《《電子計算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計》

1、電子計算機(jī)與多媒體教學(xué)設(shè)計 電子計算機(jī)與多媒體教學(xué)設(shè)計1 第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課的生字新詞。2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、揭示課題。1、導(dǎo)語：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎？對!就是電子計算機(jī)。2、板書課題：電子計算機(jī)與多媒體3、同學(xué)們對電子計算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課文電子計算機(jī)與多媒體，深入了解它們。二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。具體要求：

2、請一個學(xué)生或者小組匯報的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。（1）自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)該注意什么？（2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。繁衍：逐漸增多或增廣。角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機(jī)比作人，說明計算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況，指名分段朗

3、讀，集體糾正讀音。3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。1、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個問題：什么是多媒體？多媒體與計算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識？你對電子計算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的？）2、學(xué)生分小組討論，試著解決問題。（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。（2）目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播

4、、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok還可以在家中上網(wǎng)。3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“電子計算機(jī)與多媒體”的知識呢？（課文的25自然段向我們介紹了多媒體與計算機(jī)的知識。）追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？（第一自然段簡單地向我們介紹了計算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機(jī)的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速，而且會越來越“神”）4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。四、作業(yè)1、書寫本課的生字新詞。2、查找有關(guān)計算機(jī)與多媒體的資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、了解計算機(jī)與多媒體的簡單

5、知識以及二者之間的關(guān)系。2、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動學(xué)習(xí)的興趣。3、學(xué)會運(yùn)用舉例說明的方法。教學(xué)過程：一、深入學(xué)習(xí)，理解課文的內(nèi)容。1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。2、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選、分類，歸并成幾個大的問題，請學(xué)生寫在紙上，投影出示?？赡艹霈F(xiàn)的問題：（1）第一臺電子計算機(jī)是怎樣誕生的？（2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑嬎銠C(jī)稱為“電腦”？（3）多媒體是怎么回事？有哪些功能？（4）電腦與計算機(jī)有什么關(guān)系呢？（5）計算機(jī)越來越神。她會神到什么程度呢？3、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文，進(jìn)行獨立思考。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。4、匯報

6、解決以上的問題。思考題一學(xué)生甲：世界第一臺電子計算機(jī)于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號移動機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢，35秒運(yùn)行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計算機(jī)。學(xué)生?。憾潭處资昀铮嬎銠C(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計算機(jī)。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計算機(jī)。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路

7、計算機(jī)。幾十年的時間，計算機(jī)有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。思考題二學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計算機(jī)確實是用來進(jìn)行計算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計算方面了?？茖W(xué)家們把計算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的對外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。教師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計算機(jī)可以做那些信息處理嗎？學(xué)生?。弘娮佑嬎銠C(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動畫處理。教師小結(jié)：電子計算機(jī)的功能可真多，

8、真不愧“電腦”的稱呼呀。思考題三學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音，電報只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動，通俗易懂。教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？學(xué)生?。嚎梢钥措娨暋⒙爮V播、打電話、發(fā)傳真還可以上網(wǎng)現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會有的。思考題四學(xué)生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述，說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。學(xué)生乙：作者

9、在這里運(yùn)用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”，說明了電腦與多媒體的關(guān)系，使我們了解了電腦的重要作用。思考題五學(xué)生甲：電子計算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計算機(jī)。計算機(jī)的發(fā)展會越來越神。學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運(yùn)用了列舉的方法，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。學(xué)生?。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運(yùn)用了一句諺語概括地說明“秀才不出門，盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。5、再次朗讀課文，體會文章的內(nèi)容。二、思維拓展練習(xí)1、同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對計算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識與了解。

10、那么，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會的不斷進(jìn)步，計算機(jī)能夠神到什么程度呢？請你展開大膽的想象，設(shè)計出新型的電腦。把自己的設(shè)計方案及草圖畫在紙上。2、朗讀課文。匯報交流。 電子計算機(jī)與多媒體教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課3個生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計算機(jī)計技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。教學(xué)重點弄清計算機(jī)與多媒體的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教師搜集到的有關(guān)資料。課時安排 3第一課時一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣學(xué)會英語是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證，新世紀(jì)已經(jīng)來到了，你了解電子計算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文電

11、子計算機(jī)與多媒體。板書課題二、自讀課文1、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。2、文中得哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)課本知道的。3、把你感興趣或不懂得地方提出來。三、指名朗讀課文要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。四、再讀課文思考：課文介紹了有關(guān)電子計算機(jī)的那些知識？什么是多媒體？電子計算機(jī)和多媒體之間有著怎樣的關(guān)系？提供資料五、釋疑、交流。1、課文介紹了有關(guān)電子計算機(jī)的那些知識？世界上第一臺計算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克；2、練習(xí)說話：電子計算機(jī)之所以被稱作：“電腦”，是因為-。3、什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明？媒體就是-，像電話能-，-電報能-，-能 -，.我們都叫它媒體或媒介物

12、。多媒體就是-，它的功能非常豐富，既能像-，又能像-，還能像-，.十八般武藝精通。第二課時一、思考課文的那一段寫電腦和多媒體的關(guān)系？第四自然段電腦是多媒體，是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。二、學(xué)習(xí)課文第五自然段。1、其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就成它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解說說多媒體電腦的功能。2、多媒體電腦有許多的功能，這些功能你嘗試過嗎？三、課堂小練習(xí)1、世界上的第一臺電子計算機(jī)是（ ）年誕生在（ ），現(xiàn)在存放在（ ）國的（ ）博物館里。2、多媒體設(shè)備就是（ ）的裝備。3、讀下面的一段話，做練習(xí)。比爾·蓋茨說：“我這輩子沒什么要求，我的要求就是想要每個人的桌上都有一

13、臺電腦?！保?）、讀了這段話，你有什么感受，請寫下來。-（2）你對比爾·蓋茨或它的電腦還有什么了解？寫下來，然后與同學(xué)們交流一下。四、剩余的時間同學(xué)們互相交流，然后可以做一刻一練的聯(lián)系。第三課時一、復(fù)習(xí)舊課1、聽寫詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。2、指名朗讀課文。二、延伸大家想象一下：十年、二十年后的電子計算機(jī)會是什么樣的那？或者說你想發(fā)明什么樣的電子計算機(jī)。模仿課文第三自然段的寫法，用上“過去”“現(xiàn)在”既能又能還能”說話三、總結(jié)寫法1、快速瀏覽課文，看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？給每一部分加上一個合適的小標(biāo)題。全文可以分為三部分：一、“電腦”發(fā)展史；二、多媒體功能豐富；三多

14、媒體電腦越來越神奇。2、電子計算機(jī)那么神奇作者的介紹卻淺顯易懂，一個很重要的原因就是用我們很熟悉的事物，這是一種很有用的學(xué)習(xí)方法，我們今后可以在自己的學(xué)習(xí)中運(yùn)用。繁衍：逐漸增多或增廣。角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機(jī)比做人，說明計算機(jī)已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科學(xué)研究中，它指的是用符號傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。6.課后，有條件的地方可指導(dǎo)學(xué)生參加一些實踐活動。如，

15、給遠(yuǎn)方的親人發(fā)電子郵件；幫助老師做多媒體課件。四、作業(yè)根據(jù)你的想象，寫一寫十年、二十年、三十年后的電腦會是什么樣的。資料提供者： 電子計算機(jī)與多媒體教學(xué)設(shè)計3 電子計算機(jī)與多媒體教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) ：一、 學(xué)會生字，讀寫詞語；二、 正確、流利地朗讀課文。三、 理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計算機(jī)飛速發(fā)展的趨勢。教學(xué)重點：電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系。教學(xué)課時： 二課時教學(xué)過程 ：第一課時一、 導(dǎo)入 課文。請一們學(xué)生介紹自己對多媒體的認(rèn)識。二、 認(rèn)真讀課文，把握基本內(nèi)容。1、 用自己最喜歡的方式朗讀課文，圈圈點點。2、 討論文章內(nèi)容，你明白了什么內(nèi)容？3、 將各自然段的內(nèi)容用一個

16、詞概括一下。4、 請同學(xué)說說本文的主要內(nèi)容。三、 主體發(fā)揮，選讀課文。1、 哪幾段是寫計算機(jī)的？哪幾段是寫多媒體的？哪幾段是寫多媒體和計算機(jī)的？2、 選擇自己最喜歡的段落讀一讀，看看自己能讀懂些什么內(nèi)容？3、 討論學(xué)習(xí)第一二自然段。1） 文章是怎樣評價電子計算機(jī)的？將重點詞說出來。2） 還介紹了什么？為什么把電子計算機(jī)稱作電腦？3） 談有何感想。從電子計算機(jī)的發(fā)展速度和功能展開討論。四、 作業(yè) 。抄寫生字詞。第二課時一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。誰能說說電子計算機(jī)的作用。二、 討論學(xué)習(xí)第三自然段。1、 請學(xué)習(xí)這一段的同學(xué)齊讀這一段。2、 學(xué)生自由談?wù)剬@一段的理解。3、 媒人與多媒體有什么關(guān)系？這樣比較有

17、什么好處？4、 請學(xué)生談現(xiàn)實生活中有哪些媒體？5、 “十八般武藝”是指什么？什么叫多媒體設(shè)備？三、 討論學(xué)習(xí)第四五自然段。1、 學(xué)生自由讀這一段，思考：第四自然段的寫法與第三自然段有什么相似之處？2、 現(xiàn)在的多媒體電腦有什么功能？請學(xué)生舉例說明。3、 解釋“秀才不出門，盡知天下事”的內(nèi)在含義。四、 討論學(xué)習(xí)第六自然段。1、 這一段講了什么？2、 計算機(jī)會“神”到什么情況？發(fā)揮自己的想象來描繪一下計算機(jī)的未來。五、 假如媽媽要給你買電腦，你能向媽媽介紹多媒體電腦的特點嗎？板書設(shè)計 ：電子計算機(jī)與多媒體天之驕子 重要角色 （電腦） 多媒體電腦 （越來越神）文字、語言、聲像、圖片 （多媒體） 電子計

18、算機(jī)與多媒體教學(xué)設(shè)計4 教學(xué)目標(biāo)：一、 學(xué)會生字，讀寫詞語；二、 正確、流利地朗讀課文。三、 理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計算機(jī)飛速發(fā)展的趨勢。教學(xué)重點： 電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系。教學(xué)課時： 二課時教學(xué)過程：第一課時一、 導(dǎo)入課文。 請一們學(xué)生介紹自己對多媒體的認(rèn)識。二、 認(rèn)真讀課文，把握基本內(nèi)容。 1、 用自己最喜歡的方式朗讀課文，圈圈點點。 2、 討論文章內(nèi)容，你明白了什么內(nèi)容？ 3、 將各自然段的內(nèi)容用一個詞概括一下。 4、 請同學(xué)說說本文的主要內(nèi)容。三、 主體發(fā)揮，選讀課文。 1、 哪幾段是寫計算機(jī)的？哪幾段是寫多媒體的？哪幾段是寫多媒體和計算機(jī)的？ 2、 選

19、擇自己最喜歡的段落讀一讀，看看自己能讀懂些什么內(nèi)容？ 3、 討論學(xué)習(xí)第一二自然段。 1） 文章是怎樣評價電子計算機(jī)的？將重點詞說出來。 2） 還介紹了什么？為什么把電子計算機(jī)稱作電腦？ 3） 談有何感想。從電子計算機(jī)的發(fā)展速度和功能展開討論。四、 作業(yè)。 抄寫生字詞。第二課時一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 誰能說說電子計算機(jī)的作用。二、 討論學(xué)習(xí)第三自然段。 1、 請學(xué)習(xí)這一段的同學(xué)齊讀這一段。 2、 學(xué)生自由談?wù)剬@一段的理解。 3、 媒人與多媒體有什么關(guān)系？這樣比較有什么好處？ 4、 請學(xué)生談現(xiàn)實生活中有哪些媒體？ 5、 “十八般武藝”是指什么？什么叫多媒體設(shè)備？三、 討論學(xué)習(xí)第四五自然段。 1、 學(xué)生

20、自由讀這一段，思考：第四自然段的寫法與第三自然段有什么相似之處？ 2、 現(xiàn)在的多媒體電腦有什么功能？請學(xué)生舉例說明。 3、 解釋“秀才不出門，盡知天下事”的內(nèi)在含義。四、 討論學(xué)習(xí)第六自然段。 1、 這一段講了什么？ 2、 計算機(jī)會“神”到什么情況？發(fā)揮自己的想象來描繪一下計算機(jī)的未來。五、 假如媽媽要給你買電腦，你能向媽媽介紹多媒體電腦的特點嗎？ 板書設(shè)計： 電子計算機(jī)與多媒體 天之驕子 重要角色 （電腦） 多媒體電腦 （越來越神） 文字、語言、聲像、圖片 （多媒體） 電子計算機(jī)與多媒體教學(xué)設(shè)計5 教學(xué)目的：1、正確，流利地朗讀課文。抓住“天之驕子”、“秀才不出門，盡知天下事”、 “十八般武

21、藝”等詞語理解課文內(nèi)容。2、初步了解電子計算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。教學(xué)重點：說明電腦與多媒體的關(guān)系。教學(xué)難點：通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。教學(xué)過程：一、音像導(dǎo)入，揭示課題師：老師給同學(xué)們帶來一組山水圖片和一支柔美的樂曲，讓我們一起來欣賞吧!(伴著輕音樂，教師播放衢州風(fēng)光圖片。)知道我們剛才欣賞的是哪里的山水么?生：是衢州的美景。師：對，我們剛才欣賞的就是我的家鄉(xiāng)衢州的風(fēng)光。我們遙遠(yuǎn)的嘉興，卻可以飽覽衢州名勝，是誰幫的忙呢?生：是電腦。師：對，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)電腦知識的科普作品，題目是?生：電子計算機(jī)與多媒體。(師板書課

22、題)二、初讀課文，讀懂大意1、學(xué)生自讀課文師：我們先來讀一讀課文。在讀課文的時候，你們準(zhǔn)備對自己提些什么要求呢?生：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解課文大意。師：老師補(bǔ)充一點，邊讀邊問問自己：每段話我都讀懂了什么?并做上記號。2、逐段檢查朗讀，交流自己讀懂了什么第一自然段：電子計算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第二自然段：計算機(jī)成為像大腦一樣的機(jī)器，人們稱它為“電腦”。第三自然段：集多種媒體的功能為一身的電腦，叫做多媒體設(shè)備。第四自然段：電腦與多媒體的關(guān)系。第五自然段：多媒體設(shè)備的重要作用。第六自然段：電子計算機(jī)發(fā)展迅猛，會越來越神。三、再讀課文，讀出疑問師：把一篇課文讀成幾句話是一種本領(lǐng)，能從課文

23、中讀出問題更是高明。認(rèn)真默讀課文，看看你能發(fā)現(xiàn)什么問題。預(yù)設(shè)問題a：為何稱電子計算機(jī)為“天之驕子”?解題思路：師：從字面上該怎樣理解“天之驕子”呢?(從詞語原意入手解詞。驕子：父母溺愛驕縱的兒子。天之驕子：老天爺?shù)膶檭骸?師：我們常常用天之驕子來形容哪些人呢?(理解詞語的引申意義。常常用來褒喻大學(xué)生。廣泛引申為自強(qiáng)不息，令人驕傲，引以為豪的人物。)師：現(xiàn)在誰能說說為何把電子計算機(jī)稱為“天之驕子”呢?師：你能用另外一個詞語來替換“天之驕子”嗎?試比較其優(yōu)劣。預(yù)設(shè)問題b：“十八般武藝”指什么?解題思路：師：從理解“天之驕子”的過程中，我們知道解讀詞語最好從它原義入手?！笆税阄渌嚒钡脑馐侵甘叻N

24、古代的武器，外加徒手拳術(shù)。師：課文中的“十八般武藝”又是指什么呢?(看，聽，打，發(fā)，唱)原來師泛指多媒體設(shè)備的作用。師：你可以不用“十八般武藝”，換一種表達(dá)的方式嗎?感覺有何不同?預(yù)設(shè)問題c：如何理解“秀才不出門，盡知天下事”?解題思路：師：誰能采用從詞語原意解詞的方法，先講講這句話本來的意思?師：在課文中，“秀才”指哪些人?你通過多媒體電腦設(shè)備知道了哪些事情?師：你真是“秀才不出門，盡知天下事”啊!想不想讀這段兒?(師生互讀。)預(yù)設(shè)問題d：電腦與多媒體之間到底是什么關(guān)系呢?解題思路：師：“媒”在古代是指撮合男女婚事的人，是以人們常稱之為“媒人”。你們能用“媒”字組成哪些詞語呢?(生：媒體。媒

25、介。觸媒。傳媒。)師：也就是說現(xiàn)在“媒”的意思是使雙方關(guān)系的人或事物。師：什么叫媒體，一起說!生：齊讀課文有人就借用媒人的稱呼，把能夠傳遞信息的物體叫做媒體。師：那么舉個例子告訴大家什么是媒體?生：舉例。生：現(xiàn)在，能傳遞一兩種信息的媒體已經(jīng)不能滿足人們的需要了。 于是就出現(xiàn)了(生：多媒體。)師：為什么?生：因為電話只能傳遞聲音信息，電報只能傳遞文字信息，如果家里需要的話，一個媒體只能傳遞一種信息，那么家里會擺放很多機(jī)器，十分不方便，而且現(xiàn)在我們需要的信息很多都是文字、語言、聲像、圖片交織一起的，所以說能傳遞一兩種信息的媒體不能滿足人們的需要了。師：那多媒體到底是什么?生：多媒體就是不僅能傳遞一

26、種信息，而且能傳遞聲音、圖像、文字等多種信息的設(shè)備。師：現(xiàn)在誰說說多媒體與電腦的關(guān)系。(提示：如果把整個多媒體設(shè)備比作一個人，那么電腦就是)師：經(jīng)過同學(xué)們這么一分析，感覺多媒體與電腦的關(guān)系很有味道，誰再來讀一讀課文?讀起來會更有味道。教學(xué)說明：此環(huán)節(jié)的教學(xué)，以一個隨機(jī)問題為例，按照“理解詞語的原意(解說或運(yùn)用)了解詞語的引申義談?wù)勗~語在本文中的具體含義換個詞語，對比兩種寫法的不同” 的流程展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。四、三讀課文，讀出神奇師：讀到這兒，老師相信我們已經(jīng)把整篇課文的內(nèi)容讀懂了。請同學(xué)們看黑板!師：(指板書)世界上第一臺電子計算機(jī)的產(chǎn)生是為了(計算)。那么，如今電腦不僅能計算，還能(判斷處理信息)，而且集多媒體功能為一身。老師告訴你們，從第一臺電子計算機(jī)誕生到現(xiàn)在僅有50多年時間，可見，我們的計算機(jī)技術(shù)生：發(fā)展迅猛。(板書：發(fā)展迅猛)師：如果我們讀了最后一段，你會對這個問題了解得更深刻。我們齊讀這段。師：(讀完后)可以肯定的是：計算機(jī)技術(shù)不但會發(fā)展迅猛，而且會生：越來越神。(板書：越來越神)五、拓展練筆1