小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作計劃三篇

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作計劃三篇 2022年還有一個月就要結(jié)束了，我們又將迎來一個新的起點(diǎn)，作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師的你想好新一年的工作安排要怎么寫了嗎？以下是我和大家共享的小學(xué)數(shù)學(xué)老師年度工作安排三篇的參考資料，供應(yīng)參考，歡迎你的參閱。 小學(xué)數(shù)學(xué)老師年度工作安排1 一、學(xué)情分析 經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我們班的學(xué)生對數(shù)學(xué)已經(jīng)有了肯定的相識，全班同學(xué)的數(shù)學(xué)成果相差也不是很大。但還是有7、8個學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中比較吃力。絕大部分同學(xué)上課用心聽講，主動思索并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)

2、常常完不成，以致學(xué)習(xí)成果較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，更好的培育學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對本班的實(shí)際狀況，因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中我會更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育上，重在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。 二、教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，相識長度單位厘米和米，初步相識角，從不同的位置視察物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。 詳細(xì)分析： 在數(shù)的計算方面。計算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。特殊是表內(nèi)

3、乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)問，是小學(xué)生須要駕馭的基本技能之一，必需達(dá)到計算正確、快速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時常常用到的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能。因此，教材支配了運(yùn)用這些學(xué)問解決問題的教學(xué)，使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培育學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。 在量的計量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的相識，讓學(xué)生通過各種自主探究的學(xué)習(xí)活動，理解運(yùn)用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量

4、的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學(xué)會用尺量物體的長度。 在空間與圖形方面，教材支配了初步相識線段與角、從不同的位置視察物體和簡潔的對稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過視察、操作，初步相識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能分辨從不同位置視察到的簡潔物體的形態(tài)，形成初步的空間觀念。 在統(tǒng)計學(xué)問方面，教材支配的是簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，相識以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)用統(tǒng)計方法解決問題的過程。 數(shù)學(xué)廣角是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡潔的組合思想和邏輯推理方法，培育學(xué)生初步的視察、分析及推理實(shí)力，以及有依次地、全面地思索問題的意識。 教材還依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學(xué)

5、實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐實(shí)力。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法。能夠正確地進(jìn)行計算。初步駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。 3、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識。 4、初步相識線段，會量整厘米線段的長度;初步相識角和直角;知道

6、角的各部分名稱;會用三角板推斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。 5、能分辨從不同位置視察到的簡潔物體的形態(tài);初步相識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形;初步相識鏡面對稱現(xiàn)象。 6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步相識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。 7、通過視察、揣測、試驗(yàn)等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培育學(xué)生初步的視察、分析及推理實(shí)力，初步形成有依次地、全面地思索問題的意識。 8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

7、9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。 10、通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 五、教學(xué)措施 1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 2、要敬重學(xué)生，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。 3、要留意培育學(xué)生的數(shù)學(xué)概括實(shí)力和邏輯思維實(shí)力。要重視學(xué)生獲得學(xué)問的思維過程。 4、要注意培育學(xué)生的計算實(shí)力和解答應(yīng)用題的實(shí)力，還激勵學(xué)生動用所

8、學(xué)的學(xué)問解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡潔實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的愛好，培育學(xué)以致用的意識。 5、要留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 6、要留意教學(xué)的開放性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐實(shí)力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思索過程，老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，激勵學(xué)生多角度思索問題。 7、要細(xì)心設(shè)計教案，注意多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。 8、要滲透德育，注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思索、克服困難的精神。 小學(xué)數(shù)學(xué)老師年度工作安排2 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展

9、為動身點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)實(shí)力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，主動推動素養(yǎng)教化，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。促進(jìn)老師專業(yè)化水平的提高。 二、工作目標(biāo)： 1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研活動，提高利用現(xiàn)代教化技術(shù)技能。 2、深化課堂教學(xué)探討，確保課堂教學(xué)學(xué)生學(xué)問鞏固率。 3、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，主動開展新教材探討工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的溝通與協(xié)作，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研實(shí)力。 4、在學(xué)生中開展形式多樣的

10、學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增加數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生特性和諧發(fā)展。 5、主動開展教研活動。完成教研課題結(jié)題工作。 三、工作重點(diǎn)： 1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)探討。圍繞教研課題，開展先學(xué)后導(dǎo)教研活動。 2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。 3、切實(shí)作好培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)優(yōu)秀生與后進(jìn)生的發(fā)展。 4、通過基地學(xué)校研訓(xùn)、城鄉(xiāng)手拉手和學(xué)校教研等活動，促進(jìn)數(shù)學(xué)老師整體素養(yǎng)的提高。 小學(xué)數(shù)學(xué)老師年度工作安排3 隨著素養(yǎng)教化的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對老師的理論素養(yǎng)、個人素養(yǎng)及教化教學(xué)觀念提出了更高更新的要求，為進(jìn)一步提升個人素養(yǎng)，努力成為一名科研型、學(xué)習(xí)型老師

11、，特制定本規(guī)劃。 一、成長目標(biāo)： 力爭做一個教學(xué)思維嚴(yán)禁、師德家長信任，風(fēng)格學(xué)生喜愛的老師。 二、安排措施： 1、利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)課標(biāo)和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論，提高自己的理論水平，并進(jìn)行實(shí)踐，獲得閱歷。運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例。 2、細(xì)心設(shè)計每一堂課，絕不上無打算。平常多聽課，主動觀摩并學(xué)習(xí)別人的閱歷，吸取精華，調(diào)整自我。在自己的展示課中仔細(xì)聽取別人的看法和建議，從中找到不足，改進(jìn)自我的教學(xué)方法，剛好揉進(jìn)自己的課堂并進(jìn)行實(shí)踐。 3、記錄自己在教化教學(xué)方面的一些成敗的事例，進(jìn)行反思，找出勝利的關(guān)鍵或問題所在，剛好調(diào)整教學(xué)安排，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。并形成資料寫成教學(xué)片斷式案例，作為自己的教學(xué)閱歷材料。 4、理論聯(lián)系實(shí)際，深化學(xué)生群體，多傾聽學(xué)生的看法和建議，獲得第一手的資料，剛好調(diào)整教學(xué)安排。 5、在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組，實(shí)行幫帶活動。 三、本學(xué)年主要任務(wù)： 1、探討任務(wù)型教學(xué)模式，并記錄點(diǎn)滴體會。 2、上一堂公開課，并形成材料。 3、寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。 4、通過組織教學(xué)，使學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)力得到不同程度的提高。 5、寫任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成探討報告。 6、作一次任務(wù)型教學(xué)探討及教學(xué)總結(jié)的溝通。 7、