第一站我們需要溝通

1、第四課 我們需要溝通第四課第四課 學(xué)會(huì)溝學(xué)會(huì)溝通通第一站第一站 我們需要溝通我們需要溝通 一一.你平時(shí)都和那些人溝通呢？你平時(shí)都和那些人溝通呢？父母、老師、同學(xué)、朋友、父母、老師、同學(xué)、朋友、網(wǎng)友、親戚等網(wǎng)友、親戚等二、我們平時(shí)溝通、交流的二、我們平時(shí)溝通、交流的方式有哪些？方式有哪些？談話、打電話、談話、打電話、 眼神、動(dòng)作眼神、動(dòng)作、 書信、書信、短信、網(wǎng)絡(luò)等短信、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)平臺(tái)活動(dòng)平臺(tái)將你在不同場合中與別人的將你在不同場合中與別人的溝通方式表演一下溝通方式表演一下例如：父母例如：父母 老師老師 同學(xué)同學(xué) 朋友朋友三、與不同人溝通的積極作用：三、與不同人溝通的積極作用：1、與父母溝通，能及

2、時(shí)交流彼此的、與父母溝通，能及時(shí)交流彼此的愿望和想法，獲得父母的指點(diǎn)和幫助，愿望和想法，獲得父母的指點(diǎn)和幫助，使我們身心健康成長。使我們身心健康成長。2、與老師溝通，能得到老師、與老師溝通，能得到老師 及時(shí)的教誨和啟迪，做到教及時(shí)的教誨和啟迪，做到教學(xué)相長。學(xué)相長。3、與同學(xué)溝通，在學(xué)、與同學(xué)溝通，在學(xué)習(xí)上互相幫助，能促習(xí)上互相幫助，能促進(jìn)我們共同成長。進(jìn)我們共同成長。4. 與同伴溝通，有助于與同伴溝通，有助于我們形成良好的品格我們形成良好的品格與不同人溝通的積極作用：與不同人溝通的積極作用：1、與父母溝通，能及時(shí)交流彼此的愿望和法，獲、與父母溝通，能及時(shí)交流彼此的愿望和法，獲得父母的指點(diǎn)和幫

3、助，使我們身心健康成長。得父母的指點(diǎn)和幫助，使我們身心健康成長。2、與老師溝通，能得到老師及時(shí)的教誨和啟迪，、與老師溝通，能得到老師及時(shí)的教誨和啟迪，須知到教學(xué)相長。須知到教學(xué)相長。 3、與同學(xué)溝通，在學(xué)習(xí)上互相幫助，能促進(jìn)我、與同學(xué)溝通，在學(xué)習(xí)上互相幫助，能促進(jìn)我們共同成長。們共同成長。4、與同伴溝通，有助于我們形成良好的品格、與同伴溝通，有助于我們形成良好的品格 機(jī)智的哲學(xué)家機(jī)智的哲學(xué)家 1727年英法戰(zhàn)爭，偏偏法國著名的哲學(xué)年英法戰(zhàn)爭，偏偏法國著名的哲學(xué)家沃泰爾正在英國旅行，落在了憤怒的英國家沃泰爾正在英國旅行，落在了憤怒的英國人手里。人手里。 “把他吊死！把他吊死！把他吊死！把他吊死！

4、”英國人喊著。英國人喊著。 沃泰爾被抓了起來，帶上絞刑臺(tái)。幸虧沃泰爾被抓了起來，帶上絞刑臺(tái)。幸虧他的英國朋友趕來，大叫著：他的英國朋友趕來，大叫著：“他是學(xué)者，他是學(xué)者，不參加政治，不能把他處死。不參加政治，不能把他處死。” “但他是法國人！但他是法國人！”憤怒的英國人吼道，憤怒的英國人吼道，“是法國人就該死。是法國人就該死?！?兩邊爭執(zhí)不下的時(shí)候，沃泰爾舉起雙手，兩邊爭執(zhí)不下的時(shí)候，沃泰爾舉起雙手，說：說：“能不能讓我這個(gè)要死的人，說幾句真能不能讓我這個(gè)要死的人，說幾句真心話？心話？” “各位英國朋友！各位英國朋友！”沃泰爾對(duì)著沃泰爾對(duì)著群眾鞠了個(gè)躬，群眾鞠了個(gè)躬，“你們要懲罰我，只你們要懲

5、罰我，只因?yàn)槲沂欠▏?。但各位想想，我生因?yàn)槲沂欠▏?。但各位想想，我生為法國人，卻不能生為高貴的英國人，為法國人，卻不能生為高貴的英國人，這件事對(duì)我的懲罰還不夠嗎？這件事對(duì)我的懲罰還不夠嗎？” 英國人全笑起來。沃泰爾居然被放了。英國人全笑起來。沃泰爾居然被放了。從這個(gè)故事中你感受從這個(gè)故事中你感受到了什么？到了什么？四、溝通的重要意義：四、溝通的重要意義：1、使我們的同情心和責(zé)任感得到形成、使我們的同情心和責(zé)任感得到形成和發(fā)展。和發(fā)展。2、促進(jìn)自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)我們、促進(jìn)自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)我們的個(gè)性發(fā)展。的個(gè)性發(fā)展。4、促進(jìn)我們運(yùn)用語言的能力，提高我們的思維能力。、促

6、進(jìn)我們運(yùn)用語言的能力，提高我們的思維能力。3、促進(jìn)符合社會(huì)要求的良好行為的形成、促進(jìn)符合社會(huì)要求的良好行為的形成你收獲了什么？你收獲了什么？1.各種場合都需要溝通各種場合都需要溝通2.與不同人溝通的積極作用與不同人溝通的積極作用與父母溝通與父母溝通與老師溝通與老師溝通與同學(xué)溝通與同學(xué)溝通與同伴溝通與同伴溝通3.溝通的積極意義溝通的積極意義練一練練一練l1、要使我們?cè)趯W(xué)校和班集體中充實(shí)而愉快地、要使我們?cè)趯W(xué)校和班集體中充實(shí)而愉快地生活，就應(yīng)該（生活，就應(yīng)該（ ）。）。 A、培養(yǎng)閉鎖心理、培養(yǎng)閉鎖心理 B、盡量少與人交往、盡量少與人交往 C、積極交往，建立良好的人際關(guān)系、積極交往，建立良好的人際關(guān)

7、系 D、多講、多講“哥們兒哥們兒”義氣義氣Cv2、“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋果；如果此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有兩種思想。我們每個(gè)人就有兩種思想?！边@句格言是說這句格言是說與他人交往可以使我們得到更多的蘋果與他人交往可以使我們得到更多的蘋果與他人交往可以豐富我們的思想與他人交往可以豐富我們的思想與他人交往能夠使我們互相啟發(fā)，取長補(bǔ)短，與他人交往能夠使我們互相啟發(fā)，取長補(bǔ)短，增長智慧增長智慧 與他人交往有利于我們健康成長與他

8、人交往有利于我們健康成長A、 B、 C、 D、C 3、有同學(xué)在日記里寫道：我和媽媽談話以、有同學(xué)在日記里寫道：我和媽媽談話以后發(fā)現(xiàn)我和媽媽之間的矛盾消失了，彼此后發(fā)現(xiàn)我和媽媽之間的矛盾消失了，彼此之間的感情也比以前更深了。這啟示我們之間的感情也比以前更深了。這啟示我們要加強(qiáng)與父母的溝通，才能化解誤會(huì)，營要加強(qiáng)與父母的溝通，才能化解誤會(huì)，營造和諧的家庭環(huán)境造和諧的家庭環(huán)境 在家里只需要與媽媽溝通，其他家庭成員在家里只需要與媽媽溝通，其他家庭成員可以忽視可以忽視 與父母溝通，及時(shí)交流想法，能獲得父母與父母溝通，及時(shí)交流想法，能獲得父母的指點(diǎn)和幫助的指點(diǎn)和幫助 具備良好的溝通能力，有助于我們的健康具備良好的溝通能力，有助于我們的健康成長成長A、 B、 C、 D Bv4、小強(qiáng)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但他并不快樂，總是獨(dú)來、小強(qiáng)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但他并不快樂，總是獨(dú)來獨(dú)往，形單影只。后來，他參加了一次中學(xué)獨(dú)往，形單影只。后來，他參加了一次中學(xué)生暑期夏令營，這次活動(dòng)使他結(jié)交了很多朋生暑期夏令營，這次活動(dòng)使他結(jié)交了很多朋友，從別人身上學(xué)到了很多東西，