初二信息技術(shù)教師述職報(bào)告

1、述職述廉： _初二信息技術(shù)教師述職報(bào)告姓名： _單位： _日期： _年_月_日第1頁(yè)共5頁(yè)初二信息技術(shù)教師述職報(bào)告本 xx 是特殊的一年 , 上學(xué)期我擔(dān)任初二 (1) 班的信息技術(shù)老師、二年級(jí)一班和二班的數(shù)學(xué)老師并兼任二 (2) 班的班主任工作。下學(xué)期由于家中有身 , 在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下 , 減掉了我的信息技術(shù)課程 , 其他課程職務(wù)不變。初二的信息技術(shù)課程相比初一要難很多。因?yàn)槌醵恼n程包含了程序設(shè)計(jì)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這兩大難點(diǎn) , 特別是程序設(shè)計(jì)是學(xué)生最頭痛的知識(shí), 學(xué)生需要學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)語言、學(xué)會(huì)用 vb 編寫程序。要求學(xué)生要有一定的邏輯思維和抽象思維。 根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn) , 學(xué)生沒有把 vb 的基本要

2、素學(xué)會(huì), 就會(huì)對(duì)編寫程序無從下手。因此 , 開學(xué)初我就開始像上英語課一樣 ,先教會(huì)他們計(jì)算機(jī)語言的語法 , 通過課堂測(cè)驗(yàn)檢測(cè)他們學(xué)習(xí)的情況 , 嚴(yán)抓基礎(chǔ)。變抽象為簡(jiǎn)單。在教學(xué)編程時(shí) , 由于書上的例子都比較陳舊 , 缺乏趣味性 , 于是我自己設(shè)置了一些跟學(xué)生生活學(xué)習(xí)相關(guān) , 或比較有趣的任務(wù)。比如練習(xí)分支結(jié)構(gòu)時(shí) , 設(shè)置的任務(wù)是編寫一個(gè)密碼程序 ; 講畫圓語句時(shí) , 讓學(xué)生嘗試用程序來畫畫 ( 畫米老鼠、五環(huán)等 ) 。這樣大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的興趣 , 動(dòng)手能力都強(qiáng)了。 期末考的時(shí)候 , 該班的信息技術(shù)成績(jī)超區(qū)平均分 5 分以上。在二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中 , 我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生恩威并施 , 先嚴(yán)后松

3、。無規(guī)矩不成方圓 , 如果學(xué)生的課堂紀(jì)律不好 , 無論教師采用何種教學(xué)方式 , 教學(xué)效果都不會(huì)好。 因此學(xué)期初 , 我首先規(guī)范學(xué)生的課堂行為 , 制定清楚的賞罰措施 , 并持之以恒。 在規(guī)范好學(xué)生課堂行為的前提下 , 我堅(jiān)持課改 , 并大膽創(chuàng)新 , 提高數(shù)學(xué)課堂的趣味性和有效性。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師 , 我在新課改的方向上 , 首先立足于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在這個(gè)立足點(diǎn)上 , 我做了如下方面的工作 :一、課堂中嘗試了分小組教學(xué), 實(shí)現(xiàn)小組成員之間的互幫互助、相第2頁(yè)共5頁(yè)互交流 , 讓學(xué)生能夠在課堂中大膽發(fā)言、質(zhì)疑和補(bǔ)充;二、備好快樂的課堂 : 設(shè)計(jì)新穎的、 孩子們喜歡的口號(hào) ; 編寫能夠讓孩

4、子容易記憶的數(shù)學(xué)兒歌或口訣 ; 設(shè)計(jì)跟教學(xué)內(nèi)容相關(guān) , 又容易操作的小游戲 ; 設(shè)置小組比賽 , 并給每個(gè)小組取個(gè)富有童趣的名字 , 設(shè)定每個(gè)小組的目標(biāo)等等。三、創(chuàng)設(shè)新穎的提問的方式 , 如“彈鋼琴式”提問法、隨機(jī)叫學(xué)號(hào)法、學(xué)生叫號(hào)法 , 從而提高了回答問題的學(xué)生的覆蓋面 , 也提高了所有學(xué)生的注意力。四、備好趣味的作業(yè) : 作業(yè)聯(lián)系實(shí)際 , 體現(xiàn)簡(jiǎn)單操作性。五、有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)和作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。一年下來 , 我在課堂中上課很輕松, 學(xué)生也越來越喜歡上數(shù)學(xué)課。 兩個(gè)學(xué)期的期末考 , 我任教的兩個(gè)班級(jí)成績(jī)都超永平片平均分 , 并實(shí)現(xiàn)合格率 100%。在班主任工作方面 , 堅(jiān)持嚴(yán)抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

5、 , 努力營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌、爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先的班級(jí)氛圍。我始終認(rèn)為 , 學(xué)校各項(xiàng)比賽活動(dòng)是最能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的時(shí)機(jī)。于是, 我抓住每一次比賽的時(shí)機(jī)教導(dǎo)學(xué)生努力才有回報(bào)、團(tuán)結(jié)才能走得更遠(yuǎn)。比如校運(yùn)會(huì) , 我親自帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)各項(xiàng)比賽項(xiàng)目 , 在校運(yùn)會(huì)期間積極組織每一個(gè)學(xué)生寫勵(lì)志廣播稿。 最后我們班獲得了團(tuán)體總分第一名以及學(xué)校道德風(fēng)尚獎(jiǎng)兩豐收。在校運(yùn)會(huì)的總結(jié)班會(huì)上 , 我舉了幾個(gè)我們班能獲勝的項(xiàng)目 : 如四人接力賽、十人十一足。告訴學(xué)生我們其實(shí)每一天都在比賽 , 跟自己比賽 , 跟同年級(jí)的班級(jí)比賽 , 要想獲得成功 , 少不了班里每一個(gè)人的奮斗。我們班每天都在進(jìn)行著四十人四十一足的比賽 , 任何一

6、個(gè)人落下了 , 就整個(gè)隊(duì)伍都倒了 , 每一個(gè)人 , 在班里的地位都是必不可少的。除了校運(yùn)會(huì) , 我班在學(xué)校各項(xiàng)比賽中 , 都取得了比較優(yōu)異的成績(jī) ,如數(shù)學(xué)口算比賽一等獎(jiǎng)、班級(jí)布置一等獎(jiǎng)、藝術(shù)節(jié)獲得最具風(fēng)采獎(jiǎng)、讀第3頁(yè)共5頁(yè)書節(jié)獲得“書香中隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)、學(xué)期末獲得“文明班”稱號(hào)、六一節(jié)目獲得學(xué)校一等獎(jiǎng) , 這一 xx 我班每期黑板報(bào)都被評(píng)為優(yōu)秀黑板報(bào)。 我的育人原則是 : 要先教會(huì)學(xué)生做人 , 再教會(huì)學(xué)生知識(shí)。 一個(gè)受歡迎的人一定是具有優(yōu)秀品質(zhì)的人。懂得感恩、懂得誠(chéng)信、懂得文明禮貌、懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作是做人的重要品質(zhì)。 有句話說 : “知識(shí)可以用道德彌補(bǔ) , 但是道德卻無法用知識(shí)彌補(bǔ)”。 因此在平常班會(huì)或授課中 , 我注重德育的滲透 , 讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩幫助過自己的人 , 并形成其他優(yōu)秀品質(zhì)的意識(shí)。我關(guān)注每一個(gè)學(xué)生 , 發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn) , 并放大 , 讓學(xué)生體驗(yàn)成功感。有成就感的學(xué)生才會(huì)有動(dòng)力去開辟自己其他的長(zhǎng)處。比如有的學(xué)生在體育方面很厲害 , 得到了老師和同學(xué)們的表?yè)P(yáng) , 他覺得很光榮, 自然地他就會(huì)想著我學(xué)習(xí)上也要好一點(diǎn) , 或者其他方面也要好一點(diǎn) , 也要得到老師和同學(xué)們的表?yè)P(yáng)。長(zhǎng)期下來就可能會(huì)形成良性循環(huán)