如何指導學生寫一手規(guī)范漂亮的好字

1、如何指導學生寫一手規(guī)范、漂亮的好字現(xiàn)在的家長都非常重視對孩子的培養(yǎng)，所以很多學生除了要完成學校各科教師留的作業(yè)，還要完成大量的課外作業(yè)，而時間是有限的，這就造成了大多數(shù)學生在漢字書寫方面只重速度不重質(zhì)量，我通過對學生作業(yè)的觀察分析，得出以下原因：學生在寫字的時候多數(shù)重在速度快慢、對錯與否，沒有注意漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫之間的關系，更沒有注意字的細微之處要寫好。于是，有部分學生的書寫就不規(guī)范，有部分學生就只能把字寫出來、寫正確，而無法做到寫工整甚至寫美觀了。所以，要改變學生書寫不夠規(guī)范的現(xiàn)狀，指導學生寫一手規(guī)范、漂亮的好字，老師就得從細微之處入手，認真指導，才能真正提高學生寫字的實效。一、認真范寫

2、、講解要點。每個漢字都是由不同的筆畫組成的，要把字寫得工整甚至美觀，筆畫要先寫規(guī)范、寫美?，F(xiàn)在有很多學生的筆畫是沒有寫規(guī)范的，例如，最常用的“的”字，橫折鉤一筆有很多學生就寫成一個半圓，沒有折出角、勾出尖；再比如，我們常常強調(diào)的撇要出尖、捺要出角、尾部要尖，可是學生一寫就變成長長的左點和右點了，有的寫平撇就變成短橫，臥捺就變成長橫了，這些都是筆畫書寫的不規(guī)范。要指導學生把筆畫寫準確、工整甚至美觀，老師要范寫，并且邊寫邊講要點。我在教學生學習新字的時候都會打上田字格，然后把新字范寫在格中，細微之處還會用不同顏色的筆強調(diào)出來，同時還會進行重點講解，如點的寫法：從輕到重運筆，往右下寫，要有點彎的弧度

3、，不要直直的，這樣的點顯得硬邦邦的，不好看。再比寫捺，起筆像寫點一樣要有弧度，再往右下按筆，到一定的長度停一下，但是筆不能提起來，接著往偏右的方向拐一下運筆，同時筆慢慢提起來，這樣就能寫出捺的角和尖、而不會寫成長長的右點了。二、賞析結(jié)構(gòu)，抓好起筆。要寫好字，結(jié)構(gòu)的分析很重要。在結(jié)構(gòu)分析上不要只停留在“左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬；上下結(jié)構(gòu)，上小下大”這種表面上，分析要深入、細致。因此，在教學新字時，我會抓住一些相同結(jié)構(gòu)，但各有特點的字，讓學生賞析它們的結(jié)構(gòu)，找出各自的特點，以及在書寫時一定要注意滿足每個字的特點。例如“吐”、“ 相”、“彬”、“耐”都是左右結(jié)構(gòu)的字，但是它們的左右部分比例大小、位置高低都

4、是不一樣的?！巴隆焙汀皾M”一樣是左窄右寬，但是“吐”的左邊“口字旁”就顯得短小、右邊“土”要寬長一些了，“滿”左右部分的位置高低、部件長短基本一樣；再看“彬”和“耐”，一樣是左寬右窄，但是“彬”左右部分的位置高低、部件長短基本一樣，但要寫的左寬右窄一些，“耐”左邊就要寫短寫寬、右邊要寫長寫窄。而這些字如果把它們左右部分都寫一樣大小、高低一樣就不規(guī)范也不漂亮了。分析好結(jié)構(gòu)，還要注意字的起筆。一個字的起筆很重要，起高了，在個字在整個格子中間或者整行字中就會偏高，這就會導致書寫不工整了。所以，我指導書寫生字時，總是注意引導學生認真觀察，看清楚字的起筆位置。例如：“滿”字，是左右結(jié)構(gòu)，起筆是點，這點要

5、寫在左邊偏上部分，不能寫低，一低，等下右邊的草字頭就會寫高了，于是學生就不自覺地把草字頭蓋住左邊的三點水，這個字就變成上下結(jié)構(gòu)而寫出錯別字了，即使沒有把草字頭蓋住左邊的三點水，這個字寫出來也是不規(guī)范的。再比如寫“吐”字，起筆口字旁的豎就要寫低一點，如果寫高了，右邊“土”字的橫一寫長就又成為錯別字了，即使不是錯別字，整個字也會顯得頭重腳輕了。三、認真對比，發(fā)現(xiàn)不同。有些字的筆畫看起來很相像，但是認真觀察是不像的，要把它們擺在一起互相對照，區(qū)分開來，字才能寫規(guī)范、寫美觀。在教學新字時，我總是讓學生找到新字的形近字進行對比，指導學生發(fā)現(xiàn)它們的不同。例如“回”和“國”這兩個字，都有外框（回字框和方框兒

6、），看起來都是先寫豎，再寫橫折勾，但是，“回”的豎要往右邊傾斜，而且要短一點，橫折勾的橫要長點，折要往左邊傾斜，而且傾斜的角度要和第一筆豎的傾斜角度要一致，這樣“回”字才能寫得端正、美觀。而“國”字，豎一定要站直，而且寫長，橫折勾的橫要稍微短一點，折要長，而且也要站直，這樣的“國”字才會寫得端正、美觀。四、觀察中空，擺正筆畫。每個漢字筆畫之間都有中空，我們要通過觀察，分析這些中空的關系，再指導學生擺正筆畫寫好字。一般來說，一個漢字里的所有相同筆畫，中空是均等的，例如：“垂”“ 黃”“高”等這些字，都有很個多橫，而各個字內(nèi)所有橫的中空就是均等的，如果沒有把橫的位置擺正，使之中空大小不一，寫出來的

7、字就不端正了。例如“垂”字有四橫，這四橫之間的間距應該都是一樣的，有的學生寫之前沒有仔細觀察、認真思考就動筆寫了，一下子就把上面的幾橫寫得又大又寬，中空很大，結(jié)果發(fā)現(xiàn)下面地方太小了，于是就把最后兩橫擠在那里，最后整個“垂”字雖然寫在格子里了，可是由于這幾橫的間距不一樣了，整個字上大下小，頭重腳輕的就不規(guī)范、不漂亮了。不僅橫這個筆畫多的漢字書寫要注意均等中空，其他筆畫也一樣，比如“川”，“刪”字，這些字的每一豎中空也是均等的，書寫前也要先提醒學生觀察豎的位置，想好怎么擺正這些豎的位置，才不會出現(xiàn)“先松后緊、中空不一”導致字不規(guī)范的現(xiàn)象。從單個字來看，要注意每個筆畫的中空，從整行字來看，要注意筆畫的角度都要一致，比如每個字橫稍微向上傾斜的角度都要一致，不要有的往上傾斜，有的寫得很平，有的又往下掉；斜撇向左下角偏的方向要一樣，不要有的高有的低；豎該站直就要站直，不要有的往左邊歪，有的向右邊斜等等，這些情況都會影響整體書寫的工整度。總之，寫字指導不是簡單地和學生講講“注意三個一：手離筆尖一寸、眼離桌面一尺、身離桌子一拳”，不是簡單地提醒學生“要寫好字，不要