《推薦幼兒園的教學(xué)設(shè)計模板錦集7篇》

1、推薦幼兒園的教學(xué)設(shè)計模板錦集7篇 幼兒園的教學(xué)設(shè)計 篇1 活動目標(biāo)：1 感知1和2的數(shù)量。2 體驗以自己為數(shù)量探索對象的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒活動材料數(shù)學(xué)第二頁，提供幼兒添畫1和2的東西。2.數(shù)量為1和2的點子卡?；顒舆^程：1.帶著1和2上幼兒園（1）我每天帶著1和2的東西上幼兒園，這些東西有的想給大家講個故事，有的能看見你們的笑臉，有的能聽見你們的聲音，還有的能緊緊擁抱你們。這些東西就在我身上，你們知道是什么嗎？（一張嘴巴、兩只眼睛、兩只耳朵、兩只手。教師邊說邊指向自己的這些身體部位，然后把它們畫在黑板上）（2）小朋友也帶著1的東西來上幼兒園，請你們找一找自己臉上、身上是1的東西。（幼兒說

2、出一種，教師請大家立即在自己身上找到相應(yīng)的部位）（3）小朋友帶著2的東西來上幼兒園，請你找一找自己臉上、身上是2的東西（幼兒說出一種，教師請大家立即在自己身上找到相應(yīng)的部位）（4）仔細(xì)找找還有什么東西是1和2個的。（如一根小辮子、一頂帽子、一副眼鏡、一朵胸花、兩個發(fā)夾、兩只口袋、兩只袖子、兩根辮子，如果幼兒發(fā)現(xiàn)不了自己身上的1和2，可以引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)對，互相尋找）2.畫出我的1和2（1）翻到幼兒材料數(shù)學(xué)第二頁，告訴幼兒：兩個小朋友中一個是自己一個是自己的朋友。請幼兒在身體輪廓圖上畫出自己和朋友身上的1 和2。（2）鼓勵幼兒在輪廓圖上添畫其他是1和2的東西。如果看到幼兒畫了超過數(shù)量2的東西，不要

3、生硬加以否定。（3）和幼兒一起數(shù)身體器官，告訴幼兒：人的鼻子和嘴巴只有一個，眼睛、耳朵、手和腳都是兩個。 幼兒園的教學(xué)設(shè)計 篇2 活動目標(biāo)通過各種形式來表現(xiàn)各種動物的特點，提高幼兒的表演及表現(xiàn)能力。激發(fā)幼兒合作意識，充分發(fā)揮幼兒的個性特點，感受活動的快樂?；顒涌谔柨鞓穭游?，暢想森林活動準(zhǔn)備1、環(huán)境布置：布置富有歡慶氣氛的幼兒園環(huán)境及班級環(huán)境，橫幅，宣傳海報2、節(jié)目準(zhǔn)備：每班一個有關(guān)于“動物”系列的.演出節(jié)目3、畫有五線譜的白布4、“六一”禮物每個幼兒一份活動內(nèi)容安排一、 森林里的小動物每班推選出2個幼兒參加，開幕式童話劇的表演。二、 狂歡動物由我畫1、以年級組為單位組織“動物”系列的畫。（9:

4、0010:00）小班：以動物圖片的剪貼為主；中班：以動物的涂色為主；大班：畫動物加涂色，并裝飾。2、作品上墻（10:0010:30）三、 動物知識我來學(xué)1、每班安排一個有關(guān)“動物”的教學(xué)活動。(9:009:30)2、欣賞“動物狂歡”的作品。（9:4010:10）四、 森林動物在狂歡1、以班級為單位，進行以“動物”為主題的表演。（全班）2、各班準(zhǔn)備：服裝、音樂、道具等。3、伴奏音樂于5月28日上交，表演時間控制在35分鐘?；顒影才胖芤唬洪_幕式+森林里的小動物童話劇欣賞周二：各年級組為單位畫動物，并上墻。（在白布的底部畫上五線譜和音符，并把所畫的小動物粘貼在白布上）周三：動物系列的教學(xué)活動+欣賞周

5、二的作品展周四：各班周五節(jié)目排練周五：閉幕式+各班有關(guān)“動物”系列活動的演出，可以是童話劇，歌曲等。 幼兒園的教學(xué)設(shè)計 篇3 一、活動目標(biāo)1、在操作中發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，有主動探究的興趣。2、通過操作體驗，進一步了解單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。3、鍛煉分析比較的能力，發(fā)展思維的靈活性。二、活動準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備：“數(shù)字與籌碼”；數(shù)字卡1-10；圖片上印有數(shù)量是1-10 的物品若干。2、學(xué)具準(zhǔn)備：“數(shù)字與籌碼”；雪花片若干;圖片上印有數(shù)量在20 以內(nèi)的物品若干;1-20的數(shù)字卡片;1盒豆豆。3、操作冊第4冊第31-32頁。三、活動過程1、預(yù)備活動。師幼互相問候。走線，線上游戲：好朋友。先讓幼兒在線上報數(shù),并

6、記住自己是第幾,再一邊念兒歌一邊做動作,當(dāng)念到與自己相同的數(shù)時就跳一跳,當(dāng)念到最后兩句時,是單數(shù)的幼兒一起跳,是雙數(shù)的幼兒一起跳。2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)。幼兒用“數(shù)字與籌碼”操作:在1-10的數(shù)字下,2個2個地擺放籌碼,將結(jié)果記錄下來,并說出13579是單數(shù),246810是雙數(shù)。3、分組活動。第一組：在桌面上先擺好數(shù)字卡1-10,并在下面放上雪花片。兩兩排列,觀察比較,說出哪幾個數(shù)是雙數(shù),哪幾個數(shù)是單數(shù),為什么?第二組：在印有不同數(shù)量物品的圖片上2個2個地圈數(shù),寫出總數(shù),并說出是單數(shù)還是雙數(shù)。第三組：做涂色練習(xí)。圖片上有20以內(nèi)不同數(shù)量的物體,先點數(shù)再為單數(shù)雙數(shù)分別填上不同顏色。重點引導(dǎo)幼

7、兒知道單數(shù)雙數(shù)是兩鄰的。第四組：2名幼兒操作“數(shù)字與籌碼”，擺20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，單數(shù)擺在左邊，雙數(shù)擺在右邊，再在傍邊擺上相應(yīng)的數(shù)字卡片。4、游戲活動。游戲“手拉手”。將幼兒任意分成幾組，隨意站在一起，教師發(fā)出口令，兩組幼兒迅速2人一對手拉手，并迅速報告各組人數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，看哪一組站得快，報得對。游戲“撿豆豆”。幼兒任意從盒中抓一把豆豆，2個2個地放入小碗，看看是幾顆，是單數(shù)還是雙數(shù)。5、 交流小結(jié)，收拾學(xué)具。教師報數(shù)，說出1、3、5、7、9這幾個單數(shù)時，幼兒拍手（是幾就派幾下），說出2、4、6、8、10這幾個雙數(shù)時，幼兒跺腳，（是幾就跺幾下），進一步鞏固幼兒對單數(shù)和雙數(shù)的認(rèn)識。引導(dǎo)幼兒

8、收拾學(xué)具。四、活動結(jié)束1、評價2、總結(jié)五、活動延伸完成操作冊、作業(yè)紙 幼兒園的教學(xué)設(shè)計 篇4 一、 導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們來一次遇到危險逃生小演習(xí)好嗎？（師多媒體播放，生演練。）師：同學(xué)們真棒，除了這幾種危險，你們利用課余時間還對我們的危險做了哪些調(diào)查，哪個小組愿意到前面來匯報呢？（生到前面來展示匯報）二、 活動師：從同學(xué)們的匯報、交流中，老師深刻地感受到了同學(xué)們調(diào)查時的認(rèn)真和極高的熱情。我們的自身安全意識提高了，可怎么才能讓我們身邊的人們意識也有所提高呢？(生：進行宣傳)師：同學(xué)們想出了很多好辦法，那今天我們就來試著用自護小卡片的形式來進行宣傳，好嗎？（好）師：老師去其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的時候，看

9、見了他們學(xué)校宣傳欄里的自護小卡片，就迫不及待地把它們帶了回來，大家想欣賞嗎？（想）（師出示卡片）師：請小組認(rèn)真觀察它是由哪些內(nèi)容構(gòu)成的？師：找同學(xué)來匯報師：同學(xué)們，開動你們的大腦想一想，還有哪些樣式的卡片呢？根據(jù)大家課前的調(diào)查，你們的自護卡片上哪些內(nèi)容來警示人們提高自護意識呢？（師出示問題和表格）師：哪組小衛(wèi)士來匯報你們的成果？（生匯報）師：我的自護小衛(wèi)士們，你們都已經(jīng)擦拳磨掌準(zhǔn)備大顯身手了吧？那就讓我們各顯神通、團結(jié)協(xié)作來制作自護小卡片好嗎？（好）師：請自護小衛(wèi)士們立刻動起來，設(shè)計出屬于你們團隊的宣傳卡片。師：在制作的過程中要注意我們的安全。（師出示安全提示、生設(shè)計制作）三、作品展示師：全班

10、展示（師將作品貼在墻上）四、 師生評價1、 生互評2、 師評五、總結(jié)：師：希望這一張張小卡片能發(fā)揮它巨大的作用，讓我們的身邊所有的人都有安全意識。 幼兒園的教學(xué)設(shè)計 篇5 活動目標(biāo)：1、對觀察小昆蟲、小動物有初步興趣。2、練習(xí)添畫蝌蚪的尾巴。3、認(rèn)識黑色，鞏固棉簽畫的方法?；顒訙?zhǔn)備：知識經(jīng)驗：幼兒有畫棉簽畫的經(jīng)驗。物質(zhì)材料：黑色顏料、棉簽、小毛巾等。畫好蝌蚪身體的畫紙，小蝌蚪的圖片一、開始部分：1、用兒歌引出小蝌蚪小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑腦袋細(xì)尾巴，游來游去找媽媽。2、認(rèn)識小蝌蚪。觀看小蝌蚪的圖片，了解小蝌蚪的外形特征。二、基本部分：1、觀察畫面出示畫紙引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)畫了幾只小蝌蚪但都

11、沒有尾巴。2、示范畫法教師拿出棉簽，用棉簽蘸黑色顏料在每只小蝌蚪的身后畫出彎彎的（曲線）小尾巴，示范過程中注意提醒小朋友如何使用材料。3、幼兒作畫（1）準(zhǔn)備材料每人一張畫紙，一根棉簽，黑色顏料放在桌子中間。（2）幼兒作畫，教師指導(dǎo)教師引導(dǎo)幼兒用棉簽添畫小蝌蚪的尾巴。三、結(jié)束部分：1、將幼兒作品擺放在一起進行欣賞，勵幼兒大膽參與。2、收拾繪畫用品，組織幼兒洗手。 幼兒園的教學(xué)設(shè)計 篇6 教學(xué)目標(biāo)：1.通過欣賞剪紙作品，進一步了解剪紙的藝術(shù)特點，懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)折剪的基本方法，設(shè)計制作一個動物或人物的剪紙作品。3.通過剪紙練習(xí)，感受剪紙的趣味和美，

12、體驗剪紙的快樂，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛。重點：學(xué)習(xí)剪紙折剪的基本技法及陰剪和陽剪的組合等。難點：抓住動物和人物的特征設(shè)計構(gòu)思剪紙作品。教具準(zhǔn)備：剪紙范作、彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題學(xué)生一般帶的都是剪刀，不能夠用美工刀把剪不到的地方刻出來。教學(xué)建議要求學(xué)生能用一些巧妙的方法來剪。課后反思由于工具有限，剪的作品不是很精美。教 學(xué) 過 程本人教學(xué)思路教 學(xué) 活 動學(xué)生活動教學(xué)過程1.比一比。（1）欣賞：展示河南陜縣的柿子對鳥和廣東佛山的龍頭剪紙作品或展示剪紙實物作品，讓學(xué)生對剪紙作品有一個感性的認(rèn)識。提問：你知道剪紙的起源嗎？剪紙有什

13、么用途？這些剪紙作品和平時看到的繪畫有什么不同？左右一樣的形象采用了什么方法？教師小結(jié)：剪紙作品形象夸張、簡潔，線條流暢，有一種鮮明的裝飾美。采用對折剪的方法剪出了對稱的作品。（2）揭題：巧折巧剪。2.學(xué)一學(xué)。你了解關(guān)于剪紙的哪些知識？你還想了解哪些知識？（1）展示對馬團花、對猴團花和五福捧壽等剪紙作品。由我國最早的剪紙作品來了解剪紙的方法：陰剪剪去輪廓線，或剪去形象以內(nèi)的紙。陽剪剪去形象輪廓線內(nèi)外的紙，只留下造型的線。綜合法陰剪和陽剪結(jié)合法。（2）展示常見的剪紙裝飾紋樣。學(xué)生小組討論：這些裝飾紋樣像什么？有什么特點？給它們?nèi)€題目。小結(jié)：鋸齒紋：常用來表現(xiàn)動物的皮毛、刺、草以及類似的東西。特

14、點：比較硬朗。月牙紋：用來表現(xiàn)衣紋褶縐、頭發(fā)紋路、植物葉子以及類似的東西。特點：用途廣泛，變化多端。水紋：用來表現(xiàn)水波以及類似的東西。特點：光滑、柔和，有動感。云紋：用來表現(xiàn)云霧、花朵、波浪、衣服上較為復(fù)雜的圖案以及類似的東西。特點：用途廣泛，裝飾感強。3.議一議。：展示青蛙、小女孩的剪紙作品。（1）這些剪紙作品的制作需要哪些步驟？（2）你想剪怎樣的動物或人物造型？小結(jié)：步驟：折、畫輪廓（抓住特征）；剪（先內(nèi)后外）、貼。展示完成的剪紙造型作品。4.做一做。學(xué)生練習(xí)：用折剪的方法剪動物或人物。5.展一展。完成的作品叫什么題目，想做什么用？指出作品中的圖案哪里是對稱的。6.理一理。辦一個班級剪紙展

15、或整理一本學(xué)生剪紙集。 幼兒園的教學(xué)設(shè)計 篇7 教學(xué)過程：一、開始部分：數(shù)數(shù)游戲1手指指棋盤點數(shù)（注意點數(shù)常規(guī)）2接數(shù)練習(xí)（）二、基本部分：按群計數(shù)1講述故事吸引幼兒師：今天是對對國五十年的國慶大典，全國上下都很高興國王邀請位客人參加國慶大典，對對國有個規(guī)定，進出人員必須兩個兩個的，要不就要受到懲罰，所以守成門衛(wèi)兵都很小心，今天更不能出錯，出錯會掉腦袋的，我們一起來幫他們數(shù)2天還早著那，客人們已經(jīng)開始來了，教師邊講述邊在演示板同時放上兩個紅棋子，再放兩個綠棋子問：客人來了幾個？他們是怎么來的？3教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十，可變換幾種方法強化記憶。4請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十?？腿俗吡撕苓h(yuǎn)的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲