學校落實“雙減”工作作業(yè)管理目標責任書

1、學校落實“雙減”工作作業(yè)管理目標責任書 xx小學落實“雙減”工作目標責任書 為減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面提高教化質量，落實關于進一步減輕義務教化階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的看法的要求,特要求老師做到如下幾點： 1、每位老師需仔細貫徹市教化局關于落實義務教化學?！半p減”看法的文件和精神，徹底轉變教化觀念，公開向社會做出”雙減”承諾，并接受監(jiān)督， 2、每位老師需仔細參與校本教研，進一步明確仔細鉆研教材，備好課的要求，備課時目標詳細，有發(fā)展性目標及分層目標，教學過程設計有說明，有重點，突出教法學法。同時加強課堂研討,關注常態(tài)課,向40分鐘要質量,保證課堂教學的高效。 3、每位老師需根據(jù)教育處統(tǒng)

2、一要求布置作業(yè)。作業(yè)題要精選，面對全體，分層布置，促使各類學生特性得到發(fā)展，作業(yè)剛好批改，剛好反饋，剛好訂正。每班的家庭作業(yè)總量由班主任統(tǒng)籌支配。一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)；三、四年級家庭書面作業(yè)30分鐘/天；五、六年級家庭作業(yè)總量限制在1小時/天。 4、學校依據(jù)小學生的生活學習規(guī)律支配每周課程、作息時間。老師要按時下課、放學。不得占用學生課余時間，不得以任何名義集中留學生輔導、補習等， 5、每位老師需仔細組織開展考試評價活動，一學期只進行一次期末測試，成果評定實行等級制，不得以學科成果為唯一標準來判定學生的好差，不得公開公布學生的考試成果，不得以考試成果排列學生的名次。 6、每位老師需熱

3、忱幫助學有困難的學生，對他們不得卑視、排斥、厭棄，更不得以排座位、訓斥的方式懲處有困難的學生。任何老師課堂或課余嚴禁以增加作業(yè)量的方式懲處學生。老師不得強迫、動員學生接受各種形式的有償家教。 7、班級每個學期將不定期召開學生座談會和家長座談會，聽取學生和家長對老師落實“雙減”工作狀況的看法反饋。班主任要做好和任課老師協(xié)調減負相關工作。 8、學校將加強完善“雙減”的監(jiān)督，成立以校長為首的減負監(jiān)督領導小組，來監(jiān)督“雙減”措施的落實狀況，定期或不定期檢查任課老師執(zhí)行狀況，將減輕學生過重課業(yè)負擔作為師德內(nèi)容列入考核，在評職、評優(yōu)、評先、晉級等方面實行一票推翻。對學生、家長投訴造成學生課業(yè)負擔過重的老師

4、，一經(jīng)查實，學校將肅穆處理，視情節(jié)輕重和責任人當月考核掛鉤或進行紀律處分。 班級： 學校負責人： 班主任： 課任老師： xx小學 二0二一年九月 2022小學落實雙減“作業(yè)管理”目標責任書 一、把握作業(yè)育人功能。 作業(yè)是學校教化教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。要遵循教化規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學安排，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固學問、形成實力、培育習慣，幫助老師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教化質量。 二、嚴控書面作業(yè)總量。 確

5、保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)支配適當鞏固練習;小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過 60 分鐘;周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要限制書面作業(yè)時間總量。 三、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。 依據(jù)學段、學科特點及學生實際須要和完成實力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育熬煉、藝術觀賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。激勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和特性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探究跨學科綜合性作業(yè)。切實避開機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲處性作業(yè)。 四、提高作業(yè)設計質量。 要將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素養(yǎng)教化導向的基礎性作業(yè)。老師要提高自主設計

6、作業(yè)實力，針對學生不憐憫況，精準設計作業(yè)，依據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。 五、加強作業(yè)完成指導。 老師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培育學生自主學習和時間管理實力，指導學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。 六、仔細批改反饋作業(yè)。 老師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，實行集體講評、個別講解等方式有針對性地剛好反饋，特殊要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。 七、不給家長布置作業(yè)。 嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導

7、家長樹立正確的教化觀念，切實履行家庭教化主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理支配孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感愛好的體育熬煉和社會實踐;不額外布置其他家庭作 業(yè)。 八、嚴禁校外培訓作業(yè)。 老師合理支配作業(yè)，杜絕校外培訓機構可趁之機。 九、健全作業(yè)管理機制。 完善作業(yè)管理細則，明確詳細工作要求，并在校內(nèi)公示。切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過程管理，每學期初對學生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調，合理確定各學科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質量定期評價制度。 十、納入督導考核評價。 把作業(yè)設計、批改和反饋狀況納入對老師專業(yè)素養(yǎng)和教學業(yè)績的考核評價。 責任人(簽字)： 時間： 本文來源：網(wǎng)絡收集與整理，如有侵權，請聯(lián)系作者刪除，謝謝！第6頁