繪本親子閱讀心得

1、繪本親子閱讀心得 繪本親子閱讀心得 繪本親子閱讀心得 :ann發(fā)表時(shí)間:201*-11-23瀏覽量:1069 - “親子閱讀的話題，越來(lái)越被更多的人們關(guān)注。越來(lái)越多的父母熟悉到，孩子早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)于孩子完整知識(shí)體系的構(gòu)成起著十分重要的作用。其實(shí)，閱讀不僅僅是孩子們的事，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對(duì)話，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以，就算工作再繁忙，父母也應(yīng)該做到天天抽出十幾分鐘陪孩子讀書。只要能保持下去，孩子一定會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣。這話我很贊同。 悅悅已經(jīng)上中班了，自從幼兒園定了“早期教育雜志，因?yàn)槟巧厦嬗兴牭墓适拢龝?huì)要你一遍又一遍的講給她聽。我記得悅悅最喜愛(ài)聽的

2、是小紅魚的故事，故事中講述了兩只青蛙和三只烏龜幫助一條小紅魚實(shí)現(xiàn)了到池塘外面看看的愿望。故事講了幾遍之后她既然可以自己復(fù)述了，看這她裝模作樣的翻開書，對(duì)著圖片說(shuō)出故事的內(nèi)容，基本能說(shuō)個(gè)八九不離十，我心里就會(huì)樂(lè)滋滋的。這件事讓我明白了一個(gè)道理，反復(fù)念孩子喜愛(ài)的書，是協(xié)助孩子進(jìn)入書本世界的方法之一。一遍又一遍地傾聽，是孩子成為一位閱讀者的必要過(guò)程。重復(fù)多次之后，孩子對(duì)文字與語(yǔ)音的印象加深了，對(duì)內(nèi)容也會(huì)有進(jìn)一步的了解。因此在聽故事時(shí)，他們對(duì)故事的發(fā)展有所期待，也能猜測(cè)書中的人、動(dòng)物會(huì)有什么樣的反應(yīng)。重復(fù)為孩子念一本書，不僅讓幼兒從聽懂的層次提升到欣賞、體會(huì)故事的層次，也能讓孩子因?yàn)樽约耗茴A(yù)知、控制故

3、事的發(fā)展，而獲得莫大的安心感和成就感。 知道這個(gè)道理后，更堅(jiān)定了我陪孩子閱讀她喜愛(ài)的圖書和故事的決心。我們會(huì)找更多更好的親子讀本和你分享，悅悅讓我們一起進(jìn)步吧。 親子閱讀的體會(huì) 孩子是我們的希望，我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)優(yōu)良的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀關(guān)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過(guò)閱讀與書不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思索，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在保持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書，心情好的時(shí)候能陪著她閱讀，但是總不能持之以

4、恒！有時(shí)女兒拿著她的書要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)女兒總是悻悻地獨(dú)自拿著書茫然地翻閱，有時(shí)總覺(jué)得挺對(duì)不住她的。多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子！其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，天天只要陪她閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！ 自從幼兒園開展親子閱讀這項(xiàng)活動(dòng)以來(lái)，孩子天天晚上睡覺(jué)前總會(huì)拿著書讓我給她閱讀，在每次讀第一遍時(shí)她總靜靜的聽，讀第二遍時(shí)她就會(huì)提各種問(wèn)題，例如她不懂的詞語(yǔ)，她會(huì)讓你解釋，就這樣一遍一遍，直到她全部理解為止。通過(guò)這一段時(shí)間的閱讀，發(fā)現(xiàn)孩子的記憶力有很大的提升，前幾天她的張老師說(shuō)孩子的

5、記憶力很好，講課的時(shí)候精力集中，我想這應(yīng)該也是親子閱讀帶來(lái)的益處吧。親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語(yǔ)言上有了很大的提升，老師們都說(shuō)他語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，如：一次，她說(shuō):“我長(zhǎng)大要做一個(gè)出類拔萃的人!"我聽了以后覺(jué)得很驚奇地說(shuō):“你怎么知道出類拔萃這個(gè)詞的?"她說(shuō):“我是在書上看到的呀!"今年,我們帶她去北京玩,回來(lái)后她大發(fā)感慨，“媽媽，北京好美?。∥艺嫦矏?ài)北京！生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是她在平日的閱讀中慢慢積存起來(lái)的呀，然后再在生活中自然地運(yùn)用。我們都相信關(guān)于孩子閱讀不僅僅只是這些。還有許許多多好的方式和方法。只要能及時(shí)把握教育的契機(jī)

6、，恰到好處。一定還會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過(guò)這個(gè)“幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵期。此次，作為家長(zhǎng)真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心，為了我們的孩子，為了下一代，她們不僅給予了寶寶們的關(guān)愛(ài)，還要為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)育兒知識(shí)搭建平臺(tái)。我們可要真該努力了。 擴(kuò)大閱讀：親子閱讀心得 親子閱讀心得 在四月，這繁花似錦的季節(jié)，我們迎來(lái)了“世界讀書日，也迎來(lái)了中心幼兒園小班的“好書換換樂(lè)親子閱讀日。我覺(jué)得這樣的活動(dòng)非常好，不僅倡導(dǎo)孩子要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣、分享的習(xí)慣，同時(shí)也提醒家長(zhǎng)們要營(yíng)造優(yōu)良的家庭閱讀氛圍，使孩子在無(wú)形中受到優(yōu)良的環(huán)境熏陶，從而養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。 著名媒體人白巖松曾說(shuō)過(guò)這樣一句話“書是生命的坐標(biāo)，更是生命前行的動(dòng)力。

7、這句話無(wú)疑說(shuō)明了閱讀的重要性。而培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要性，更是家長(zhǎng)在親子教育中不容忽視的一項(xiàng)任務(wù)。親子閱讀，就是家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，即是家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀，也可以是家長(zhǎng)傾聽孩子的講述。在這互動(dòng)中，即增進(jìn)了親子感情，也開闊了孩子的視野。久而久之，更能培養(yǎng)孩子對(duì)書的興趣，養(yǎng)成孩子閱讀的習(xí)慣。所以親子閱讀是養(yǎng)成孩子閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。書，是一粒種子。家長(zhǎng)，則是播種者。如果想要閱讀之花絢麗盛開，離不開播種者的辛勤灌溉。任何優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成，都離不開家長(zhǎng)的辛勞付出。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成亦是如此。 親子閱讀，不僅僅體現(xiàn)在家長(zhǎng)與孩子共讀這一環(huán)節(jié)，也體現(xiàn)在家長(zhǎng)幫孩子選擇讀本這一環(huán)節(jié)?？赡苁俏覀兎蚱迋z都是愛(ài)書之人，所以我家的孩子

8、也早早的養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣。剛開始是我?guī)ьI(lǐng)她進(jìn)行閱讀，她邊聽邊看。后來(lái)她自己也能主動(dòng)看書了。當(dāng)然，她看的是合適她這年齡段的繪本，也就是我們通常說(shuō)的圖畫書。繪本，是語(yǔ)言和視覺(jué)的完美結(jié)合，既能促進(jìn)孩子語(yǔ)言的發(fā)展，也培養(yǎng)了孩子視覺(jué)審美觀。著名的繪本學(xué)者郝廣才先生認(rèn)為閱讀是最好的游戲，繪本則是最好的玩具，繪本是孩子進(jìn)入閱讀世界的不二法門。那么如何選擇合適自己孩子的繪本成了關(guān)鍵問(wèn)題。面對(duì)市場(chǎng)上形形色色良莠不齊的繪本時(shí)，我選擇繪本主要從兩方面出發(fā)。首先，是故事的內(nèi)容，是否能打動(dòng)人。是否富有想象力，感染力，幽默感， 啟發(fā)性等等。例如日本繪本創(chuàng)宮西達(dá)也先生創(chuàng)作的我是霸王龍，你真好，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你等故事，內(nèi)容溫馨詼諧

9、，非常感人，能讓人產(chǎn)生共鳴，孩子也為之動(dòng)容。又如英國(guó)的安東尼布朗創(chuàng)作的我爸爸和我媽媽，文體幽默風(fēng)趣，富有想象力。孩子每每閱讀時(shí)，捧腹大笑，樂(lè)趣無(wú)窮。再如毛毛蟲童書館系列，是本土優(yōu)秀繪本。它內(nèi)容豐富，語(yǔ)言幽默簡(jiǎn)練。閱讀起來(lái)朗朗上口，很有韻律。優(yōu)秀的繪本數(shù)之不盡，每一本優(yōu)秀的繪本總能在某一方面打動(dòng)人，使你與它產(chǎn)生共鳴。其次是繪本的圖片，也就是插畫。不同的插畫師有不同的風(fēng)格，不同地區(qū)的插畫師有不同的文化特色，或夸張，或含蓄，或絢麗，或淡雅，或細(xì)膩，是一場(chǎng)場(chǎng)視覺(jué)的盛宴。面對(duì)這些美輪美奐的圖片時(shí)，不僅孩子看的入迷，有時(shí)候家長(zhǎng)也愛(ài)不釋手。初見鼴鼠的故事時(shí)，我和孩子就被它精美細(xì)致的插畫吸引住了。它筆觸敏銳細(xì)

10、膩，色彩艷麗，鼴鼠的造型逼真可愛(ài)，洋溢著快樂(lè)的生命意趣。而毛毛蟲童書館系列繪本，給人的卻是另一種文化氣息。它風(fēng)格含蓄優(yōu)美，插畫淡雅概括，更多的是注重神似，非常具有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色?？床煌睦L本，體味不同的文化特色。總之，閱讀優(yōu)秀的繪本對(duì)培養(yǎng)孩子的觀察力，想象力和創(chuàng)造力都有著潛移默化的影響。使你的孩子脫離了“文盲，也脫離了“圖盲，促進(jìn)了語(yǔ)言和視覺(jué)審美共同發(fā)展。 家長(zhǎng)在選擇繪本時(shí)，除了要合計(jì)上述兩個(gè)方面，有時(shí)候也可以從孩子的喜好和性別方面來(lái)選擇。通過(guò)日常觀察我發(fā)現(xiàn)男孩一般比較喜愛(ài)機(jī)械類交通類的繪本，如金凱瑞系列。而女孩則偏向風(fēng)格細(xì)膩的，富有人文氣息的繪本。如我的孩子就很喜愛(ài)我的名字叫克麗桑絲美美菊花這本書，看完這本書，她還給自己取名叫“牡丹花。不管是男孩和女孩，他們選擇的繪本都是幽默的，富有想象力的，符合他們年齡特征的。當(dāng)然有時(shí)候家長(zhǎng)覺(jué)得自己選擇的繪本很優(yōu)秀，但是孩子卻不一定喜愛(ài)。這時(shí)我們應(yīng)該選擇尊重孩子的選擇?，F(xiàn)階段的不喜愛(ài)不代表 以后的不喜愛(ài)，畢竟人生每個(gè)階段都有不同的閱讀取向。在選擇繪本時(shí)，也可參照別人的建議。網(wǎng)上的紅泥巴讀書俱樂(lè)部就是一個(gè)非常好的了解繪本的平臺(tái)。通過(guò)它，我們可以收集有用的信息，為我們的選擇奠定基礎(chǔ)。 擁有了優(yōu)秀的繪本后，家長(zhǎng)更應(yīng)該掌握正確的閱讀繪本的方法，為親子閱讀指明方向。日本的松居直先生的幸福的種子親子共讀圖畫書就充分的解讀了怎么教