《教學計劃合集八篇》

1、教學計劃合集八篇 教學計劃 篇1 教學目標1讓學生懂得行進間籃球運球的技術(shù)方法，培養(yǎng)對籃球運動的愛好，激發(fā)學生的學習參與興趣，2掌握運球的基本要領，能利用球感練習提高控制球的能力，完成行高低運球的互相轉(zhuǎn)換、體前換手運球、繞桿運球及會做簡單的運球組合動作，發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。3培養(yǎng)學生合作意識和社會適應能力，提高自信，形成積極主動的學習與生活態(tài)度。主要教法與措施：一、1、籃球運動知識的了解及球性認識。2、球感的培養(yǎng)及練習：手撥球、各種繞環(huán)、手拋球等。1每人一球，散開練習，教師觀察輔導，做好球感練習。2小組練習，教師語言激勵、小組展示。學會如何控制好籃球，激發(fā)學生練習熱情。二、1、球感練習、

2、球感操。2、原地運球：高、低運球及互相轉(zhuǎn)換、換手運球。1、球感練習比賽。2、哨音、小紅旗指揮學生練習。知道手控制球的方法。3聽講解示范，模仿素、思考。懂得手按拍球的部位及方向。三、1、球感練習、高低運球、換手運球、左推右拉。2、行進間直線運球。3、講解、示范。清楚按拍球的部位及方向。4、信號指揮，鼓勵學生大膽嘗試，不怕籃球失控，培養(yǎng)學生自信。5、小組展示，同學評價，老師點評。能夠較好的控制球的落點。四、1、籃球高低運球及高低運球互相轉(zhuǎn)換。2、籃球 8 字曲線運球。3、講解、示范，學生模仿、思考。讓學生知道在曲線運球中體前變向換手運球的方法和時機。4、小紅旗、哨音立體信號指揮學生練習。學會在曲線

3、運球中控制好籃球和身體的重心。5、 音樂 節(jié)奏指導學生練習。6、小組練習，比較法。7、競賽法。五、1、行進間體前變向換手運球2、繞桿運球3、講解、示范，學生模仿、思考。注意拍按球的部位、方向正確。4、節(jié)奏法（分動作步驟）指揮學生練習。及時跨步、側(cè)身護球和加控制好球。5、動作要領口訣法指導學生練習。6、小組練習，比較法。7、比賽法。 教學計劃 篇2 一指導思想：為全面保障我校新課程的實施，進一步加強校園教學管理，開展扎實細致的教學管理、用心務實的教學改革，切實促進全體師生的可持續(xù)發(fā)展而制定本計劃。二工作目標：1.建立“校長室-教導室-總務室”三個職能科室聯(lián)動機制，使課程設置、教師任課、課程表編制

4、、教材征訂、課程管理等工作流程清晰、監(jiān)管到位，確保按規(guī)定開全課程，按要求訂足教材；2.健全校本教學評價機制，用心探索以校為本的校園教學工作機制，從組織上保障校園新課程教學實踐的順利進行；3.幫忙教師以教學中的具體問題為抓手，進行有效反思，切實提高我校新課程實驗水平。4.科學規(guī)范教師的教學行為，關注教師教學活動的全過程，本學期將著重在制定教學進度方面進行用心反思與有益探索。三具體工作：（一）建立“校長室教導室總務室”聯(lián)動機制，服務課程管理。校長室、教導處、總務室三個職能部門分工協(xié)作，協(xié)調(diào)聯(lián)動，分別從課程設置、教師任課安排、教材征訂、教材發(fā)放等方面為校園課程管理帶給服務并定期透過校務公開欄、教職工

5、代表大會等途徑進行公示。（1）校長室負責根據(jù)辦學條件與各級義務教育課程設置實驗方案確保校園開全開足課程，并根據(jù)教師能級結(jié)構(gòu)作好任課安排部署。（2）教導室負責按照課程設置的要求，兼顧校園實際狀況，設置課程。學科、課程與課時設置，根據(jù)國家、省、市、區(qū)各級要求，校園開設國家、地方課程、校園課程基礎，實現(xiàn)學生素質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化。（3）總務室根據(jù)教導室?guī)Ыo的教材定單與校園教師、學生數(shù)目，根據(jù)教研室與新華書店的整體部署完成教材征訂、發(fā)放任務，并及時反饋信息，作好計劃、狀況公示、總結(jié)通報工作。（二）健全教學管理與引導機構(gòu)，強化服務意識與引領水平。1.成立校園教學工作領導小組，負責整體籌劃、部署、督導校本教學工作

6、，貫徹落實上級工作計劃，制定校園校本教學計劃，幫忙各教研組開展扎實有效的教學工作。2建立有效的校本教學工作機制，努力改變傳統(tǒng)的以檢查為目標的“上對下”的單向運行模式，使其向以服務為目的，以引領為手段，以檢查為輔助的“上下互動”的雙向運行模式。（三）從實際出發(fā)選準著眼點，關注教師教學過程，努力提高教學效益。1指導教師進行“教學進度”的反思與重構(gòu)。改變以往單一機械的時間表式的“教學進度”設計，重構(gòu)后的“教學進度”應當較清晰的反映出某一單元的教學時間分配、教學資料分布、教學資源分配、實踐活動安排。2.按照課程目標，確立課改理念和實施策略。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，重視各種學科、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展。構(gòu)成

7、正確的評價觀，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評、訪談調(diào)查等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。（四）發(fā)揮校園課程監(jiān)管機制作用，切實保障校園順利實施新課程。1、校園成立新課程評價小組，由校長擔任組長，教導主任擔任副組長，學期初共同制定評價機制，學期中按照每月評價目標進行工作，學期末對全體教師新課程的落實狀況進行評價。2、幫忙各學科根據(jù)各教研組校本教學計劃整合教學資源與教學時間，全力為新課程服好務。 教學計劃 篇3 我是這個學期才接到這個班的，所以對班上幼兒的狀況不是很清楚。我們班共有幼兒39名，其中男生14名，女生18名。經(jīng)過一周與幼兒的相處，我班幼兒還存在許多不足之處：1、幼兒常規(guī)有些松懈，大

8、部分幼兒注意力易分散；2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓分享精神不足；3、個別幼兒的自理潛力需進一步提高；4、幼兒自我表現(xiàn)意識需加強。本學期我們將針對以上不足，對幼兒加強培養(yǎng)。透過幼兒的實際狀況為依據(jù)制訂班務計劃如下。一、教育工作語言1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂于并善于傾聽。2、激發(fā)幼兒對口語表達的興趣，幫忙幼兒正確、恰當?shù)剡\用口頭語言進行表達。3、繼續(xù)了解圖書的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛護圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關系。4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，能大方地在群眾面前說話、講故事，聲音響亮。藝術(shù)1、透過歌唱、韻律活動、音樂欣賞，培養(yǎng)幼兒言語的、非言

9、語的思維潛力、想象潛力和創(chuàng)造潛力。2、透過群眾音樂活動中的自我表達和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。3、能夠構(gòu)成一些初步的音樂舞蹈概念，明白如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗。4、引導幼兒繼續(xù)學習多種繪畫的基本技能和方法，構(gòu)成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。5、引導幼兒大膽運用線條、形狀、色彩、構(gòu)圖初步進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造意識。6、幫忙幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)潛力，幫忙幼兒體驗手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣?？茖W1、激發(fā)幼兒認識和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數(shù)學活動。

10、2、觀察、比較決定10以內(nèi)的數(shù)量關系，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經(jīng)驗解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移潛力的發(fā)展。3、能聽清楚老師的話，按要求進行活動，并學習按照要求檢查自己的活動。4、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學習講述自己的操作活動過程和結(jié)果。5、幫忙幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征，培養(yǎng)觀察力，并學會用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、老師交流。6、培養(yǎng)幼兒關心、愛護植物和周圍環(huán)境的情感與行為。7、激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望，用心主動地參與活動。8、保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。健康1引導幼兒懂得一些簡單的健康常識，構(gòu)成健康安全的生

11、活所需的行為習慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理潛力。2、培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動，用心進行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強。3、繼續(xù)學習避開危險和應付意外事故的基本方法，明白不跟陌生人走。4、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。5、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。社會1、關心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往習慣。2、了解自己的興趣和愿望，學會大膽、有效地表達自己的愿望意見和創(chuàng)造力。3、繼續(xù)學習與同伴友好交往與合作，學習

12、如何處理與他人的沖突，學會謙讓和分享。4、了解并能餞行活動規(guī)則和初步的社會生活規(guī)則。二、保育工作1、配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。2、配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關。3、做到經(jīng)常開窗通風，持續(xù)教室空氣流通。4、繼續(xù)對幼兒加強安全教育，提高幼兒的自我保護潛力和意識。三、家長工作1、保證與家長經(jīng)常溝通，向家長用心宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。3、請家長協(xié)助加強幼兒體育鍛煉，增強體質(zhì)，保證來園時間。四、環(huán)境布置1、墻面環(huán)境更新。2、更新家園之窗。3、創(chuàng)設與教學活動相適的環(huán)境。以上是我們班本學期的工作計劃，期望透過實施，使幼兒在各方面潛力有所提高，健康愉

13、快地成長。 教學計劃 篇4 【學習目標】、了解塞特凱達斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象及變化的原因。、了解大瀑布葬禮的情景，認識保護生態(tài)平衡，愛護地球的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。、有感情的朗讀課文?！緦W習重點】了解大瀑布的今昔對比及枯竭的原因?！窘虒W準備】、收集有關環(huán)保的資料。、自制課件?！窘虒W時間】一課時?！窘虒W過程】一、導入同學們，上課之前老師沉重的告訴大家一件事：年月，在拉丁美洲的巴拉納河上，舉行了一場特殊的葬禮。當時，巴西總統(tǒng)菲格雷特穿著葬禮專用的黑色禮服，親自主持了這個特殊的葬禮。這個葬禮不是為某一個人，而是為一條瀑布曾經(jīng)一度雄偉壯觀、氣勢磅礴的賽特凱達斯大瀑布舉行的。為大瀑布舉行葬

14、禮，而且是有一位總統(tǒng)親自主持，這恐怕是世上絕無僅有的，你可能對此感到驚訝，感到奇怪，然而今天，我們就要親眼目睹這一切。板書課題，齊讀。二、初讀課文、（過渡語）這是一篇略讀課文，首先請大家根據(jù)閱讀提示，用比較快的速度讀讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，標記好自然段。想象塞特凱大斯達瀑布發(fā)生變化前后的景象有什么不同，為什么會有這樣的變化？、學生快速讀文，獨立思考。、檢查初讀情況。三、合作學習，深入理解、四人為小組合作學習，完成下面的表格。課件出示表格：小組合作討論學習時間大瀑布的景象游客的態(tài)度變化的原因世紀年代前 世紀年代后、交流匯報學習情況。 世紀年代前，大瀑布是怎樣的呢？游客的態(tài)度？根據(jù)學生匯

15、報，點擊電腦出示相關詞語：雄偉壯觀、滔滔不絕、一瀉千里、震耳欲聾、紛至沓來、流連忘返。 欣賞瀑布錄像，課件播放錄像。你感受到了什么？ 指導朗讀，課件出示相關句子：塞特凱大斯達瀑布清晰可聞。指名讀，男生讀，齊讀。 教師小結(jié)：從你們的朗讀中，老師也感受到了瀑布的雄偉壯觀，難怪世界各地的觀光者紛至沓來，在這從天而降的巨大水簾面前流連忘返。然而這雄奇的景觀正逐年消失。相機板書：雄偉壯觀。 世紀年代后，大瀑布由是怎樣的呢？根據(jù)學生回答，點擊電腦出示：逐漸枯竭 形容枯槁 奄奄一息 惆悵滿懷 失望而去 同學們，昔日雄偉壯觀的大瀑布，而今正逐漸枯竭，如同一位生命垂危的老人，容顏消瘦，奄奄一息，此時，你的心情又

16、如何呢？（惋惜 悲痛） 指導朗讀，課件出示相關句子。他在群山之中無奈的垂下了頭，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。指名讀，女生讀，齊讀。 賽特凱達斯大瀑布為什么會發(fā)生如此大的變化呢？根據(jù)學生回答，點擊電腦出示相關詞語：修建水電站、用水毫無節(jié)制、亂砍濫伐。 大瀑布的水量逐年減少，根據(jù)課學家的預測，過不了多久，瀑布將完全消失，遠離人間，這是一個多么令人震驚的消息。這個消息引起了眾多專家學者的主意，也引起了巴西總統(tǒng)菲格雷特的重視。人們是怎樣為大瀑布舉行葬禮的呢？指名讀、自然段，齊讀自然段。如果當時你在場，你會想什么，說什么？四、拓展閱讀，激發(fā)責任心，培養(yǎng)環(huán)保意識、凱達斯達瀑布這個曾給巴西、阿

17、根廷人民帶來驕傲與歡樂的大瀑布，由于人類的肆意破壞而逐漸枯竭，而巴西總統(tǒng)的行動，震動了整個巴西，也喚起了人們保護環(huán)境的責任心，讓我們一起來聽一聽有關伊泰普水電站的感人故事吧！課件播放錄音：伊泰普水電站的故事。、拓展閱讀，請同學們拿出老師印發(fā)的資料，快速默讀，說說你從中獲得了哪些信息？、說一說你將怎樣保護周圍的環(huán)境？總結(jié)：同學們，地球只有一個，為了保護地球，保護我們的家園，我們就應該從自己做起，從小事做起，做一個名副其實的環(huán)保小衛(wèi)士。 教學計劃 篇5 一、主題說明：農(nóng)歷春節(jié)即將來臨，在新的一年中，自己和周圍事物都會有新的變化，結(jié)合新年慶?；顒?，讓幼兒從布置教室、贈送賀年卡、放鞭炮、迎新年老人等活

18、動，領略新年的快樂氣息，并從新年長大一歲的認識中，了解不只是身體的增高、加重，也包括能力的提高、行為、習慣的變化，激發(fā)幼兒努力向上的.愿望。二、主題目標：1了解、體驗民風民俗，親歷慶?；顒拥母鱾€環(huán)節(jié)。2進一步了解有關春節(jié)、元宵節(jié)的各種慶祝方式。3了解屬相的傳說，知道十二生肖的順序。4能以積極愉快的情緒和一定的方式參與節(jié)日活動過程。5在過年的參與過程中加深對春節(jié)、元宵節(jié)的體驗。三、家長工作：1與孩子一起收集春節(jié)民俗的圖片資料，說說各類民俗故事；收集窗花、春聯(lián)、紅燈籠、年畫等春節(jié)用品。2帶領孩子參與年俗實踐，如共同購買年貨、貼春聯(lián)、拜年等，并以文字、照片等形式記錄下來。四、活動安排：第一周 第二周

19、一、社會：新年傳說 一、社會：冬天不怕冷二、健康：天氣冷了怎么辦 二、體育： 卷炮仗三、故事：十二屬相 三、閱讀：包餃子四、詩歌：新年 四、詩歌：大一歲了五、數(shù)學：看圖按標記記數(shù)（一） 五、數(shù)學：排一排六、數(shù)學：看圖按標記記數(shù)（二） 六、數(shù)學: 圖形找家七、科學：冬天的用具 七、科學：不怕冷的企鵝八、歌曲：新年歌 八、律動：包餃子九、打擊樂：洋娃娃和小熊跳舞 九、歌曲：堆雪人十、欣賞：吉祥的紅色 十、手工：美麗的窗花第三周一、社會：新年傳說 六、數(shù)學： 三角拼圖二、體育：卷炮仗 七、科學：認識冰三、童話：雪房子 八、音樂游戲：卷炮仗四、談話：過一個愉快的寒假 九、歌唱：小雪花五、數(shù)學：火柴棍拼

20、圖 十、欣賞：“?！钡搅?教學計劃 篇6 一、教材分析本冊英語課本是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書英語（新目標）的系列教材之一。它采用任務型的語言教學（task-based language teaching）模式，融匯話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書有復習單元、文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成分和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴展和綜合的運用。每個單元還附有self check 部分，學生可用來自我檢測本單

21、元所學的語言知識。本冊書主要涉及兩個新的時態(tài)。二、學生情況分析：413班共有44個學生，其中男生有18人，女生有19人，分別來自于五個不同的的村委會。從學生情況來看，男生比女生比差不多，而且從英語學科的特點來說，女生比男生更容易學習英語。而且本班男生是有些調(diào)皮，但是上起課就有些比專心，對于問題的理解不愛動腦筋，隨時都會出現(xiàn)答非所問。三、學習目標：1、識記本冊書中的單詞及短語。2、掌握本冊書中的知識要點。3、學生能用所學知識進行簡單的對話及簡短的書面表達。4、培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。四、教學措施及預期效果：我將從一開始就嚴格要求班上的每一位學生，發(fā)現(xiàn)哪一位學生開始跟不上，就立即找來做思想工作

22、，盡量讓每一位學生都適應我的教學。此外，多注重培養(yǎng)學生的自學能力，特別是一些不愛動腦筋的學生。特別是一些性格內(nèi)向的學生，多做思想工作，讓他們大膽的張嘴，首先克服表達障礙。再進一步教會學生一些學習英語的方法，增強學習的信心，我相信這樣做之后，學生會進步得更快。七年級學生對于英語學科來說，是初始學科，學生還是很感興趣，也抱有一定的期望，所以，從一開始就要讓學生知道怎樣學習會更好。讓他們的學習興趣能保持，我想做到這點，把英語學好是沒有問題的。凡事開頭難，我只有從開始就耐心的為學生的學習方法提供有效的幫助。方法就是工具，學生只要有了工具就會學好。 教學計劃 篇7 新的學期即將開始，學具教學將進入新的階

23、段，回顧上學期的學具教學，有以下幾點：1、上學期由武曉玉和孟媛承擔上級領導下達的學具教學任務，從三月份開始，由小一班和小四班兩位教師承擔學具實驗，開展三型學具的學習，對幼兒的學具使用常規(guī)，以及培養(yǎng)幼兒愛護學具的習慣等比較重視，已形成較有秩序地良好習慣；2、幼兒對學具這個“新玩具”很感興趣，很愿意上學具活動；3、對幼兒的觀察、記憶能力，動手操作能力有所培養(yǎng)。進行過大、小各種公開教學三次，獲得好評；4、六月份介入六型學具。經(jīng)過一學期的學習，效果不錯，決定在中班組全面鋪開，在園領導的帶領下，組長：曹曉慧，副組長：郭文、張淑珍、張偉宏，組員：武曉玉、孟媛媛、馬淑芳、王向紅、王建玲、王愛國、鄭竹萍七名教

24、師共同承擔。由于幼兒學習水平程度不一，我們先用兩個月的時間來讓新實驗班盡快適應，把進度趕上，前實驗班則放慢速度等一等他們，想在兩個月之后齊頭并進，走入正軌。我們利用班主任備課時間，加強學具教學的理論學習，掌握學具教學的基本步驟和方法，強化常規(guī)培養(yǎng)，愛護學具，教師做到心中有數(shù)，有責任心，認真對待。九月份主要對新實驗老師進行理論培訓以及指導活動，前實驗老師每人公開展示一節(jié)學具活動。十月份，馬淑芳、王向紅進行學具觀摩活動，武曉玉承擔課題講座任務。十一月份，進行學具課題階段性小結(jié)、交流，提出問題，共同商討解決。十二月份，由孟媛媛承擔課題講座任務，王建玲、王愛國、鄭竹萍進行學具觀摩活動。一月份課題評比小

25、結(jié)。本學期，幼兒升入中班，在智力方面，幼兒的求知欲更加旺盛，手部動作的發(fā)展也有所完善，概括和分類能力初步形成，我們將更廣泛的把學具教學的13種能力貫穿到活動中，讓孩子在玩中掌握本領。1、仍采用每周兩節(jié)活動的教學形式；2、先進行三型學具的學習，一個月后加入六型學具；3、每周進行一次工作小結(jié)和下周活動安排；4、兩個月進行一次園內(nèi)學具觀摩活動。每月開展一次小組觀摩；5、加強業(yè)務水平，每周進行一次學具理論學習。新實驗班主要進行常規(guī)訓練，如：學具的擺放，自己學具的所在位置，如：你打開學具，怎樣翻轉(zhuǎn)等等。并進行幾種能力的培養(yǎng)，如：觀摩記憶能力，分類能力等，目標如下：觀察記憶能力：8節(jié)活動，包括：畫面的常規(guī)排列規(guī)則，識記底色排列順序，認規(guī)則等活動。概括分類能力：4節(jié)活動，包括：排除分類能力，指定分類能力等內(nèi)容。具體教學安排：第一周：復習活動：鞏固對常規(guī)畫面的認識知道其排列順序第二周：復習活動：培養(yǎng)觀察記憶能力 （小下010）第三周：新授活動：培養(yǎng)觀察記憶能力 （中上013、014