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1、精品文檔初級(jí)中學(xué)教代會(huì)閉幕xx 鎮(zhèn)中學(xué)第五屆三次教代會(huì)今天勝利降下了帷幕, 本次 教代會(huì),在鎮(zhèn)教育工會(huì)的支持和校委會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,通過 與會(huì)代表的共同努力,圓滿的完成了會(huì)議的各項(xiàng)議程,達(dá)到 了預(yù)期目的。這次教代會(huì)是一次跨世紀(jì)的會(huì)議,是在“第三次全國(guó)教 學(xué)工作會(huì)議”和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的戰(zhàn)鼓聲中召開的。這次 會(huì)議的召開對(duì)促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作和學(xué)校管理工作將 會(huì)起著不可估量的作用。在這次大會(huì)上,代表們認(rèn)真聽取了學(xué)校工作報(bào)告,報(bào)告 中精辟地總結(jié)了一年來學(xué)校工作中的主要成績(jī)和不足之處, 暢談了學(xué)校工作的設(shè)想和發(fā)展思路,與會(huì)代表為之振奮。在這次大會(huì)上代表們還認(rèn)真聽取了工會(huì)工作報(bào)告,經(jīng)費(fèi) 工作報(bào)告,女工工
2、作報(bào)告。審議并通過了獎(jiǎng)懲方案,這充分 體現(xiàn)了工會(huì)、教代會(huì)、女工、在學(xué)校工作中的重要地位和作 用,同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)校在依法治校、民 - 主管理、民 - 主理財(cái) 方面,已經(jīng)有了新的嘗試,開創(chuàng)了新的局面。這次大會(huì)始終 充滿著團(tuán)結(jié)、進(jìn)娶激昂熱烈的氣氛,與會(huì)代表暢所欲言共商 大計(jì),既促進(jìn)了學(xué)校工作的健康發(fā)展,又加強(qiáng)了代表們的團(tuán) 結(jié)和聯(lián)絡(luò),我們要以這次教代會(huì)為新的起點(diǎn),把我校的各項(xiàng) 工作推向一個(gè)更加蓬勃發(fā)展的新階段。各位代表,新世界的鐘聲已經(jīng)敲響,新的歷史時(shí)期,我精品文檔們的任務(wù)更加繁重,因此,我們必須打起十二分的精神,勤 奮學(xué)習(xí)、努力工作,以嶄新的姿態(tài),邁向新的征程?,F(xiàn)在,我宣布 xx-x 鎮(zhèn)中學(xué)第五屆三
3、次教代會(huì)勝利閉幕 2.各位代表:-主盤溪中學(xué)第七屆教職工代表大會(huì)第一次會(huì)議,經(jīng)過與會(huì) 代表一天緊張有序的工作,現(xiàn)已圓滿完成本次大會(huì)的各項(xiàng)任 務(wù),即將閉幕。大會(huì)期間,代表們聽取并審議了張繼堯校長(zhǎng) 所作的注重文化引領(lǐng)推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)譜寫學(xué)校教育發(fā)展新篇 章的工作報(bào)告,聽取了胡向紅副校長(zhǎng)所作的財(cái)務(wù)預(yù)決算 報(bào)告和吳永忠校長(zhǎng)助理所作的七屆一次教代會(huì)提案落實(shí)情 況報(bào)告 ; 剛才又聽取了校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部的述職報(bào)告,并進(jìn) 行了民 - 主評(píng)議。代表們以主人翁的態(tài)度,對(duì)大會(huì)的報(bào)告和 學(xué)校的工作展開了熱烈的討論,并就事關(guān)學(xué)校教育教學(xué)和今 后的發(fā)展提出了許多寶貴的意見和好的建議。大會(huì)通過了張 繼堯校長(zhǎng)代表學(xué)校行政所作的工作報(bào)告及胡向紅副校長(zhǎng)所 作的財(cái)務(wù)預(yù)決算報(bào)告 。會(huì)議開得很成功。這是一次民 務(wù)實(shí)的大會(huì),是一次凝聚人心的大會(huì),是一次振奮精神的大 會(huì),更是一次總結(jié)過去、繼往開來的大會(huì)。我相信,這次大 會(huì)的召開,必將對(duì)我校今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過這次大會(huì),我們進(jìn)一步明確了學(xué)校今后的奮斗目標(biāo) 和工作思路,增強(qiáng)了全體教師為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,促精品文檔進(jìn)學(xué)??茖W(xué)發(fā)展,提升辦學(xué)品位,構(gòu)建和 - 諧校園而勤奮工 作的信心和決心。大會(huì)號(hào)召全體代表進(jìn)一步解放思想,增強(qiáng)團(tuán)結(jié),充分發(fā) 揮廣大教
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