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1、 整篇文章閱讀訓練點分類介紹：訓練點1 記事和寫人文章的閱讀 訓練要求：能了解事件梗概，把握人物特點。閱讀記事的文章能弄清記敘的“六要素”;閱讀寫人的文章能歸納出人物的思想品質。訓練點2寫景文章的閱讀 訓練要求：能看出作者的觀察順序，體會景物的特點了解作者描寫景物的方法和表達的思想情感。訓練點3說明性文章的閱讀 訓練要求：能抓住文章的說明要點，發(fā)解文章運用的基本說明方法。訓練四 童話故事的閱讀 訓練要求：閱讀童話，能夠理解童話故事在啟發(fā)智慧、進行思想教育的意義。訓練點1 記事和寫人文章的閱讀1.閱讀下面的文章，回答問題。 四塊糖果 這是陶行知在育才學校發(fā)生的一件事。 有一天的課間活動時，一位叫

2、王友的男生用泥塊砸自己班上的同學，陶校長發(fā)現后立即制止了他，并要他放學后到校長辦公室去。放學后，陶行知來到校長室，王友已經等在門口準備挨訓了?？梢灰娒妫招ｉL卻掏出一塊糖果送給王友，并說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了?！蓖跤岩苫蟮亟舆^糖果。隨后，陶行知又掏出糖果放到他手里，說：“這第二塊糖果也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我，我應該獎你?！蓖跤迅尞惲?，眼睛睜得大大的。陶校長又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說：“我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負女生；你砸他們，說明你很正直，很善良，而且有批評不良的行為的勇氣，應該

3、獎勵你?！蓖跤迅袆訕O了，他流著眼淚，后悔地喊道：“陶校長，你打我兩下吧！我砸的不是壞人，而是自己的同學啊”陶校長滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果，塞到王友手中，說：“因為你能正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果，只可惜我只有這一塊糖果了。我的糖果沒有了，我看我們的談話也該結束了吧！”說完，陶校長拍拍王友的肩膀，把他送出了校長室。（1） 請找出這篇文章記敘的要素。 時間： 地點: 人物: 事情的起因： 事情的經過： 事情的結果： （2） 請你摘錄文章中的詞語說明王友在前三次接受糖果時的心理變化。 第一次： 第二次： 第三次：（3） 你認為陶行知校長的處理方法好不好？請簡要說明下你的理由。答：2.

4、閱讀下面的文章，回答問題。 回頭看一眼 有一回，一位老人對我講：我年輕的時候自以為了不起，那時我打算寫一本書，為了在書中加一點“地方色彩”，我就利用假期出去尋找。我要在那些窮困潦倒、懶懶散散混日子的人們當中找到一個主人公，我相信在那兒我可以找到這種人。 一點不差，有一天我找到了這么一個地方，那兒有一個荒涼破落的莊園，最令人激動的是，我想像中的那種懶散混日子的人也找到了一個滿臉胡須的老人，穿著一件褐色的工作服，坐在一把小椅上為一小塊馬鈴薯地鋤草，在他的身后是一間破舊的、沒有油漆的小木棚。 我轉身回家，恨不得立刻就坐在打字機前。而當我繞過木棚在泥濘的路上拐彎時，又從另一個角度朝那老人望了一眼，這時

5、我下意識地突然停下了腳步。原來，從這一邊看過去，我發(fā)現那位老人的椅子旁邊靠著一副殘疾人的拐杖，他的一條褲腿空蕩蕩地垂到地面上，頓時，那位剛才我還認為是好吃懶做混日子的人物，一下子變成了一個百折不撓的英雄形象了。 從那以后，我再也不敢對一個只見過一面或聊上幾句的人輕易下判官和結論了。感謝上帝，讓我回頭又看了一眼。（1） 文章第一段中的兩個加點的“我”所指的對象不同，請分別指出來。 有一位老人對我講： “我”指的是 “我年輕的時候自以為了不起?！?“我”指的是（2） “我”一開始為什么竟然將一個“百折不撓的英雄”看做“懶漢”？ 答：（3） 讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？請把你的啟示簡要地寫出來。

6、 答：3. 閱讀下面的文章，完成后面的練習。 智力測驗 電視臺搞了一次別開生面的智力測驗，準備拍完之后向全國播放。他們帶著攝像機，先到一個局，測驗機關干部。 節(jié)目主持人在黑板上用粉筆畫了一個圓圈兒，問道：“請大家回答：這是什么？” 攝像機對著機關干部們的面孔輕搖，可機關干部看著黑板上的粉筆圈圈納悶兒，這究竟是什么意思呢？心中沒底，不敢回答。攝像機還在不停地來回搖，誰也不能回答嗎？那可太不像話啦科員開始以請示的眼光看著科長，；科長以請求的眼光看著處長；處長以他那善于領會意圖的聰明眼光盯著局長；局長用習慣的眼光像秘書求援；今天美麗的女秘書可是徹底懵了，走過來跟局長咬耳朵。她忘記了正在錄像。局長聽完

7、秘書的匯報，才氣乎乎地說“對不起！事先不打招呼，不經過研究，我怎么能隨便解答你們的問題呢？” 電視臺的同志們來到了智力測驗的第二站大學中文系的教室里。節(jié)目主持人依舊在黑板上畫了個粉筆圓圈兒，說：“請大家回答：這是什么？” 冷場半分鐘后，驕傲的大學生們突然哄堂大笑，紛紛叫嚷起來：“這算是個啥問題呀？還要考我們大學生?！?“太瞧不起人啦，簡直是開玩笑！” “只有傻瓜才回答你的問題！” “別嚷了，他們還在錄音哩！” 初中學生是第三組，一位常考第一名的尖子學生規(guī)規(guī)矩矩地帶頭舉手，然后站起來指著黑板上的粉筆圓圈答道：“這是一個零?！?節(jié)目主持人問：“他答得對嗎？” 同學們齊聲答道：“對。” 主持人問道：

8、“還有別的答案嗎？有沒有第二種答案？大家好好想一想?！?一個調皮的學生，沒敢站起來，在座位上叫了一聲：“歐！英文字母的歐！” 班主任瞪了他一眼，節(jié)目主持人趕緊說：“他說得對呀，回答得很好！” 第四組是小學一年級的孩子們。他們看到黑板上的粉筆圓圈后，一下子變得非?；钴S，紛紛興起了小手，搶著回答道: "是個月亮！" “怎么是個月亮呢？”節(jié)目主持人高興地問。 “黑板是天，天黑了，月亮又白又圓！” “是乒乓球！”“是燒餅！”“是雞蛋！”“是寧祖英的嘴巴她在唱歌吶！”“不，這是老師的眼睛，發(fā)脾氣啦！”智力測驗圓滿結束。電視臺正式播放這個節(jié)目時，給它加了個標題：人的想像力是怎么喪失的。

9、 （1） 聯(lián)系文章，理解下面句子中加點詞語的含義。 電視臺搞了一次別開生面的智力測驗 別開生面： 女秘書走過來跟局長咬耳朵。 咬耳朵：（2） 文章中畫線的句子為什么說大學生們是“驕傲”的？ 答：（3） 這篇文章提示了一種怎樣的現象？ 答： （4）讀了這篇文章，你覺得人的想象力的喪失有哪些原因？ 答：訓練點2 寫景文章的閱讀1.閱讀下面的文章 ，回答問題。（觀察景物的順序及寫景采用的方法。） 張家界 在湖南省西北部的武陵山區(qū)，有一處80年代才被人發(fā)現的旅游勝地，它就是具有山水畫般風景的我國第一個國家森林公園張家界。張家界，“峰三千，水八百”，一派原始的自然風光，具有“雄、奇、險、秀”的特點。 張

10、家界并不是孤立的一座山，而是有眾多山峰組成的峰林。這些山峰有的群峰簇擁，有的孤峰傲立，山上到處是奇峰怪石，真是“千峰插地，奇石如林?！庇行┥椒逵捎谒闹芏际菓已虑捅?，人們很難登上峰頂。張家界最有名的山峰是黃獅寨。黃獅寨海拔1000多米，頂上比較平坦。站在黃獅寨峰頂，張家界的風景可以盡收眼底。當云霧迷漫的時候，會驀然發(fā)現奇峰怪石就在眼前，看風景的人們就好像在仙境一般。 張家界山上的森林密布，森林中有很多珍貴稀有的樹種。即使在峰頂巖縫中，也生長著姿態(tài)各異的松樹。它們把張家界的山裝點得更加豐富多彩，也使張家界的四季景象千。 張家界的山美，水也美。多條山溪蜿蜒曲折、溪水碧清。沿山溪兩岸，群峰迭起，峭壁像

11、刀削一般。最大的山溪叫金鞭溪，它像一條玉帶，把張家界的美景串在一起。山無水不活，水無山不轉。奇山秀水相互映襯，使張家界絢麗多姿。 離張家界不遠，還有索溪峪、天子山等幾個風景區(qū)，它們和張家界一起，組成了規(guī)模更大的武陵源風景區(qū)。（1） 張家界的自然風光有哪些特點？ （2） 文章是從哪些方面描寫張家界的？（3） 文章表達了作者怎樣的思想感情？ 2.白鷺 郭沫若 白鷺是一首精巧的詩。 色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。 白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。 然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙(彗)，

12、那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一分則嫌白，黛之一分則嫌黑。 在清水田里 有一只兩只站著釣魚，整個的田 便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面，田的大小 好像是有心人 為白鷺設計出的鏡匣。 晴天的清晨 每每看見它孤獨地 站立在小樹的絕頂，看來 像不是安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它 真是在望哨嗎? 黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 或許有人會感著美中的不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?-不，歌未免太鏗鏘了。 白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。 1942年10月3

13、1日（1） 這篇文章是從哪幾個方面來描寫白鷺的美的？ 答：（2） 文章的開頭和結尾相呼應，都把白鷺比作“一首詩”，表達了作者怎樣的思想感情？ 答： 3.細雨來訪 細雨是草原以外的一個人家的小女兒，她全身綴滿了星星的光澤，走路時，姿態(tài)是妙，足下發(fā)出沙沙的聲響。外婆說，這是草原外最好聽的歌。 細雨最先降臨到我家的天窗上，她最喜歡我這個傻傻帶羞的蒙古族小女孩，我猜，她的年齡和我不相上下。 她來的時候，大草原一片干枯，外婆連連叨念沒有什么東西拿來招待她，而她卻只是嘻嘻一笑，便輕輕落在午氈包外面。 這個大草原，沒有哪一個少女能像她這樣靈動細巧，所有人都圍繞著她，哪怕是草原是最粗豪的人，這時也扭扭捏捏地想

14、吐露一些柔情。 細雨飄飄忽忽地在人群里閃動，男女老幼全都張開雙臂，隨著她做出至少要讓自己羞上一年的怪姿態(tài)。幸好，除了她，這時的大草原再也沒有別的什么人。 牛羊還有駿馬，也一齊喊出自家最動情的腔調，它們在人群里轉來轉繞去，身上的毛發(fā)也閃出最動人、精神的光澤。 細雨越來越開心，也越來越調皮，她鉆進土里，搖動每一根枯草的根須，她不知道，草兒們是草原母親的發(fā)梢。她的到來，讓草原母親不得不中止自己一個冬天的安睡，長長的舒了一氣。于是，清風從四面八方聚來，把細雨的小巧衣裙掀得銀光亂閃。 枯草這時全都醉了，它們一個個軟倒在地上，有的枯草開始說起了嫩綠的醉話。諺語說得好：“一個醉漢不叫醉，三個醉漢才是醉?！弊硪庠诓菰纤奶帍浡碓捯痪浣又痪湔f個沒完。 一眨眼，草原全都綠意了，青亮亮的樣子讓人只發(fā)楞。 有人忽然回過神：四下里不見了細雨的蹤影。 老人們瞇起了眼，鬼鬼地笑起來，好像是說，只有他們才知道細雨去了哪里。 （1）從文中找出下列詞語的近義詞。 美妙（ ） 高興（ ）淘氣 （ ） 蹤跡（ ）（2） 下面