寫教師實習日記

1、寫教師實習日記有關寫教師實習H記今天躊躇滿志地去上課了，但是效果不讓我滿意，老師也只覺得 還可以。今天上的內容，按照一般的學生，我準備的內容應該是夠講的， 如果是給重點學校的學生，還不夠講，但是我對這班學生的接受能 力還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白， 有點傷自尊。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的，但是 我還是覺得我給他們上課，不明白的人會更多。仔細想了想，的確 大部分責任在我身上。首先，我講話太快了，他們反應不過來，其 次，正如老師所說，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙 太快了。還有就是我把握不住重難點。雖然這節(jié)課我一直問他們明 不明口，他們一直說明口，

2、但是我心里清楚，他們都不明白真正的 內涵?？傊@節(jié)課沒有地方讓我滿意?？磥砦译x一個合格的老師還 有一段很長的距離啊。今天是星期一，也迎來了我們來到后的一次升旗儀式。這個學校 的學生很有紀律性，音樂響起時，學生們迅速地排起整齊的隊伍， 不拖拉、也不喧鬧。這幾天的實習觀察，這所學校的學生很高的紀 律性給我們留下深刻的卬象。下午，我們這些實習生都做一件比較有成就感的事監(jiān)考。我們班的紀律是沒話說的，這點讓我們覺得十分欣慰?；旧喜挥?我們多費唇舌，都安靜地完成試卷。今天又上了兩節(jié)課，感覺學生接受的比昨天好多了，雖然內容還 是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數(shù)不明口，所以今天又 重復了一遍，效果好很

3、多，他們基本上都會做簡單的題了。但是今 天還是可以從自己身上挑出許多毛?。簂o講話還是太快了；2。對于 例題2,沒有先問學生明不明白題目的意思就直接進入正題;3。時 間把握不好;4。沒有突出難點?；貞浧鹬袑W的我們，現(xiàn)在我們進步、成長了。兩個月的實習生活 讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是 我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未 來的路上我會做的更好。實習日記一5月8號實習日記二5、9今天我聽了曹老師的兩節(jié)英語課，不愧是師范畢業(yè)的，他上起課 來很有派頭。他上的是六年級下冊的一些內容，他講課的思路很清 晰，安排也很得當，我想這應該得益于他認真的備課。更厲

4、害的是 他在時間的把握上，內容剛剛講完，就到了下課時間。還有在內容 的安排上，什么題目自己分析，什么問題學生來回答，他都做了一 定的安排。我覺得這是很需要時間來練習的，課上的多了就會學會 如何把握時間，如何讓學生參與。聽一堂課下來收獲很大。雖然我沒有什么教學經驗，但是對于這么一群小學生我還是很有 信心的。下午我有聽了李老師的語文課，主要是學習他的講課技巧, 我發(fā)現(xiàn)他能把一篇小小的故事講的生動有趣，能夠讓孩子們用心投 入課文。他講課運用多種方法，比如先讓同學講述這個故事，再讓 學生把這個故事演繹出來。這樣就增強了對課文的理解了。我很是 佩服這些老師都能把自己的課上的這么好。我很希望我將來有一天

5、也能夠達到這樣的水平。實習日記三5、11三今天是第四天，聽了兩天課了，心里對上課也有了一定的底子。 指導老師給了我一套五年級下冊的卷子，說讓我認真?zhèn)湔n，明天上 午一二節(jié)上課。終于有機會讓我展示一下所學到的東西了，我很開 心。我就在他們的辦公室里面?zhèn)湔n，這套卷子有聽力，詞語分類， 根據(jù)問句回答問題，補全對話，仿寫例句，看圖說話和短文閱讀。 指導老師說這是兩節(jié)課的任務，要我好好規(guī)劃。這是有很大的工程 量的，我不知道怎么安排時間，而且我也不知道哪些知識是與課文 內容相關的，哪些知識他們已經掌握好了，他們的接受能力是怎么 樣的。對于我來說這卷子是很容易的，可是難點就在要怎么講述給 同學們聽才能讓他們比

6、較容易接受。這時候我發(fā)現(xiàn)做老師的不容易 了。初中高中老師不容易，一個小學老師更加難。高年級學生還有 一個自己的語法語料庫，低年級學生不僅知識少，而且接受能力也 不強，講深了等于對牛彈琴，直接將答案講出來又沒什么效果。當 老師真的是意見看似簡單實質很難的事情。實習日記四5、12四下午我在辦公室里面記錄上午上課的心得，總結經驗。指導老師 告訴我，聽課不要漫無目的，要有針對性。學習不同的老師的擅長 之處。我下定決心一定要好好學習，爭取下次講課的時候能夠取得 進步。實習日記五5、13五今天是星期五，學校里而普遍的課很少，我坐在辦公室里不知道 干嗎。于是就和老師們交流交流。我說我對自己沒有太大的自信，

7、一是沒有理論基礎經驗，二是沒有實踐經驗。老師告訴我說這是所 有資深老師必然走過的道路，都是這樣子走過來的，不過這個過程 會有點長，而且需要自己努力學習才行。我認為老師說的很對，這一周暴露了我存在的很多問題。以前在 學校就是每天聽課，弄懂老師講的知識就可以了，對于老師是怎么 講授的，怎么讓我們容易接受的，根本就沒有重視過。所以這次實 習對于我的意義還是很大的，他讓我明白了自己的不足，不僅是授 課上有問題，而且在管理班級上有缺陷。但是我不會就這么放棄的, 缺點暴露的越多，就說明我進步的空間越大，加油！實習日記六5、16 一時間過得很快，一下子就到了實習的第二周，我感覺到利用好時 間真的很重要。一天

8、的時間如果不好好地規(guī)劃，就會被白白地浪費 掉，一無所獲，而且時間一旦被浪費掉就永遠也回不來了。這是我 現(xiàn)在最大的感觸。所以我告誡自己這周一定要好好規(guī)劃，做到心中 有數(shù)，不能手忙腳亂，好好地利用好這最后一周時間。但是在實際 應運過程中，我發(fā)現(xiàn)不論怎么規(guī)劃好，還是會有一些同學不聽講， 搞小動作。我運用教育心理學里而的非言語提示，言語提示，轉移 注意力等方法都沒有取得什么好的效果，無奈只能采用有意忽視的 下下策，這樣讓我心里很不舒服。突然很佩服我們的概論老師，只 要底下的同學不講話，干什么事情都不會影響到她講課的興致，即 使只有一個人聽課，她也能講得津津有味。這是一種胸懷，一種心 態(tài)，更是一種境界，

9、而這種境界，正是我們這種新手所要學習的。實習日記七5、18三今天學校老師們開運動會，所以我沒有去學校，就在網(wǎng)上找一些 老師的精品課程聽聽，在網(wǎng)上聽感覺上還是沒有現(xiàn)場聽課感覺那么 好，但是還是有許多可以借鑒的地方，比如說如何調動學生的積極 性，如何管理課堂上的問題行為。我覺得有經驗的老師在這一方面 做得很好，他們知道哪些部分要自己講，哪些部分需要學生參與闡 述，還有哪些地方可以提起學生的興趣，上課時能夠旁征博引，拓 展方式多種多樣，不會讓學生感到枯燥無聊。至于有些同學學不到 東西，不僅僅是老師的問題，學生自己也是有關系的。學生的主動 性是很重要的。培訓學校的學生大部分都是家長逼迫過來的，都需 要

10、老師哄著來學，他們心態(tài)上就存在問題。其次就是基礎差，學習 過程中沒有成就感，讓他們失去了對學習的熱情。然后值得學習的 是，表達上堅持用英語，而且用詞都比較簡單，學生易于接受，能 夠有一定的滿足感。當然這些老師也是經過多年的經驗才能有這種 成就的。雖然今天并沒有去學校聽課或者教學，但是通過視頻學習，我還 是有很大的收獲的。我們兩周的實習時間很短，并不是說要做出什 么成就，而是要發(fā)現(xiàn)自己問題所在。這次實習我學到了很多教學方 面的東西，這就是一種收獲。實習日記八5、20五今天上了兩節(jié)課，通過前而幾次的鍛煉，我己經沒有以前那么手 忙腳亂了，感覺一切都要有條理一些，改善了沒有時間觀念的'壞毛 病

11、，也能夠開始很好地安排自己的講課節(jié)奏了，比如今天要完成什 么任務，就會按著一定的順序一一去完成。感覺上輕松了很多，上 課時也能離開一會書木了，雖然有時候同樣的內容會要在兩個班講 解，但是我還是會有不同的感受。首先第二次講的時候會熟練很多, 還會增加一些新的元素進來。其次會根據(jù)不同班級的特點改變一下 自己講課的速度，比如有的班級英語基礎好一些，我就可以多講一 些英語，講的內容可以簡化點，多給學生一些講的機會，基礎差一 點的，就盡量少用一些英語，這樣就能避免因為聽不懂而對英語失 去信心，減少受挫心理。所以我上課用英語的同時，還用英文解釋, 內容就豐富一點，提高他們的積極性。雖然我來這里上課才十來天

12、，但是他們還是慢慢地學會了配合我, 這點讓我很開心。其實我知道作為一個學生，誰不想得到老師的喜 愛，誰不想把功課學實習日記九5、22日今天下午的兩節(jié)課是我這次實習的最后兩節(jié)課了，心情有點復雜, 有一種是開心，因為實習算是順利結束了，又有一種不舍，覺得很 快就要跟發(fā)剛剛建立起來友誼的同學們說再見了。帶著這種復雜的 心情我還是認認真真地上完了兩節(jié)課。畢竟有一個良好的開始，就 要有一個美好的結束，最后我驕傲地告訴他們我的實習結束了，希 望他們以后在學習中要更加用心，要更加努力，在掌聲中我的實習 就告一段落了。回到辦公室，指導老師跟我聊了一會，她對我最近 一段時間的表現(xiàn)做出了一些評價和建議。我很感謝我

13、的指導老師。 在我來到這邊的這段時間，把課程交給我自己安排，這是對我的一 種信任。我上課他也是很認真地聽，給我提出一些很中肯的建議，對我犯 的錯誤也是很耐心地糾正。對于我們這種還未畢業(yè)的實習生來說， 有這么好的一位指導老師是一種幸運。我覺得我的慢慢進步的時候 就是對他最好的回報。身為老師就是以學生為本，只要學生有收獲, 就是對老師最好的回報！實習日記十5、24二昨天己經跟同學們告別過，今天沒有什么事情做了，我打開電腦 開始給自己的實習報告收一個尾。我已經完成了我的學習報告，就 開始準備我的實習材料?？戳丝醋约簩懙娜沼?，真的是酸甜苦辣， 什么味都有，如果沒有經歷這一次實習，我真的覺得我自己還是很

14、 不錯的，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我的只是很有限，每上一次課，我的內心 就會對此有一次發(fā)現(xiàn)，所以每次備課都要花很長時間，上課做拓展 的時候才發(fā)現(xiàn)自己很難與自己掌握的知識相連接，這些都是問題。下午去學校要學生做一些評價性的材料，同學們對我的評價都比 較好，但是我知道同學們都是很善良的，都只是說你好的方面。雖 然說這一段時間我都是在很用心地工作，很努力地去做好每一件事 情，但是我很清楚自己存在的問題，但這也正是我們這次實習的目 的之一?？傊?，我會更加努力的！今天又遇到一個好老師，聽他的課，真的有茅塞頓開的感覺，學 到了很多，特別是突出重難點方而，兩個公式就可以講一節(jié)課，而 且講的很好，整堂課沒有一句廢話，真

15、佩服，我以后也要朝那樣的 老師發(fā)展。老師還給我提了很多意見：1。試講是要以讓學生理解為首要目標，其次才是完成整節(jié)課的 完整性，因為你的講課如果不能讓學生明白，那么整節(jié)課完整的上 了一遍也毫無意義；2o要理解考試大綱的要求，講課時要把考試大綱的主旨滲透在 課堂上；3o要理解課本的內容。4o要理解應聘學校的學生的水平。5o不能把大學學的而中學沒學過的東西帶入課堂，即使是正確 的。6o注意一節(jié)課的量的安排，在重點學校上一節(jié)課的內容，在普 通學?？赡苄枰?jié)課才能上完。好了，就總結到這里，明天還有 一節(jié)，也有可能還是兩節(jié)，加油！昨天聽老師講的新課，才發(fā)現(xiàn)自己和老師的差距，老師可以讓看 起來很復雜的定義

16、通過“翻譯”的辦法講的淺顯易懂，但是我卻做 不到，同時即使是引入也可以生動形象，但是我卻還是那種比賽的 模式，真的很大差距。改作業(yè)的時候也發(fā)現(xiàn)學生在經過老師的兩節(jié) 講評練習之后對用定義的辦法證明函數(shù)單調性掌握的挺不錯的了， 由此可見，我離一個合格的數(shù)學老師還有很大的差距，我還必須很 努力才是，奇偶性就是我的一個改變自己的契機，要好好改正自己 的缺點。今天在4班感覺很不好，可能是我上的很沉悶吧，可能是我聲音 撒啞了吧，可能是因為黑板太濕一直寫不出字吧，可能是學生累了 吧，可能是他們上課總是很安靜吧，整節(jié)課不管我怎么提高音量問 問題，就是沒學生應，搞到我去了 1班，看到幾個在說話的學生， 就很想發(fā)

17、火。但是最重要的是，還是我的師范技能不好，一直覺得 自己重點把握不好，一直覺得自己的啟發(fā)式教學運用不當，我一直 覺得我的教學設計沒有什么大問題，但就是講的很不好，很不順， 對于定義，講的很不透徹，沒能使學生真正理解。到底我該怎么辦?今天聽了一節(jié)公開課，是一節(jié)高三的復習課，內容是柱體、錐體、 臺體的側而積和表面積。老師講得很有條理，內容很充實，用PPT 將側而積和表而積展開來讓學生一目了然，但是問題也隨之而來， 這是不是在告訴學生每次遇到這種題目都要想著把側面積和表面積 展開呢？學生的空間思維能力和具象思維能力都很差，要是他們每 碰一道題，都去想著展開，會不會很麻煩呢？比如一個正方體，一 個圓柱

18、體，要是這樣也去展開，會不會花費時間呢？ 一目了然的東 西，直接跳過展開，會不會更好呢？今天是實習第一天，比往常起得早了許多，但心中比以前多了一 份期待。昨晚沒有睡好，輾轉反側，腦中浮現(xiàn)了十多種將會與指導 老師、新學生見而的場景，就是在這樣緊張又興奮的心情中慢慢睡 去。懷著忐忑的一顆心坐著大巴車來到學校，心中輕聲地呼喊：“大 洋小學，我來了！”到了學校，一個個朝氣澎湃的小身影不斷地從 我身邊跑過，心中也越來越期待與孩子們的初次見而。上午要先聽兩位老師上公開課，老師都上得很出色，有很多需要 我去學習和改進的地方。聽著身邊的同學竊竊私語著對未來一個月 的擔憂，我心中也多了一份負擔，但也多了一份篤定。聽完課就要宣布每位同學的指導老師了，心中有些不安，害怕老 師太嚴厲，不好親近，害怕老師太溫和，對我要求不高，害怕老師 資歷不高，不能給我想要的，同樣也害怕老師資歷太高，追不上腳 步但事實證明，我想太多了，因為我的指導老師生病回家休養(yǎng)了, 兩個星期都來不了了。天哪！這該讓我如何是好，指導老師不在， 我就要直接上崗做班主任又做語文老師，雖然作為“拜師學藝”的 學生己經在臨海小學實習過一段時間了，但是對于班主任的日常工 作，我完全不知道該如何操作。說真的，我徹底懵了！但那又能怎 樣，只能硬著頭皮上，不管多艱難，想想也許班上的孩子對自己有 著莫大的期待，都讓自己堅定