《《秋天的果園》教學(xué)設(shè)計》

1、秋天的果園教學(xué)設(shè)計 秋天的果園教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)目標(biāo)：1. 知道秋天果園里的果子成熟了，秋天是豐收的季節(jié)，豐收的喜悅是用辛勤勞動換來的。2. 學(xué)習(xí)四個生字：“果、子、還、有”，理解“果園、人們、勞動、歡笑”等詞的意思。3. 能讀準音：“紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄?！?. 學(xué)會正確、流利朗讀課文。教學(xué)準備：課件、水果（葡萄、蘋果、梨）、生字卡片教學(xué)時間：2課時一、游戲引入（同學(xué)們，今天老師帶來了一只百寶箱，里面藏了三種水果，想知道是什么嗎？誰上來摸一摸，猜一猜？）1、摸水果（放在講臺上）2、學(xué)詞語：葡萄、蘋果、梨（學(xué)生猜中一樣，再把相應(yīng)的卡片挑出來放在桌上，并問是怎么認識的？表揚課外

2、學(xué)習(xí)的有心人。）3、讀詞語（課件上出示詞語：蘋果、梨、葡萄）二、說話訓(xùn)練這些水果真誘人呀，大家觀察一下，這是（）的蘋果（課件出示括號）鼓勵從多種角度說，如：顏色、大小、形狀等。（）的梨（）的葡萄學(xué)生發(fā)言后師有選擇的寫：（紅紅）的蘋果（黃黃）的'梨（紫色）的葡萄三、整體感知哎，怪老師的百寶箱太小了，只帶了這么一點水果來，不能讓每一個小朋友都可以上來摸一摸，猜一猜。不過別著急，老師帶你們到果園里去開開眼界吧！老師當(dāng)導(dǎo)游，為大家介紹一下，你最喜歡老師介紹的哪一句話？1、師邊放課件邊介紹2、學(xué)生自由反饋，初知課文大意（可以說半句話）3、讀課文（1）聽師讀。（老師介紹的每一句話都在書上，老師念一

3、句大家對照一下，你剛才哪些話說得不夠準確。）（2）自由讀（呆會兒再向大家介紹）四、悟讀課文你喜歡哪一句話？為什么喜歡？（一）課件出示第一句話：秋天，果子熟了。1、學(xué)生發(fā)表意見。秋天是一個豐收的季節(jié)，莊稼熟了，水果可以吃了理解“熟”的意思。（師捧起桌上的葡萄，問學(xué)生：“這串葡萄熟了沒有，你怎么知道？嘗一嘗，摸一摸，看一看）2、朗讀訓(xùn)練。指名讀評自由讀指名讀齊讀（怎么讀會使別人也會喜歡上這句話？）（二）課件出示第二句話：紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄果園里的果子真多。1、學(xué)生發(fā)表意見：這句話寫到了水果，顏色漂亮，種類很多2、理解句子：這么長的句子，我記也記不牢，誰來告訴大家這句話里講到了

4、哪些水果？（用上“有有還有）3、哪里看出水果很多呢？（真多，一串串）（1）“一串”與“一串串”比較（課件出示圖）擴展：一只香蕉一棵樹一塊手帕一個人（怎樣說表示很多呢？）（2）“”表示果園里還有其他水果，比如：桔子、獼猴桃等。4、朗讀訓(xùn)練。自由讀指名讀齊讀 秋天的果園教學(xué)設(shè)計2 一、游戲引入(小朋友，今天老師帶來了一只百寶箱，里面藏了三種水果，想知道是什么嗎?誰愿意上來摸一摸，猜一猜?)1、 摸水果2、 學(xué)詞語：葡萄、蘋果、梨(學(xué)生猜中一樣，再把相應(yīng)的卡片挑出來貼在黑板上，并跟著老師讀這些詞語。)二、說話訓(xùn)練，學(xué)習(xí)生字哎，怪老師的百寶箱太小了，只帶了這么一點水果來，不能讓每一個小朋友都可以上來摸

5、一摸，猜一猜。不過別著急，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方，什么地方呢?我們一起去看看吧!(出示課件：秋天的果園圖)1、 板書：果園學(xué)習(xí)生字“園你是怎么知道的?(看圖從多方面來說。)理解“果園”的意思。(有很多果子的園子。)2、 是什么季節(jié)的果園呢?學(xué)習(xí)生字“秋”(課件出示)3、 完整課題：秋天的果園(1) 齊讀課題(2) 讀了課題，你想知道些什么?(鼓勵學(xué)生提出有意義的問題。如：秋天的果園怎么樣?果子是怎么樣的?秋天哪些果子熟了?)帶著這些問題，我們一起走進秋天的果園，去那里逛一逛吧。三、初讀課文，感知大意這么美的果園，課文是怎么寫的呢?1、師范讀課文2、自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。(1)

6、 檢查：讀生字(開小火車，說說哪個生字的讀音要特別注意的。)讀課文(個別、同桌對讀)四、悟讀課文課文已經(jīng)讀完了，誰能來說一說，課文一共有幾句話?(請2個小朋友分別讀課文)你喜歡哪一句話?課件出示第一句話：秋天，果子熟了，紅紅的蘋果，黃黃的梨，還有一串串的紫葡萄。1、還有哪些小朋友也喜歡這句話，為什么?(顏色 果子多)2、(1)出示：紅紅的蘋果，黃黃的梨紅的蘋果，黃的梨(2) 比較兩句不同，誰能把蘋果讀得更紅，梨讀得更黃。(3) 讀句子，把你的喜愛之情讀出來。3、“一串”與“一串串”比較(課件出示圖)擴展：一只香蕉 一棵樹 一塊手帕 一個人(怎樣說表示很多呢?)4、聽了小朋友的朗讀，老師有一個地

7、方不懂，你們能能幫幫我嗎?“熟”是什么意思呢?(1)理解“熟”的意思。(師捧起桌上的葡萄，問學(xué)生：“這串葡萄熟了沒有，你怎么知道?嘗一嘗，摸一摸，看一看)(2)你知道，秋天還有哪些果子熟了?(4) 秋天有那么多果子熟了，你心里高興嗎?說說應(yīng)該怎么讀第一句話。(小組讀)(5) 秋天除了果子熟了，還有哪些變化?(圖片提示)五、課外延伸秋天有那么多的變化，我把這些變化編成了兩首兒歌。選一首自己喜歡的兒歌讀一讀。秋天 秋天白云白，藍天高， 秋葉跟著秋風(fēng)，大雁南飛樹葉飄。 悄悄溜出家門，石榴美得開口笑， 秋風(fēng)吹口哨，葡萄顆顆像瑪瑙。 秋葉把舞跳。玉米抱著金娃娃， 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，稻谷樂得彎了腰。 轉(zhuǎn)上天，秋天景色一幅畫， 搖搖搖，豐收季節(jié)多美好。 搖下地，累壞了，躺在地上睡一覺。六、總結(jié)是啊，秋天的景色非常的