《英語教學(xué)案例分析模板》

1、英語教學(xué)案例分析模板 英語教學(xué)案例分析模板【1】 【教學(xué)目標】（一）教學(xué)知識點(1) new words：t-shirt，sweater，bag，hat，skirt，socks，shorts，pants，shoes，(2) questions and answers：how much is/are？its/they aredollars.（二）能力訓(xùn)練要求(1) 通過師生對話,生生對話等一系列活動,提高學(xué)生實際運用英語的能力。(2) 體會合作學(xué)習(xí)所帶來的快樂。（三）情感與價值觀要求 通過學(xué)生互相幫助，互相學(xué)習(xí)，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神?！窘虒W(xué)重點和難點】(1) 學(xué)會重點詞匯的發(fā)音，

2、單復(fù)數(shù)形式的掌握。(2) 學(xué)會詢問價錢的英語句型及其回答。難點：(1) 表示大小，顏色的形容詞同時出現(xiàn)在名詞前時，該如何擺放。(2) 聽力2a前，如何充分鋪墊，以便于學(xué)生跟上錄音速度。【教學(xué)策略與手段】(1) 師生對話，生生對話。(2) 充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段?！緦W(xué)情分析】本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，初一的學(xué)生對有關(guān)服裝的知識有些了解，所以接受起來應(yīng)該不難。但是詞匯的發(fā)音以及概念，卻需要老師的及時指導(dǎo)。而且這個年齡段的學(xué)生好動，注意力容易分散，記憶的持續(xù)時間不長，需要老師設(shè)計令人感興趣的活動，幫助他們提高記憶單詞的效率?！菊n前準備】(1) 復(fù)習(xí)數(shù)字1-9，名詞單，復(fù)數(shù)的有關(guān)知識。(2) 為了活躍氣

3、氛，先播放接下來要教唱的英語歌曲，此時學(xué)生只是聽，不唱?！窘虒W(xué)過程】一、 課前熱身：教唱英語歌曲 color song設(shè)計意圖：為了給學(xué)生營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，盡快融入到所教知識中去，也可以為接下來的顏色的教學(xué)作鋪墊。二、導(dǎo)入新課：(1) 媒體圖片，教授學(xué)生新單詞。t-shirt，sweater，bag，hat，skirt，socks，shorts，pants，shoes，然后完成書本p41的活動1a. 設(shè)計意圖：這一步是為了讓學(xué)生為接下來的口語活動打下基礎(chǔ)，有話可說。(2) 生走進一家虛擬的服裝店，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)單詞，進行結(jié)對活動，學(xué)會提問：how much is/are? 以及回答:

4、its/theyredollars.設(shè)計意圖：目的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)半真實的情景，在這樣的情景下呈現(xiàn)新的句型能讓學(xué)生更容易理解和接受。在結(jié)對活動之前，先讓個別學(xué)生操練重點句型以作示范，以使全班同學(xué)都能理解并準確地操練新的語言點。(3) 卡片教授顏色：red，green，yellow，orange，white，black，blue 教授學(xué)生形容詞:long,short,big,small.設(shè)計意圖：為了教會學(xué)生用一個或多個形容詞來描述物品，使其語言更加豐富。(4) 42 任務(wù)2a，設(shè)計意圖：目的是使整節(jié)課自始自終圍繞著課本，不致于脫離課本。(5) 生英美國家貨幣單位dollar及其復(fù)數(shù)形式，還有怎么填

5、寫標價簽。人民幣與美圓的區(qū)別也適當(dāng)介紹。完成p42 任務(wù)2b，設(shè)計意圖：目的是滲透英美國家與中國在文化上的差異,發(fā)展他們跨文化交際的意識和能力。服飾大調(diào)查:(1) 以四人一組為單位,對本組同學(xué)所穿服裝的顏色和價格進行問答:(2) 根據(jù)回答做記錄并填好表格;(3) 挑選幾位同學(xué)向全班匯報記錄的情況。設(shè)計意圖：在一堂課結(jié)束的時候安排這么一個活動，目的是讓學(xué)生把本堂課學(xué)過的知識點串聯(lián)起來，能使他們更加自由地交談，并且有更多地時間運用所學(xué)的新單詞，新句型進行對話，通過觀察還能提高他們的審美觀。三、課堂小結(jié)(1) 今天這堂課你學(xué)到了什么？設(shè)計意圖：幫助學(xué)生回顧這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括重點詞匯，句型。使他們不

6、至于很快遺忘。(2) 你有那些收獲？請同學(xué)們談?wù)劇ＴO(shè)計意圖：本堂課雖是以活動課為主，但一堂課下來，學(xué)生對應(yīng)該怎樣在商店里購物有了一定的認識，還有對英美國家的貨幣也有所了解，在文化意識上得到了提升。 英語教學(xué)案例分析模板【2】 為迎接一年一度的萬圣節(jié)，讓孩子體驗萬圣節(jié)的樂趣，我園特舉辦此次活動，旨在增加孩子對節(jié)日的樂趣，提高孩子們的學(xué)習(xí)和英語英語的能力。活動目標：1，使用英語描述南瓜和南瓜燈的特點。2，體驗萬圣節(jié)的.獨特，感受節(jié)日游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?在活動室四周的墻壁上裝飾南瓜、巫婆、蝙蝠、黑貓、鬼、骷髏、黑蜘蛛等。2南瓜形狀的紙板每人一個。3教師事先用南瓜形狀的紙板制作“高興”“悲傷”“恐

7、懼”“生氣”四種不同表情的南瓜燈?；顒舆^程：1，教師采用比較的方法，出示大小不同的蝙蝠，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)英語句型“theyare the same”。2，教師出示“pumpkin（南瓜）”和“jack-o-lantern（南瓜燈）”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)英語句型“they are different”。3，教師引導(dǎo)幼兒區(qū)分和表達南瓜和南瓜燈的特點。4，教師出示“高興”“悲傷”“恐懼”“生氣”四種不同表情的南瓜燈，請幼兒說出它們的英語詞匯。5，幼兒制作南瓜燈。教師巡回觀察，并問幼兒：“你想做哪種表情的南瓜燈，高興，悲傷，恐懼，還是生氣？”。6，全班幼兒每人制作一個南瓜燈。7，”trick or treat”

8、游戲教師請裝扮成妖魔鬼怪的幼兒手提自己制作的南瓜燈，到觀摩該教育活動的教師跟前，與他們玩“trick or treat（惡作劇，還是款待）”游戲。一些幼兒對這個游戲感到陌生，只是跟著教師唱“trick or treat.smell my feet.give me some thing good to eat”，但沒有按照教師的指令行動。只有部分幼兒到觀摩該教育活動的教師跟前玩游戲。游戲在進行1分半鐘后結(jié)束?；顒涌偨Y(jié)：在此次活動中，我們教師盡量將英語活動融入幼兒園課程整體，同時積極的引導(dǎo)孩子們了解外國文化，培養(yǎng)孩子們的動手能力，訓(xùn)練孩子們的思維能力。在此次活動中也有諸多的不足，由于教師在學(xué)生制作南瓜燈時老師限制了只能用高興，悲傷，恐懼，生氣，四種表情，這在無形中限制了孩子們的想象力，以后這個問題值得我們倍加注意，因為孩子們的想象力需要從小進行培養(yǎng)。教師組織幼兒玩“trick or treat”游戲。這是幼兒與觀摩該教育活動的教師互動的環(huán)節(jié)，教師希望在模擬真實情景的游戲中讓幼兒“體驗萬圣節(jié)的獨特氣氛，感受節(jié)日游戲的樂趣”。但由于一些幼兒對游戲感到陌生，所以他們對教師的要求沒有作出積極回應(yīng)，只是跟在教師身邊唱歌，