英語教研組計劃范文(精選12篇)

1、英語教研組計劃范文(精選12篇)英語是西日耳曼語。它最早由中世紀的英國使用，由于其廣闊的殖民地，它已成為世界上使用最廣泛的語言。盎格魯部落是英國人的祖先，是后來遷移到大不列顛的日耳曼部落之一，稱為英格蘭。 以下是為大家整理的關(guān)于英語教研組計劃的文章12篇 ,歡迎品鑒！【篇1】英語教研組計劃一、指導思想新學期將以國家教改精神為指向，全面貫徹落實縣教育局的教學工作要求，結(jié)合學校工作計劃，緊扣提高教學質(zhì)量主題，以構(gòu)建高效課堂為中心，以課標為依據(jù)，全面落實教學三維目標，充分發(fā)揮文檔的育人功能，把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，為其終身學習和個性的合理發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、工作目標按照上級要求，結(jié)合本學科特點，加強

2、集體備課，團結(jié)協(xié)教，不斷提高自身的業(yè)務能力，全心全意為學生服務，為提高我校教育教學水平及質(zhì)量盡職盡責。1、落實國家課改要求，創(chuàng)新課堂教學。2、嚴格落實教學常規(guī)。圍繞教育教學推陳出新，充分體現(xiàn)學科教學特點。3、抓好集體備課。發(fā)揮組內(nèi)同志的合作意識和團結(jié)協(xié)教的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體力量，強化教研組、備課組的集體力量，提高整體水平。4、積極參與校本研修，促進教師的業(yè)務水平和業(yè)務能力的提高。三、具體工作(一)狠抓教學質(zhì)量，堅持不懈、深入細致地抓好教學常規(guī)1、強化集體備課按照確定的時間進行集體備課，同時有問題隨時與同行討論。保證每周一次集體備課，并實行中心發(fā)言人的集體備課制，達到集思廣益，資源共享

3、，優(yōu)勢互補，將集體備課活動落到實處。2、狠抓課堂教學(1)嚴格課堂管理，并常抓不懈。(2)努力創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學生自主學習能力，培養(yǎng)、提高學生學習興趣，提高課堂效率。(3)探索適合本學科不同學段的課堂教學模式。小考、教材整合、課件運用、輔助資料選用、習題講評等環(huán)節(jié)如何有效銜接，達到課堂的高效，探索并總結(jié)形成成型的模式。(4)課堂小結(jié)要追求高濃度，簡潔精練，達到對本課知識的理解和升華。(5)作業(yè)布置和批改完全依照學校的要求。(6)搞好期中期末大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。3、繼續(xù)實施分層次的教學和管理教學中進一步強化對兩頭學生的教育促進工作，使所有學生都有收獲和長進，促使學生全面發(fā)展

4、。(二)貫徹落實學校常規(guī)計劃，完成以下要求：1、認真?zhèn)湔n，弄清搞懂教材、課標要求，結(jié)合學生特點確定恰當?shù)慕虒W要求、教學方法，按時上課、輔導，確定合理的作業(yè)難度及作業(yè)量，保證教學的效率及效益。2、課堂上注意調(diào)動學生的主體作用，通過科學有效的方法、手段使學生積極參與學習過程，避免忽視對象的一言堂、滿堂灌。3、堅持日常的課后反思，不斷完善、豐富教學藝術(shù)。(三)積極參加各級教研活動和增強科研意識。積極參加縣、學校組織的教學講座、報告和教學、教研競賽活動，互相學習和借鑒，促進業(yè)務水平的提高;每學年至少要撰寫一篇教育或教學論文，并參加學術(shù)機構(gòu)組織的評比或向刊物投稿。(四)努力爭創(chuàng)先進，創(chuàng)建特色教學風格。1

5、、嚴格貫徹和落實的學校和教研組的各項計劃要求。2、努力探索和反思總結(jié)自己的教學，創(chuàng)建教學特色，并爭取在各級各類教研評比活動中體現(xiàn)個人業(yè)務能力，擴大影響和知名度?！酒?】英語教研組計劃一、指導思想以我區(qū)初中英語教學教研工作為指導，以學校總體教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新文檔改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研和教學工作水平，在教導處的領(lǐng)導下，積極探索，取得更好成績。二、工作要點：1.加強教學常

6、規(guī)的精細化管理，全面提高教學質(zhì)量。1）.強化教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學校教學常規(guī)，指導檢查教師的教學工作，進一步加強學科教學五環(huán)節(jié)的研究與管理，特別抓好備課、上課、課后輔導、培優(yōu)輔導等主要環(huán)節(jié)，本學期聚焦上課、作業(yè)環(huán)節(jié)，注重教學的有效性。特別在作業(yè)上統(tǒng)一標準，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一訂正，同時根據(jù)學生不同情況作業(yè)有分層。2）.組織好英語課外拓展活動和競賽活動。做好期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強月測命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況，對教學和命題進行調(diào)整。建立教研組內(nèi)教學評價和質(zhì)量保障體系，以達到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。在英語教學

7、中提倡精選習題、精編習題、因材施教。進一步做好英語補缺補差工作。加強九年級畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。加強對中考動向的信息收集和試題研究，凝神聚力，爭取九年級中考取得圓滿的成績。2.以教科研引領(lǐng)，為教師的專業(yè)化成長打造新的平臺。1）.大力開展校本教研，拓寬教師文檔視野，逐漸成為學習型、反思型教師。通過同伴互動。充分發(fā)揮學校骨干教師、優(yōu)秀教師的作用,通過共享式的集體備課、探究式的課堂實踐活動和專題式的學習討論活動等促進教師之間的互動，營造集體備課、資源共享、個人加減、教后反思的教研氛圍。結(jié)合優(yōu)質(zhì)課堂活動，并且推出一節(jié)具有代表性的研討課。（陳美紅老師開課）2）.根據(jù)各年級特點，進行一次主

8、題教研活動。本學期以八年級為例，老師如何設(shè)計問題鏈來促進閱讀教學。三.具體工作，每月安排：月份主要工作2月份1.布置新學期工作，2.組織初三學生參加世外杯預賽。3.備課檢查3月份1.6-8年級作業(yè)檢查。4月份1.初三基礎(chǔ)考，質(zhì)量分析。2.6-8年級期中復習。質(zhì)量分析。5月份1.初三三?？肌?.主題教研交流，（教研活動）3.13周優(yōu)質(zhì)課堂4.作業(yè)檢查，教案檢查6月份1.作業(yè)規(guī)范抽查。2.各年級復習迎考策略交流。（教研活動）3.復習迎考總之，在教導處的帶領(lǐng)下我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質(zhì)量放首位，為學校的教育事業(yè)貢獻最大力量。【篇3】英語教研組計劃一、指導思想以學?？傮w教學工

9、作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新文檔改革為核心，以更新教育教學觀念為先導，以追求有效課堂教學和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以學促教，提高我校英語教研組的教研工作水平。二、工作重點本學期高中英語學科教研工作，繼續(xù)以高中英語新文檔改革為核心，圍繞新課標目標和要求，完善和深化學科教學常規(guī)，提高課堂教學效率，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織校內(nèi)課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。三、各年級工作目標高一:搞好初高中銜接，培養(yǎng)其良好的英語

10、學習習慣，落實基矗初入三高中的很多學生英語底子薄，差異大，力爭進入高二后，差距縮小，對基礎(chǔ)特差的學生要”低起點、小步走”，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，嚴抓學生的學風，培養(yǎng)其學習英語的良好習慣，夯實基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)，注重學生學習英語的興趣地保持與培養(yǎng)，盡力讓每一個學生在自己的基礎(chǔ)上有所進步。高二:強化培優(yōu)補差，高二年級要在穩(wěn)固高一年級現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，不斷培養(yǎng)其學習英語的能力，做好促優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。強化閱讀能力的培養(yǎng)，搞好必修與選修文檔的銜接并且把握好教材的側(cè)重點，進一步提升學生分析問題與解決問題的能力。高三:認真總結(jié)反思，搞好第一輪復習工作，以基礎(chǔ)知識為主要起點，復習的時候要幫助學生總結(jié)歸納

11、，查缺補漏，挖掘潛力，整合精選習題，少走彎路，級習題量要加大，訓練學生的做題速度與縝密習慣，做好月考、?？荚\斷分析工作，強化質(zhì)量監(jiān)控和教學指導;實現(xiàn)良好的突破.四、主要工作1、組織教學研究活動，認真學習新課標中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的文檔體系，多元、開放的文檔評價標準，重視基礎(chǔ)，適應個性需求，關(guān)注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語文檔在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。2、加強集體備課。集體備

12、課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，備課組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生，進度，研究教學方法，提倡教師精選習題、精編習題、因材施教，安排及教學資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。各備課組具體備課時間安排如下：，每位教師要按照教學常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量，組織老師上好匯報課、研究課、示范課，通過研討等形式，做好

13、課后總結(jié)反思，使本組教師在科研中提高教學質(zhì)量。3、組織本教研組教師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際，積極撰寫外語教育教學論文，搞好英語組課題的研究工作。加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。4、扎實做好教學常規(guī)工作，做到精心備課，激情上課，認真輔導。5、組織豐富多彩的第二課堂活動。組織英語綜合知識競賽、單詞競賽、短劇表演等活動，豐富校園文化，營造學習英語的良好環(huán)境。高一高二可以舉行詞匯知識競賽、英語書法比賽，激發(fā)學生的學習英語的興趣、熱情和積極性，拓展學生的知識面，讓學生自己在各類活動中求得自身英語水平的提高和特長的發(fā)展?！酒?】英語教研組計劃一、指導思

14、想以學?？傮w工作思路為依托，以提高研修質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，通過研修活動增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識。以更新教育觀念為先導，以課堂教學研討為途徑，以培養(yǎng)學生的學習能力和學習方法為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高先鋒路小學教學質(zhì)量和研修水平。二、工作重點本學期的英語教研活動要圍繞英語課堂教學的互動生成策略進行研究，探索英語課堂有效教學的途徑為突破口，達到打造英語魅力課堂的目的，從而全面提高英語教師綜合教學素養(yǎng)，全面提高先鋒路小學的英語教學質(zhì)量。三、工作目標和措施1、加強教研組的文化建設(shè)。繼續(xù)實行行政聯(lián)系教研組制度，英語組聯(lián)系行政領(lǐng)導是郭智勇校長，學校郭校長每次

15、將參加英語教研組的研修活動，將對教研組的活動開展進行指導；在教研組內(nèi)引導大家認識到研修活動中的交流互動對自己和其他教師的成長的重要性，引導大家在研修活動中要敢于講出自己的觀點和意見，從而達到樹立我為人人，人人為我的學術(shù)研究氛圍，讓教師在思想的交流和觀念的碰撞中提升自己；在研修活動中采用22研修模式，每一次評課過程中教師要交流處自己的兩點收獲，同時要提出自己的兩點建議或者困惑。2、教師隊伍建設(shè)依托校內(nèi)外的省、市、區(qū)的學代和骨干教師進行學術(shù)引領(lǐng)，實施一加一結(jié)隊子的模式，對組內(nèi)教師實施跟蹤聽課，促進教師迅速成長；教研組內(nèi)實行教師要每學期讀一本有關(guān)的教育教學的專業(yè)書籍的讀書活動，以此提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

16、；在組內(nèi)教研活動中安排中觀看全國優(yōu)質(zhì)錄像課，通過對提供的原形教學示范的解讀，分析，改變教師的教學設(shè)計理念；通過實施見面課、合格課、研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、精品課為教師提供提升平臺；采用走出去、請進來的方式，依托省、市、區(qū)、校四級培訓提高教師的能力。3、加強集體備課在學科研修中以實施有效的集體備課為途徑來提高研修水平。本期要在六課的實施中注重一課三備，加強互動式集體備課的四度調(diào)整4、加強校本研修。本學期的業(yè)務研修圍繞英語課堂教學的互動生成策略進行研究，以探索英語課堂實施有效教學的途徑為落腳點，教研組將舉行有效教學的專題交流活動，要求所有英語教師在專題交流中人人有資料收集、基本理論闡述、教學應用及

17、實踐反思方面的發(fā)言，并把收集的資料和學習應用體會在教研組內(nèi)和a61網(wǎng)絡平臺進行資源分享。5、深化主題教學研討本學期的主題教學研討圍繞一般過去時和英語小作文教學模式探討進行。（探討內(nèi)容包括呈現(xiàn)策略、操練活動設(shè)計、任務型活動設(shè)計、教學相關(guān)內(nèi)容的童謠及歌曲收集、教學游戲設(shè)計、教學反饋設(shè)計、檢測練習設(shè)計、閱讀材料選用；教學研討過程采用個人準備集體討論集體備課教學展示教學回放教學反思教學再實踐的教學建模方式進行。）【篇5】英語教研組計劃一、指導思想按照本學期英語教研計劃和學校教科處工作計劃，以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀為指導，結(jié)合英語學科特點，制定本學期教研工作計劃，旨在樹立科學的質(zhì)量觀，加強有效教

18、學研究，提高課堂學習的有效性，促進教學質(zhì)量的提高；以基礎(chǔ)教育新文檔改革實驗工作為中心，推動教育教學改革繼續(xù)深入，組織教師圍繞新文檔實驗中的重點、難點問題開展教研活動，加強和改進我校初中英語學科教育教學工作，推進初中英語新文檔的實施，深入研究教學中存在的問題，精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境，進一步加強組內(nèi)教師的交流，努力探索和創(chuàng)造各種平臺與合作交流機制，開展形式多樣、注重實效的教研活動；創(chuàng)設(shè)寬松和諧的研究氛圍，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學，提高專業(yè)水平和教學能力。二、工作目標和思路1、工作目標：提高課堂教學效益，促進教師專業(yè)化發(fā)展。2、工作思路：以三式課堂教學模式為中心，開展教研

19、教改，提高學生學習能力。三、工作重點1、推進三段式課堂教學模式。2、開展集體備課和專題研究。3、上好研討課，形成教學反思。四、具體工作措施和要求要求1、以新教材的使用為重點開展校本教研，重點做好集體備課工作，提高效果，進一步發(fā)揮備課組的作用。2、積極開展教學常規(guī)管理工作。特別是備課和作業(yè)批改等方面的檢查工作。3、結(jié)合新教材，樹立新文檔的基本理念和現(xiàn)代教育思想，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，以教研促課改，在課改中提高廣大教師的教科研能力。適時開展優(yōu)秀教學論文研討學習活動。4、做好教育科研課題的研究工作。結(jié)合新教材實驗和教改實踐，積極開展課題研究工作，以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質(zhì)量。5、抓好初中畢

20、業(yè)班的教學及復習研討工作。組織初中畢業(yè)班教師學習有關(guān)中考文件，開展好初中畢業(yè)班教學及中考復習研討活動。6、組織教師和學生參加中學英語方面的各項評選活動。7、倡導讀書活動，促進教師專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。全體教師都應保持持續(xù)學習的愿望，形成濃郁的學習氛圍。8、每位教師必須開放課堂，領(lǐng)導、教師隨時推門聽課。每位教師每期聽課不少于20節(jié)。具體措施：1、集體備課：一方面，先由執(zhí)教教師作好初備設(shè)計，再由本組成員討論，大家紛紛發(fā)表自己的看法，對初備內(nèi)容進行適當增添或刪減，最后形成一個合理的教案。并且在集體備課的過程中要作好研討記錄。另一方面，還要備教學問題。大家分別提出自己在教學中存在和遇到的問題及困惑，共同討論，

21、并談談自己的見解，以形成切實可行的解決方案。2、研討課：執(zhí)教教師必須按照新文檔的要求認真?zhèn)湔n，采用三段式課堂教學模式，在上課的過程中充分調(diào)動學生學習的積極主動性，營造良好的課堂氛圍。課后結(jié)合自己所上的課進行反思，總結(jié)課堂教學中存在的優(yōu)點和不足，以便在今后的工作中得到進一步改進和提高。同時，本組的教師要針對所聽的課進行評析，討論，完善聽課者反思。3、專業(yè)化培訓：為了提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務素質(zhì)，必須堅持終身學習。主要包括新文檔樣本教研的指導、遠程教育資源的使用、課堂教學模式研究、小專題研究等等。每次培訓，每位教師必須作好記錄。4、專題研究：本期本組仍然進行三段式的課堂教學模式，并以其中的第二個階

22、段互動沖浪作為研究對象。5、本學期至少撰寫教學反思性論文或案例分?！酒?】英語教研組計劃一、指導思想：本學期我組工作以學校總體教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以提高六年級的質(zhì)量檢測為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。二主要工作：1加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎(chǔ)。2）

23、每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。2狠抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革1）課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進課堂教學不斷優(yōu)化。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。2）抓集體備課。本學期將加強集體備課，為提高教師研討課的質(zhì)量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加翔實，教學效果更加突出。3）抓作業(yè)批改。進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照有發(fā)必

24、收，有收必批，有批必評，有錯必糾的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)減負增效的目的。4）抓教學質(zhì)量。關(guān)心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結(jié)和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。3開展英語課外活動，提高學習興趣：1）為了激發(fā)學生學習英語的*，針對各年級學生學習能力不同的情況，以班為單位組織學生開展各類英語競賽?！酒?】英語教研組計劃一.所教班級學生現(xiàn)狀分析:我所教班級除少數(shù)學生外，大多數(shù)同學上課認真聽講，作業(yè)獨立完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學生的成績還有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。

25、但也有極個別學生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成績提高緩慢。二.教學目標高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。三.本學期的教學內(nèi)容及方法根據(jù)教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內(nèi)容，根據(jù)學生的實際情況

26、對教材練習適當做出調(diào)整，刪減。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。利用英語周報加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下：1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。2、內(nèi)容要求學生一定要過詞匯關(guān)，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的

27、學習習慣和寫作基礎(chǔ)。4、培養(yǎng)學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。5、加大基礎(chǔ)寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習，主要以結(jié)合當前教學內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試，習題

28、的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。四、課時安排1.必修模塊5、選修模塊6教學內(nèi)容，共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗。2.教材重組：課時1：newwords、warmingup、pre-reading課時2:reading和comprehending課時3:languagepoints課時4:usinglanguage(listening,reading)課時5:readingtask課時6:translationandexercises課時7:talkingan

29、dspeaking課時8:writing【篇8】英語教研組計劃一、指導思想在本學期的英語教學中，堅持以下方的教學理念為指導:第一，在切實了解學生的真實水平和結(jié)合學生學習成績的的基礎(chǔ)上，適當改變教學方法，加強學法指導;第二，教學要面向全體學生，關(guān)注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣;第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教;第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設(shè)計目標;第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習潛力發(fā)展提高的綜合評價體系。二、學生狀況分析a)本屆高二學生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大

30、差異。b)學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。c)在課堂上，習慣于以往被動地理解所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。三、教材與教輔的分析所以本學期教學任務繁重，時光緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，透過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解潛力和以前的必修教材有很大的不一樣。本學期的選修教材強調(diào)學生綜合語言運用潛力的培養(yǎng)和提高

31、，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的潛力;用英語分析問題、解決問題的潛力;用英語進行思維和表達的潛力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，到達用英語思維和表達的目標。四、教學目標透過學習讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并構(gòu)成正確人生觀、價值觀，有用心的情感態(tài)度和跨文化的交際潛力。同時培養(yǎng)自主學習潛力，積累學習方法。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解潛力，提高學生的應試水平。五、教學措施a)讓學生每一天積累幾個單詞，利用互測及教師抽查及時檢查，保證效果并堅持下去。b)實行過程性評價，調(diào)動學生用心性，透過不一樣方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受

32、壓力。由此在班里構(gòu)成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。c)關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。d)在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學資料，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們用心參與。學生透過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。e)經(jīng)常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，貼合學生的真實狀況，利于學生的有效性學習。f)加強群眾備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，到達最佳的教學效果?！酒?】英語教研組計劃一、指導思想以學校教務處工作計劃為指導，本學期英語教研組將認真組織學習和貫徹基礎(chǔ)教育文檔改革精神和要求，繼續(xù)探索實踐，努力創(chuàng)新，深

33、入推進文檔改革工作；根據(jù)高中英語學科特點，開展一系列教學研究活動，切實創(chuàng)新教學模式，提高教學效率，提高教師素質(zhì)，從而不斷推進素質(zhì)教育的深化。二、主要工作(一)加強教研組建設(shè)，通過加強理論學習，提升教師的理論水平和業(yè)務水平1)進一步認真學習英語文檔標準，熟悉新教材，研究新教材，明確必修與選修的關(guān)系，共同探討必修文檔的設(shè)計和安排。2)學習與新文檔相關(guān)的教育教學理論書刊和文章。3)學習有關(guān)有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。4)學習有關(guān)研究性學習、校本文檔開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。(二)強化教學常規(guī)落實提高課堂教學效率1)強化教學常規(guī)的落實。本學期特別要抓好備課上課課后輔導等主要環(huán)節(jié)。各備課組

34、在積極有效地開展集體備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮個人的教學特長，更加有效地提高課堂教學效率。2)嚴格常規(guī)管理。開學初各備課組要認真制訂切實可行的備課組活動計劃，并有效地開展高質(zhì)量的教學研究活動。(三)充分發(fā)揮教學新秀、教學能手、學科帶頭人和骨干教師的作用，全力幫助青年教師迅速成長1)組織教學新秀、教學能手、學科帶頭人和骨干教師上公開課、示范課和研究課，鼓勵他們不斷學習，勇于開拓，闖出教學新思路，真正發(fā)揮領(lǐng)頭燕的作用。2)為推動教師加強業(yè)務學習和提高工作能力，英語教研組將積極響應學校號召，鼓勵并且支持組內(nèi)青年教師積極參加各級各類業(yè)務比賽，以英語課堂教學大展示為載體，提升英語教師的整體素質(zhì)。3）組織教研

35、組老師積極參與全市中學英語教學論文評比活動，引導教師加強理論學習，鼓勵教師結(jié)合自己的教學實踐和教學理論認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷進行教學反思，積極撰寫教學反思、教學心得和教科研論文。同時積極選送優(yōu)秀論文至大市、省參評。(四)認真抓好各備課組的常規(guī)工作一、高三英語教學的具體措施：1）明確要求，把握準繩。高三備課組應認真學習教學大綱和考綱，依托課本，聯(lián)系學生生活進行綜合教學和復習。2）理清思路，科學安排。必修和選修內(nèi)容的增加給高三英語教師提出了更高的要求，這勢必促使我們針對教材的特點和高考的形式更新觀念，周密計劃，在有限的時間內(nèi)達到最佳的教學效果。3）區(qū)分目標，注重過程。區(qū)分目標指注意區(qū)分終結(jié)性目標與過程

36、性目標。注重過程是指教學中應注意過程性訓練。我們的終結(jié)性目標是20xx年六月的高考，我們的過程性目標是上好每一節(jié)課。4）利用課本，培養(yǎng)能力。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒有了前進的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。高三三個模塊內(nèi)容多，時間有限，我們應該根據(jù)各班學生的實際情況對教材進行適當?shù)娜∩?。高三模塊教材所選語言素材具有時代性，教學內(nèi)容貼近現(xiàn)實生活，語言生動地道，有利于提高學生的人文素養(yǎng)。而且選材廣泛，旨在擴大學生的知識面，更有利于增加對學生的英語語言知識的輸入量。它的另一個特點是詞匯量豐富。學習它是擴大學生詞匯量的一個絕佳的機會。所以要充分利用，合理利用各

37、模塊。使用各模塊教材有兩個主要目的：一是提高閱讀能力，二是擴大詞匯量。培養(yǎng)閱讀能力一直是高中英語教學的重點，也是各種考試考查的重點。高中英語模塊教材題材多樣，體裁豐富，其語言原汁原味，難度和題材都很適合高三閱讀訓練，是培養(yǎng)閱讀能力的很好的材料。閱讀時我們應參照高中英語教學大綱與英語文檔標準中有關(guān)對閱讀技能目標的要求，以及高考對閱讀能力要求，重點應該是訓練學生歸納總結(jié)、判斷推理等深層次理解能力以及獲取信息和猜測詞義的能力（如識別關(guān)鍵詞、確定主題句、準確預測，學會理解文章主旨和作者意圖，根據(jù)文章中的線索進行恰當?shù)耐评淼龋?，還應讓學生掌握一定的快速閱讀技巧（如略讀、跳讀等）。所以在指導學生閱讀過程中

38、，我們可以親自設(shè)計一些閱讀任務（readingtasks）,而不必拘泥于教材中的問題，設(shè)題時應盡量滿足學生的興趣和要求，并與高考的要求靠近，從而使學生逐步掌握閱讀策略。同時我們還應該教會學生根據(jù)閱讀目的的不同使用不同的閱讀技巧和策略，用不同的文章教會學生使用不同的閱讀技能。詞匯教學也是處理高三教學的一個重點。分析20xx年的江蘇卷、全國卷以及其他省份的高考卷不難看出：詞語的用法在考試中已經(jīng)占有了一定的份量。在教學中應該給學生提供詞匯學習的方法以及推測詞義的策略，比如如何通過上下文（context）、課文線索（clue）、詞的形式(form)以及根據(jù)自己已有的知識（worldknowledge）

39、來猜測詞義，如何使用字典等。詞匯教學主要是使學生掌握詞義，詞的用法和搭配。應注意避免孤立教單詞的用法及區(qū)別，真正做到培養(yǎng)學生運用語言的能力。要真正掌握詞義和詞的用法，必須通過有情景的課文教學，并結(jié)合聽、說、讀、寫等綜合語言活動才能達到。5）淡化語法，但不忽視語法。高三之前的語法知識都是穿插在各單元中進行的，比較分散，到了高三有必要加以整理，系統(tǒng)歸納，使知識系統(tǒng)化、條理化。語法復習應避免過深過難的現(xiàn)象。同時要精選一定量的配套練習，以達到鞏固復習過的知識。選題應該遵循目前高考的要求，即：減少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強語境中對語法的理解及推理能力的考查。每一類語法項目的復習可以分

40、三個板塊進行：復習要點(附單元例句)，了解考點(列舉高考題)，精選練習(突出語境，強調(diào)運用能力)。語法復習還應該注重學生學習的重點和難點。這一階段教師要幫助學生梳理各種語法知識，使他們很容易地做到既收得攏又放得開，即達到綱舉目張的教學效果。6）復習要求實，方法要求新。在高三教學結(jié)束以后，開始復習高一、高二的各模塊。在這一過程之中，我們應該努力使枯燥無味的重復變?yōu)榉e極生動的再現(xiàn)，寓能力培養(yǎng)于整個復習過程之中，切忌教師壟斷復習課堂。復習課上要注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋多思考問題，在教師的指導下，由學生自己找出并歸納各種語言現(xiàn)象及知識點，然后教師再給予回顧總結(jié)，逐步引導他們加強知識橫向的

41、、縱向的聯(lián)系，以加深印象，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。這一階段教師的主要作用就是幫助學生盡快構(gòu)建知識網(wǎng)絡，掌握重點、難點和考點，加強對英語知識的積累和記憶。7）熟悉題型特點，提高應試能力。英語測試形式總是一套綜合性較強的試卷。專門學習哪個知識點或者哪個語法項目是不可能應付考試的。因此，平時教學中除了教授學生基礎(chǔ)知識，做一些分散性訓練外，還應該加強套題的訓練，讓學生知道試卷各題型的特點，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達到所期望的目的。(五)改進教研方式，提高教研質(zhì)量積極采用參與式研討式教學研究模式，適當安排校際的橫向交流活動。（六）學期教學進度參考：應復習完高中英

42、語語法，完成牛津譯林版高中英語第9第10模塊，并開展一些輔助閱讀，如英語報刊和英美文學讀物等。【篇10】英語教研組計劃一、指導思想以學校教務處工作計劃為指導，本學期英語教研組將認真組織學習和貫徹基礎(chǔ)教育文檔改革精神和要求，繼續(xù)探索實踐，努力創(chuàng)新，深入推進文檔改革工作；根據(jù)高中英語學科特點，開展一系列教學研究活動，切實創(chuàng)新教學模式，提高教學效率，提高教師素質(zhì)，從而不斷推進素質(zhì)教育的深化。二、主要工作(一)加強教研組建設(shè)，通過加強理論學習，提升教師的理論水平和業(yè)務水平1)進一步認真學習英語文檔標準，熟悉新教材，研究新教材，明確必修與選修的關(guān)系，共同探討必修文檔的設(shè)計和安排。2)學習與新文檔相關(guān)的教

43、育教學理論書刊和文章。3)學習有關(guān)有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。4)學習有關(guān)研究性學習、校本文檔開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。(二)強化教學常規(guī)落實提高課堂教學效率1)強化教學常規(guī)的落實。本學期特別要抓好備課上課課后輔導等主要環(huán)節(jié)。各備課組在積極有效地開展集體備課的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮個人的教學特長，更加有效地提高課堂教學效率。2)嚴格常規(guī)管理。開學初各備課組要認真制訂切實可行的備課組活動計劃，并有效地開展高質(zhì)量的教學研究活動。(三)充分發(fā)揮教學新秀、教學能手、學科帶頭人和骨干教師的作用，全力幫助青年教師迅速成長1)組織教學新秀、教學能手、學科帶頭人和骨干教師上公開課、示范課和研究課，鼓勵

44、他們不斷學習，勇于開拓，闖出教學新思路，真正發(fā)揮領(lǐng)頭燕的作用。2)為推動教師加強業(yè)務學習和提高工作能力，英語教研組將積極響應學校號召，鼓勵并且支持組內(nèi)青年教師積極參加各級各類業(yè)務比賽，以英語課堂教學大展示為載體，提升英語教師的整體素質(zhì)。3）組織教研組老師積極參與全市中學英語教學論文評比活動，引導教師加強理論學習，鼓勵教師結(jié)合自己的教學實踐和教學理論認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷進行教學反思，積極撰寫教學反思、教學心得和教科研論文。同時積極選送優(yōu)秀論文至大市、省參評。(四)認真抓好各備課組的常規(guī)工作一、高三英語教學的具體措施：1）明確要求，把握準繩。高三備課組應認真學習教學大綱和考綱，依托課本，聯(lián)系學生生活

45、進行綜合教學和復習。2）理清思路，科學安排。必修和選修內(nèi)容的增加給高三英語教師提出了更高的要求，這勢必促使我們針對教材的特點和高考的形式更新觀念，周密計劃，在有限的時間內(nèi)達到最佳的教學效果。3）區(qū)分目標，注重過程。區(qū)分目標指注意區(qū)分終結(jié)性目標與過程性目標。注重過程是指教學中應注意過程性訓練。我們的終結(jié)性目標是20xx年六月的高考，我們的過程性目標是上好每一節(jié)課。4）利用課本，培養(yǎng)能力。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒有了前進的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。高三三個模塊內(nèi)容多，時間有限，我們應該根據(jù)各班學生的實際情況對教材進行適當?shù)娜∩帷８呷K教材所選語言素

46、材具有時代性，教學內(nèi)容貼近現(xiàn)實生活，語言生動地道，有利于提高學生的人文素養(yǎng)。而且選材廣泛，旨在擴大學生的知識面，更有利于增加對學生的英語語言知識的輸入量。它的另一個特點是詞匯量豐富。學習它是擴大學生詞匯量的一個絕佳的機會。所以要充分利用，合理利用各模塊。使用各模塊教材有兩個主要目的：一是提高閱讀能力，二是擴大詞匯量。培養(yǎng)閱讀能力一直是高中英語教學的重點，也是各種考試考查的重點。高中英語模塊教材題材多樣，體裁豐富，其語言原汁原味，難度和題材都很適合高三閱讀訓練，是培養(yǎng)閱讀能力的很好的材料。閱讀時我們應參照高中英語教學大綱與英語文檔標準中有關(guān)對閱讀技能目標的要求，以及高考對閱讀能力要求，重點應該是

47、訓練學生歸納總結(jié)、判斷推理等深層次理解能力以及獲取信息和猜測詞義的能力（如識別關(guān)鍵詞、確定主題句、準確預測，學會理解文章主旨和作者意圖，根據(jù)文章中的線索進行恰當?shù)耐评淼龋?，還應讓學生掌握一定的快速閱讀技巧（如略讀、跳讀等）。所以在指導學生閱讀過程中，我們可以親自設(shè)計一些閱讀任務（readingtasks）,而不必拘泥于教材中的問題，設(shè)題時應盡量滿足學生的興趣和要求，并與高考的要求靠近，從而使學生逐步掌握閱讀策略。同時我們還應該教會學生根據(jù)閱讀目的的不同使用不同的閱讀技巧和策略，用不同的文章教會學生使用不同的閱讀技能。詞匯教學也是處理高三教學的一個重點。分析20xx年的江蘇卷、全國卷以及其他省份

48、的高考卷不難看出：詞語的用法在考試中已經(jīng)占有了一定的份量。在教學中應該給學生提供詞匯學習的方法以及推測詞義的策略，比如如何通過上下文（context）、課文線索（clue）、詞的形式(form)以及根據(jù)自己已有的知識（worldknowledge）來猜測詞義，如何使用字典等。詞匯教學主要是使學生掌握詞義，詞的用法和搭配。應注意避免孤立教單詞的用法及區(qū)別，真正做到培養(yǎng)學生運用語言的能力。要真正掌握詞義和詞的用法，必須通過有情景的課文教學，并結(jié)合聽、說、讀、寫等綜合語言活動才能達到。5）淡化語法，但不忽視語法。高三之前的語法知識都是穿插在各單元中進行的，比較分散，到了高三有必要加以整理，系統(tǒng)歸納，

49、使知識系統(tǒng)化、條理化。語法復習應避免過深過難的現(xiàn)象。同時要精選一定量的配套練習，以達到鞏固復習過的知識。選題應該遵循目前高考的要求，即：減少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強語境中對語法的理解及推理能力的考查。每一類語法項目的復習可以分三個板塊進行：復習要點(附單元例句)，了解考點(列舉高考題)，精選練習(突出語境，強調(diào)運用能力)。語法復習還應該注重學生學習的重點和難點。這一階段教師要幫助學生梳理各種語法知識，使他們很容易地做到既收得攏又放得開，即達到綱舉目張的教學效果。6）復習要求實，方法要求新。在高三教學結(jié)束以后，開始復習高一、高二的各模塊。在這一過程之中，我們應該努力使枯燥無

50、味的重復變?yōu)榉e極生動的再現(xiàn)，寓能力培養(yǎng)于整個復習過程之中，切忌教師壟斷復習課堂。復習課上要注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋多思考問題，在教師的指導下，由學生自己找出并歸納各種語言現(xiàn)象及知識點，然后教師再給予回顧總結(jié)，逐步引導他們加強知識橫向的、縱向的聯(lián)系，以加深印象，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。這一階段教師的主要作用就是幫助學生盡快構(gòu)建知識網(wǎng)絡，掌握重點、難點和考點，加強對英語知識的積累和記憶。7）熟悉題型特點，提高應試能力。英語測試形式總是一套綜合性較強的試卷。專門學習哪個知識點或者哪個語法項目是不可能應付考試的。因此，平時教學中除了教授學生基礎(chǔ)知識，做一些分散性訓練外，還應該加強套題的

51、訓練，讓學生知道試卷各題型的特點，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達到所期望的目的。(五)改進教研方式，提高教研質(zhì)量積極采用參與式研討式教學研究模式，適當安排校際的橫向交流活動。（六）學期教學進度參考：應復習完高中英語語法，完成牛津譯林版高中英語第9第10模塊，并開展一些輔助閱讀，如英語報刊和英美文學讀物等?！酒?1】英語教研組計劃一、指導思想本年度，我們將堅定不移的以鄧小平理論、三個代表重要思想和黨的教育方針為指導，緊緊圍繞學校教務處確定的教育教學工作目標和任務，堅持以科學發(fā)展觀促進教學，立足本校實際，堅持做好常規(guī)教學，堅持教研教改，全面推進洋思教學模式。堅持

52、以教學質(zhì)量為本，積極推進英語教學質(zhì)量的提高。二、教研組工作重點1、抓好政治理論學習，提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務水平組織全組教師加強政治理論學習，與時俱進地重點學習黨的方針政策，學習義務教育法、未成年人保*等法律法規(guī)，重溫關(guān)于教師職業(yè)道德的若干規(guī)定等內(nèi)容，并認真做好政治理論學習筆記。通過學習，要提高教師的政治素質(zhì)和理論水平，順應時代要求，更好地為教學服務。利用多種渠道，提高各位教師的業(yè)務水平和自身素質(zhì)。自學和組織學習相結(jié)合，本年度重點學習和探索洋思教學模式，要求全組成員做好理論學習筆記，經(jīng)常寫讀書筆記及心得，定期討論和研究,從而提高我組成員的理論水平,為更好地搞好教學工作奠定基礎(chǔ)。2、認真落實教學

53、常規(guī)，進一步落實，提高課堂教學質(zhì)量在英語教學上，教研組要注重重點抓好教學常規(guī)的落實。課堂教學是學校工作的重中之重，教學質(zhì)量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。在全面推進素質(zhì)教育和提倡學生全面發(fā)展的今天，老師們意識到必須提高課堂教學的質(zhì)量和效益，而提高課堂教學的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學。本年度，我們將按照上級教育部門和學校的要求，進一步積極探索和全面實踐洋思教學模式。在備課過程中，能充分發(fā)揮教師合作作用，要求老師們能心往一處想，勁往一處使，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一節(jié)課。教學過程中，堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、計劃總結(jié)，教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)爭取做到一

54、絲不茍。3、堅持聽評課活動不動搖，積極推進洋思教學模式聽課、評課將是英語組經(jīng)常性的教研活動。經(jīng)常性開展聽課,說課,評課的公開教學活動。每個教師的課堂教學方法、教學藝術(shù)各有特色。堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。要盡可能多的開展公開課和觀摩教學活動，給年輕教師搭建觀摩學習和匯報展示的平臺，使老教師的經(jīng)驗和長處得以傳授和發(fā)揮，讓年輕教師從中模仿學習，提高他們的業(yè)務水平和教學能力，教學相長，后繼有人，共同提高。實行老教師上示范課,新教師上觀摩課的方式;既保證老教師的示范帶頭作用，又積極推進年輕教師脫穎而出并向骨干邁進，優(yōu)化了教師結(jié)構(gòu)。按照學校的要求，教研組長每學期聽課不少于15節(jié)，組員每學期聽課不

55、少于10節(jié)。本年度，教研組將進一步推行落實洋思教學模式，觀摩課活動將更頻繁，更重要。要求人人參與，每個人每學期至少上一堂觀摩課，人人參與聽課和評課，從中達到相互學習，相互交流，共同提高的目的。嚴格按照上級教育部門和學校的要求，積極推進洋思教學模式。從組織學習洋思中學的教改經(jīng)驗，學習洋思中學的學科教案，認識和理解洋思模式的內(nèi)涵，積極嘗試運用先學后教，當堂訓練的課堂教學模式進行教學，集體備課，相互研討，不斷探索有效的實施方法和途徑，力爭做到堂堂清，日日清，周周清，月月清。堅持集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，研究教學內(nèi)容，研究學生，共同安排教學進度，共同設(shè)計教案學案，做到教學資源共享。同一年級要求教案學案統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，教學進度統(tǒng)一，作業(yè)練習統(tǒng)一。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識與能力五個方面的關(guān)系，加強重點與難點的研究討論。4、積極開展課題研究活動強化科研與教研意識，促使教師努力成為教學的研究者、反思者和實踐者。突出教研活動的實效性和針對性，善于總結(jié)教學成果和教學經(jīng)驗，撰寫教育教學論文，積極推進校本教研。圍繞教研組確定的課題開展研究，堅持做好各類資料和教學成果的積累和整理，注意經(jīng)驗的積累、交流與分享，不斷提高課題研究水平，以教研促教學。同時教研組要求老師每學期應該至少寫一篇教研論文，若干篇教學反思和優(yōu)