(huán)節(jié)，教師可結(jié)合教學(xué)實(shí)際融入相關(guān)的音樂(lè)，在音樂(lè)節(jié)奏的刺激之下，可以使學(xué)生進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，消除疲勞感，在延伸運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以放一些舒緩類(lèi)的音樂(lè)，確保學(xué)生能夠在美妙的音樂(lè)熏染之下放松身心，在心理和生理方面都能夠感受到音樂(lè)的美感，使其疲勞感一掃而光，更有效的接收到教師講解的知識(shí)，掌握相關(guān)方面的技能。除此之外，教師可以在

5、室內(nèi)環(huán)境中把適合的室外體育項(xiàng)目融入到教學(xué)課程中，充分實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有機(jī)融合。與此同時(shí)，也可以更加有效的增加切實(shí)有效的室外活動(dòng)，例如，可以在戶(hù)外攀巖類(lèi)型的體育運(yùn)動(dòng)中讓學(xué)生盡可能的參與，這樣能夠使學(xué)生的視野變得更加開(kāi)闊，在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，可以使學(xué)生的體力得到顯著的增強(qiáng)，鍛煉其堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，同時(shí)可以使學(xué)生的自主探究精神得到充分的激發(fā)，更積極有效的融入到體育運(yùn)動(dòng)中，積極自愿的參與運(yùn)動(dòng)，更有效的掌握相關(guān)方面的技能，對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣養(yǎng)成有著十分重要的影響3。2.2進(jìn)一步有效加強(qiáng)高校體育教師隊(duì)伍的建設(shè)在高校的體育教學(xué)過(guò)程中，教師是教學(xué)開(kāi)展的主導(dǎo)者，在這個(gè)過(guò)程中要進(jìn)一步明確學(xué)生的主體地位

6、。和其他的文化課程進(jìn)行對(duì)比，在開(kāi)展形式方面有著很大的區(qū)別，在實(shí)踐的過(guò)程中，體育課程的開(kāi)展要通過(guò)教師進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和輔助，這樣才能確保學(xué)生在更加安全良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)技能，不管是從增強(qiáng)體育課程的教學(xué)成果，還是創(chuàng)新體育課程教學(xué)形式的層面來(lái)看，對(duì)高校體育教師隊(duì)伍建設(shè)來(lái)講，都有至關(guān)重要的作用，在具體的操作環(huán)節(jié)，學(xué)?？梢云赣脙?yōu)秀的省級(jí)或國(guó)家級(jí)的教練員做全職或者兼職的體育教師，這樣能夠有效引導(dǎo)學(xué)生按照最規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，這樣可以避免很多彎路，借鑒教師的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更多元化，更標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方式。另外，可以在本校中更有效的培養(yǎng)在職體育教師，更加關(guān)注教師隊(duì)伍的質(zhì)量和數(shù)量，以此為學(xué)生提供更為

7、優(yōu)質(zhì)的體育教學(xué)服務(wù)。對(duì)于固有體育教師教學(xué)培訓(xùn)方式和流程進(jìn)行不斷的優(yōu)化和完善，確保學(xué)生教師在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠在更大程度上提升教學(xué)技能。在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校要聘請(qǐng)優(yōu)秀和權(quán)威的體育教學(xué)人員，對(duì)不同體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，然后教師應(yīng)針對(duì)各種類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目制定創(chuàng)新的開(kāi)展方式，通過(guò)相互評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)來(lái)不斷完善新型的體育教學(xué)方式與方法4。2.3制定規(guī)范化的體育運(yùn)動(dòng)安全防護(hù)體系為了增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)次數(shù)和安全系數(shù)，要著重針對(duì)運(yùn)動(dòng)安全管理內(nèi)容進(jìn)行不斷的規(guī)范和強(qiáng)化，通過(guò)對(duì)不同環(huán)境下運(yùn)動(dòng)安全管理機(jī)制進(jìn)行深入細(xì)致的管理，以此確保學(xué)生運(yùn)動(dòng)能夠在安全有序的環(huán)境中有效展開(kāi)。在這之后，要針對(duì)學(xué)校各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的安全

8、防范措施進(jìn)行不斷的細(xì)化和量化，并逐步分解落實(shí)到具體的行動(dòng)中。針對(duì)不同類(lèi)型的體育運(yùn)動(dòng)，要結(jié)合實(shí)際情況制定出與之相對(duì)應(yīng)的應(yīng)急配套措施，教師在開(kāi)展新型體育運(yùn)動(dòng)之前，要進(jìn)行全面專(zhuān)業(yè)的演練，通過(guò)這樣的方法，在更大程度上確保學(xué)生的生命安全。第一，應(yīng)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員和教練員對(duì)安全防范的知識(shí)進(jìn)行講解，要讓學(xué)生和教師明確體育運(yùn)動(dòng)的安全防范要點(diǎn)，這進(jìn)而保障學(xué)生在突發(fā)狀況下能實(shí)施一些自救的措施。第二，應(yīng)組織應(yīng)急救援小組，在高校開(kāi)展新型體育運(yùn)動(dòng)之前，應(yīng)急小組應(yīng)時(shí)刻準(zhǔn)備安全救助工作的開(kāi)展。此外，學(xué)校還應(yīng)準(zhǔn)備充分的安全器材與緊急救助藥箱，以備不時(shí)之需。結(jié)束語(yǔ)通過(guò)本文的論述，我們能夠十分明顯的看出，在體育課程改革的大背景下，對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)，心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)等相關(guān)方面都有著更為嚴(yán)格的要求，要想使體育教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新式的發(fā)展，就必須針對(duì)體育教學(xué)方法和教學(xué)模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和完善，在具體的實(shí)踐過(guò)程中，要針對(duì)創(chuàng)新策略進(jìn)行有效執(zhí)行，使各項(xiàng)內(nèi)容能夠不斷的分解和量化，落實(shí)到具體的教學(xué)活動(dòng)中，以此在最大程度上提升學(xué)生的體育技能和身心發(fā)展效果，從而在更大程度上確保體育教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升。參考文獻(xiàn)1  陳彬.體育課程改革背景下高校體育教學(xué)方法創(chuàng)新策略j.當(dāng)代體育科技，2018，8（19）：133+135.2  黃金玲.體育課程改革背景下高校體育教學(xué)方法創(chuàng)新策略分析j.運(yùn)動(dòng)，2017（24）：