初中道德與法治課堂教學實效性的提升策略

1、    初中道德與法治課堂教學實效性的提升策略    姚建玲【關鍵詞】 道德與法治教學;生活化;案例教學法;學習興趣g633.2c10040463（2019）17018701一、法治教學生活化，讓課堂生動起來教師在開展法治教學活動的時候，應將法律常識、概念和學生們的日常生活結合起來，設置相應情景，精心設計問題。這樣一節(jié)課下來，不但會提高學生對法治知識學習的積極性，而且還能提升法治課堂教學的整體質量，學生在了解基本常識的基礎上能夠運用法律思維解決問題，樹立法治理念。在課堂教學開始之前，教師應當提前做足功課，明確教育理論的各方面要求，結合現(xiàn)階段的實際狀況，完

2、成教學計劃的制定，為學生們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，以便將生活元素有效地滲透到整個課堂教學之中。例如，在進行生活需要法律的學習時，為了讓剛剛接觸法律知識的初中生能更好地明確并區(qū)分法律和法治的含義，教師可以以私家車為切入點，向學生們提出車給我們的生活帶來便利的同時又帶來哪些問題，以此讓學生們提前進行預熱。學生們的答案五花八門，有學生提到了交通擁堵的問題。教師可以繼續(xù)提問，讓學生知道法律為保護我們的合法權益而制定，同時又規(guī)范著我們的生活。教師從熱點話題入手，可以讓學生結合自己的知識基礎以及自我認識，發(fā)表自己的看法和意見，同時還能將教學情境的生動性價值充分展現(xiàn)出來，進而提升課堂教學的效率。經過長時間的磨礪

3、，學生們自然能夠更好地適應課程模式，自身道德修養(yǎng)和法治意識也都會得到增強。二、運用多元化案例教學法，激發(fā)學生學習興趣初中道德與法治教學中，案例是輔助教學的重要手段。案例的呈現(xiàn)有多種形式，包括圖片、故事、小品展示、人生ab劇、flash動畫、視頻資料等。不同的呈現(xiàn)形式能夠給學生不同的體驗，當生動的案例通過各種形式呈現(xiàn)在學生面前時，學生感受到趣味性的同時，學習積極性也會提升。例如，在學習預防犯罪一課時，筆者利用多媒體，以flash動畫的方式為學生播放案例，案例中小明從小父母離異，他曠課，結交不良青年，上網、偷竊、搶劫，一步步滑向犯罪深淵。 學生觀看之后，教師讓學生思考視頻中小明的哪些行為是一般違法

4、行為，哪些是犯罪行為，從而得出要避免沾染不良習氣，預防犯罪的結論。同時為了讓學生更好地了解刑罰，筆者截取了電視劇人民的名義劇終片段，進一步使學生明確了刑罰的含義和分類。這樣就將一個枯燥的法律知識直觀地呈現(xiàn)在了學生眼前，達到了事半功倍的效果。三、適時進行時事熱點教學，提高學生社會實踐能力在初中道德與法治教學過程中，教師應明確開展時事政治教學的主要目的是為了轉變傳統(tǒng)教學模式，引導學生們在自主學習過程中培養(yǎng)科學的世界觀、價值觀及人生觀，形成正確的情感態(tài)度。隨著時代的快速發(fā)展和新媒體的廣泛運用，當今的學生在學習及生活過程中，可以通過各類媒體了解越來越多不同方面的知識及信息。由于所處年齡的特殊性，現(xiàn)階段

5、的學生對于社會上發(fā)生的一些有趣的事件、熱點話題較為感興趣。教師在教學過程中應不斷對課堂教學進行延伸與拓展，學會將互聯(lián)網上的熱點事件引入課堂教學中來，并組織學生對熱點事件發(fā)表自己的看法及意見，引導學生從時政熱議事件中了解更多的道德、法治知識，拓展學習視野，讓學生接觸更多平時生活中無法接觸的事物，通過時政熱點事件及話題培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，引導學生以客觀、理性的態(tài)度及眼光看待問題、解決問題。如在進行“保護自身人身安全”的教學中，教師可將近幾年社會上出現(xiàn)的熱議話題“女乘客乘坐滴滴”事件進行延伸拓展教學，引導學生展開相應的探究及討論：如何在生活中學會保護自己，強化自身的安全意識，指導學生學會運用法律武器保護自己。四、創(chuàng)設和諧自由的教學氛圍，增強學生的學習積極性在初中道德與法治課堂教學過程中，教師應本著激發(fā)學生學習積極性的目的，緊跟時代發(fā)展及學生學習需求的變化，進一步轉變自身教學理念，給予學生充分的關心、尊重、信任，構建和諧、平等及相互信任的師生關系。應結合教學內容、學生的學習情況及學習需求等，營造和諧自由的教學氛圍，引導學生在和諧愉悅的學習氛圍中展開自主學習。應擺正自己教學指導者及組織者的位置，引導學生在自主學習之后提出相應的重點難點問題，繼而由學生共同對問題進行分析、思考及探究，通過學生的自主學習提高解決問題的效率。應給予學生足夠的鼓勵及引導，要對學生主動表達觀點進行鼓勵