班會(huì)：我距離目標(biāo)有多遠(yuǎn)知識(shí)講解

1、第一頁，共41頁。還記得你的還記得你的“四個(gè)一四個(gè)一”嗎？嗎？1.你還記得上個(gè)月你為自己定的目標(biāo)你還記得上個(gè)月你為自己定的目標(biāo)大學(xué)嗎？大學(xué)嗎？2.你有沒有為自己的目標(biāo)大學(xué)而努力？你有沒有為自己的目標(biāo)大學(xué)而努力？3.你的座右銘幫助你的座右銘幫助(bngzh)你了嗎？你了嗎？4.你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是否超越了你？你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是否超越了你？5.你的計(jì)劃執(zhí)行了嗎？你的計(jì)劃執(zhí)行了嗎？第二頁，共41頁。我正在到達(dá)成功(chnggng)的途中。 成功第三頁，共41頁。但，成功但，成功(chnggng)，離，離我們還很遠(yuǎn)我們還很遠(yuǎn)第四頁，共41頁。在到達(dá)成功的終點(diǎn)之前(zhqin)，我們要一直奮力(fnl)奔跑第五頁

2、，共41頁。在奔跑(bnpo)的過程中，我們會(huì)遇到很多方面的誘惑和阻礙：1.上課走神(zu shn)、自習(xí)課心不在焉、違規(guī)使用手機(jī)和其他違紀(jì)行為思想層次2.抄作業(yè)、晨讀、早午讀不開口行為層次第六頁，共41頁。別忘了自己(zj)要做什么了目標(biāo)第七頁，共41頁。為了成功(chnggng)，不得不經(jīng)常這樣.第八頁，共41頁。 一個(gè)一心向著自己(zj)目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)給他讓路！ 第九頁，共41頁。你的目標(biāo)你的目標(biāo),就是就是(jish)父母的目標(biāo)父母的目標(biāo)! 看看他們看看他們(t men)的辛苦的辛苦第十頁，共41頁。生活(shnghu) 選擇他們(t men)為了什么？第十一頁，共41頁。第

3、十二頁，共41頁?？释?kwng)眼神艱辛(jinxn)勞作不易(b y)的收割第十三頁，共41頁。你的父母如此辛苦,你呢?你可以成為你父母的驕傲嗎? 你在為你的理想(lxing)而奮斗嗎?你的學(xué)習(xí)計(jì)劃正在實(shí)行中嗎?我我 們們第十四頁，共41頁。成功(chnggng)模式第十五頁，共41頁。第十六頁，共41頁。 、目標(biāo)的設(shè)置：、目標(biāo)的設(shè)置： 第一層，是人生理想，第一層，是人生理想，20年以后，我要成為一年以后，我要成為一 個(gè)什么樣的人個(gè)什么樣的人 第二層，是長期目標(biāo)，為了第二層，是長期目標(biāo)，為了(wi le)實(shí)現(xiàn)人生理實(shí)現(xiàn)人生理想，想， 10-20年內(nèi)我要做什么年內(nèi)我要做什么 第三層，是中期目

4、標(biāo)，為了第三層，是中期目標(biāo)，為了(wi le)實(shí)現(xiàn)中期目實(shí)現(xiàn)中期目標(biāo)，標(biāo)， 5-10年內(nèi)我要做什么年內(nèi)我要做什么 第四層，是短期目標(biāo)，為了第四層，是短期目標(biāo)，為了(wi le)實(shí)現(xiàn)短期目實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)，標(biāo)， 1-5年內(nèi)我要做什么年內(nèi)我要做什么 第五層，是近期目標(biāo)，為了第五層，是近期目標(biāo)，為了(wi le)實(shí)現(xiàn)近期目實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)，標(biāo)， 1年內(nèi)我要做什么年內(nèi)我要做什么 第六層，是日常計(jì)劃，為了第六層，是日常計(jì)劃，為了(wi le)實(shí)現(xiàn)日常計(jì)實(shí)現(xiàn)日常計(jì)劃，劃， 我每月、每周、每天要做什么？我每月、每周、每天要做什么？ 你的學(xué)習(xí)目標(biāo)(mbio)是什么？ 第十七頁，共41頁。你的目標(biāo)(mbio)應(yīng)是具體的

5、可檢驗(yàn)的第十八頁，共41頁。第十九頁，共41頁。第二十頁，共41頁。有了計(jì)劃，為什么還是不能按時(shí)完成(wn chng)任務(wù)？第二十一頁，共41頁。第二十二頁，共41頁。2、每晚、每晚(mi wn)三問：三問：（1）我今天都學(xué)了哪些知識(shí)？回想一遍，都）我今天都學(xué)了哪些知識(shí)？回想一遍，都會(huì)了嗎？會(huì)了嗎？ （2）今天我都做了哪些事情，哪些事情還可）今天我都做了哪些事情，哪些事情還可以做得更好？以做得更好？ （3）明天）明天(mngtin)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？預(yù)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？預(yù)習(xí)了嗎？了嗎？ 要求：把以上每晚三問，用一張紙寫下來，貼要求：把以上每晚三問，用一張紙寫下來，貼在床前，以便每晚反思在床前

6、，以便每晚反思 第二十三頁，共41頁。執(zhí)行學(xué)習(xí)執(zhí)行學(xué)習(xí)(xux)計(jì)劃有計(jì)劃有三忌三忌： 一忌拖， 因此不要把計(jì)劃(jhu)滿，留一點(diǎn)自由支配的時(shí)間可避免拖延引起的惡性連鎖反映。 二忌僵，學(xué)習(xí)計(jì)劃(jhu)可以隨時(shí)調(diào)整。 三忌荒，故學(xué)習(xí)計(jì)劃(jhu)必須堅(jiān)持。 第二十四頁，共41頁。第二十五頁，共41頁。 很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭(zhēng)論，它們都說自己跑得比對(duì)方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄(y ju c xing)。確定了路線之后它們就開始跑了起來。 兔子一個(gè)箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先?？吹綖觚敱贿h(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面，兔子覺得，自己應(yīng)該先在樹下休息一會(huì)兒，然后再繼續(xù)比賽。 于是，它在樹下坐了

7、下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個(gè)賽程，無可爭(zhēng)辯地當(dāng)上了冠軍。兔子醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己輸了。 啟示一：穩(wěn)步前進(jìn)(wn b qin jn)者往往能夠獲得最終的勝利。 龜兔賽跑(sipo)對(duì)我們的啟示第二十六頁，共41頁。勤奮、持之以恒(ch zh y hng)。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，不能象兔子那樣干事稍微有點(diǎn)起色，就驕傲自滿。你的強(qiáng)項(xiàng)很可能被你變成自己的絆腳石。1第二十七頁，共41頁。發(fā)揮你的想象力，給兔子和烏龜設(shè)計(jì)(shj)第二場(chǎng)甚至第三第四場(chǎng)比賽Come on, lets do it again第二十八頁，共41頁。 兔子因?yàn)檩數(shù)袅吮荣惗械绞?，它做了一些失利原?

8、yunyn)的分析。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因?yàn)檫^于自信而導(dǎo)致粗心大意、疏于防范。 如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向?yàn)觚斕岢鎏魬?zhàn)：再比一次。烏龜同意了。 于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點(diǎn)跑到了終點(diǎn)。它把烏龜甩在幾公里之后。 啟示二：迅速并且堅(jiān)持下去一定能打敗(d bi)又穩(wěn)又慢的對(duì)手。第二十九頁，共41頁。改變刻板的思維方式，改進(jìn)(gijn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。2第三十頁，共41頁。 到這里故事還沒有結(jié)束。這一次，烏龜又動(dòng)了動(dòng)腦筋，它意識(shí)到，以當(dāng)前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。 它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它要跟兔子再比一次，

9、但是比賽路線會(huì)有所不同。 兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策略，堅(jiān)持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大河。終點(diǎn)位于河對(duì)岸兩公里處。 兔子坐了下來，思忖著下一步(y b)該怎么辦。這時(shí)，烏龜趕了上來，它跳進(jìn)了河里，游到了對(duì)岸，并繼續(xù)向前邁進(jìn)，最終達(dá)到了終點(diǎn)。 啟示(qsh)三：首先應(yīng)該找出自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力（優(yōu)勢(shì)），然后選擇適合展現(xiàn)自己核心競(jìng)爭(zhēng)力（優(yōu)勢(shì)）的比賽場(chǎng)地。 第三十一頁，共41頁。在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢(shì)，把握先機(jī)(xin j)，想法、行動(dòng)快人一步。3第三十二頁，共41頁。 故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個(gè)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員出現(xiàn)

10、。 它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對(duì)調(diào)了一下，烏龜馱著兔子游到了對(duì)岸。到了對(duì)岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人一齊(yq)沖過了終點(diǎn)線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨(dú)自獲勝還高興。 啟示四：某個(gè)人學(xué)習(xí)(xux)、工作出色、有很強(qiáng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是件好事，但是除非你能夠在一個(gè)團(tuán)隊(duì)（班級(jí)）學(xué)習(xí)(xux)、工作中，并運(yùn)用好每個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，否則你常常會(huì)發(fā)現(xiàn)心有余而力不足，因?yàn)橛行r(shí)候你的弱項(xiàng)正好是別人的強(qiáng)項(xiàng)。 第三十三頁，共41頁。發(fā)揚(yáng)合作精神(jngshn)，共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里，我們互相之間不僅僅是對(duì)手，我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。4第三十四頁，共41頁。饅頭饅頭(mn to

11、u)理論理論吃了第一個(gè)饅頭，沒飽；吃了第一個(gè)饅頭，沒飽；吃了第二吃了第二(d r)個(gè)饅頭，還沒有飽；個(gè)饅頭，還沒有飽；吃了第三個(gè)饅頭，飽了。吃了第三個(gè)饅頭，飽了。由此下結(jié)論，只要吃第三個(gè)饅頭就可以了。由此下結(jié)論，只要吃第三個(gè)饅頭就可以了。其實(shí)，沒有第一、第二其實(shí)，沒有第一、第二(d r)兩個(gè)饅頭的基礎(chǔ)，哪有第三個(gè)兩個(gè)饅頭的基礎(chǔ)，哪有第三個(gè)饅頭的效果？饅頭的效果？ 基礎(chǔ)與發(fā)展息息相關(guān)。就像蓋樓房一樣，只打三層樓房的地基，是不能蓋出四層樓的，要想蓋四層，必須打下四層的地基。 學(xué)習(xí)也是如此，基礎(chǔ)扎實(shí)(zh shi)，終身受益；基礎(chǔ)不牢，終生先天性不足。 積累是一個(gè)逐漸的過程。第三十五頁，共41頁。什么叫痛苦什么叫痛苦(tngk)？ 什么叫什么叫幸福？幸福？什么叫嚴(yán)厲？什么叫嚴(yán)厲？ 不經(jīng)歷殘酷的中考(zhn ko)，你又如何去體會(huì)！不少同學(xué)在那里(n li)大叫： 痛苦 煎熬 嚴(yán)厲第三十六頁，共41頁。 我們現(xiàn)在的歡樂比起中考成功帶來