繪本教研體會

1、繪本教研體會 繪本教研體會 繪本教研體會 從開始接觸繪本，傾聽繪本教學(xué)到自己嘗試去上繪本教學(xué)，我覺得這是一個逐步走向繪本教學(xué)與施行繪本教學(xué)的途徑，在一次又一次的學(xué)習(xí)和嘗試中讓我體會到了繪本教學(xué)不單是簡單的形式的改變與內(nèi)容的改變，最主要的還是教師對繪本的體會與參透。就拿我上的兩個繪本教學(xué)牙齒大街的新鮮事活動中我從封面引導(dǎo)幼兒去觀看都有什么，從而引出故事主題，隨著情節(jié)的深入一步一步地發(fā)現(xiàn)“牙齒大街都有誰？他們在干什么？活動的很成功。 但是在我討厭媽媽中我也采納了相似的步驟，但是結(jié)果卻迥然不同，雖然兩個都是繪本教學(xué)，但每個繪本教學(xué)也都有它的特色，教師的難點和重點的把握是一次活動能否取得成功的特別的兩

2、部分。其次教師的動態(tài)語言和教具的準備也是調(diào)動幼兒積極性和活動興趣的關(guān)鍵，一個好的活動，一次成功的嘗試的背后都是教師精心的制定和巧妙的安排，雖然我的這次活動不是最好，但是無論失敗也好成功也罷，對我來說都是一次鍛煉的機會，我的活動已經(jīng)結(jié)束，但是幼兒園的教研持續(xù)在進行，我會向同事們好好學(xué)習(xí)，取長補短，努力使自己有更多的收獲。 劉彬201*年7月 擴大閱讀：繪本教研活動案例 閱讀材料的解讀技巧 活動時間：3月22日中午1：002：30活動地點：多功能廳主持人：陳航萌活動目標： 以解讀繪本全都別吵了為契機，通過猜測、對話、統(tǒng)整三大環(huán)節(jié)的全面梳理，幫助教師進一步提升解讀繪本的能力。 活動準備：徐俠老師準備

3、教育理論、每班自帶系列繪本、全都別吵了ppt等活動過程： 一、教育理論分享徐俠 活動目的：通過教育理論的學(xué)習(xí)與分享，提升教師教育理論水平，為研究活動儲備相關(guān)知識活動流程： 1、有一位老師依據(jù)事先查閱資料，與其他老師分享理論知識和自己學(xué)習(xí)體會。2、互相討論，加深印象，內(nèi)化知識。 二、主題研討 活動目的：集體解讀繪本全都別吵了，從閱讀前、閱讀內(nèi)文、閱讀后三大環(huán)節(jié)全面梳理繪本，提升教師分析繪本能力?；顒恿鞒蹋?、解讀繪本 1閱讀前猜測2閱讀內(nèi)文對話 3閱讀后統(tǒng)整2、“diy行動：閱讀材料解讀與提問方向制定： 每個班級選擇一本自己班級繪本，按學(xué)習(xí)過的方法進行施行與應(yīng)用。3、“它山之石：持續(xù)學(xué)習(xí)臺灣林美

4、琴兒童閱讀新識力中“閱讀材料的解讀技巧 探究深入閱讀的策略 活動時間：3月7日中午1：002：30活動地點：多功能廳主持：陳航萌 活動目標： 1、以繪本故事艾瑪與風(fēng)為例，回憶并梳理已有開展閱讀活動方法與策略。2、學(xué)習(xí)并借助他人經(jīng)驗，探究深入閱讀的策略。活動準備：艾瑪與風(fēng)圖書人手一冊活動過程： 一、教育理論分享：多元智能理論介紹 活動目的：通過教育理論知識的分享與學(xué)習(xí)，提升教師教育理論水平，為研究活動儲備相關(guān)知識。 活動流程： 1、有一位老師依據(jù)事先查閱資料，與其他老師分享理論知識和自己學(xué)習(xí)體會。2、互相討論，加深印象，內(nèi)化知識。 二、主題研討 活動目標：通過閱讀艾瑪和風(fēng)，集體研討開展閱讀活動的

5、策略與方法。借助他人經(jīng)驗，積極探究深入艾瑪和風(fēng)閱讀活動的策略。 活動流程： 1、閱讀艾瑪和風(fēng)，對繪本有所了解。 2、集體研討并制定艾瑪與風(fēng)教學(xué)活動思路3、排列 并梳理我們已經(jīng)在使用的各種閱讀策略4、“它山之石：學(xué)習(xí)臺灣林美琴兒童閱讀新識力中“活化與深入的閱讀策略5、“只字片語：分享學(xué)習(xí)后的感受。6、“智慧花開：給艾瑪和風(fēng)的一點小建議 研討主題：系列繪本之學(xué)習(xí)單、反饋單、評價單研討目標： 1、嘗試運用多種方式與途徑，進一步探討系列繪本活動的記錄與浮現(xiàn)方式。2、互相交流在施行活動中制定的學(xué)習(xí)單、反饋單、評價單，探討其實效性。活動準備： 陳崖老師的教學(xué)錄像、每位教師制定的學(xué)習(xí)單或者反饋單或者評價單，

6、活動記錄表活動流程： 一、開場游戲：雞對鴨講配備：兩個大碗，一本便條簿，一群人。2、教師游戲3、相關(guān)討論，主持人小結(jié)二、交流活動 1、每位教師介紹自己制定的學(xué)習(xí)單反饋單、評價單：1制定背景2運用狀況3活動后反思 2、交流心得3、主持人小結(jié) 三、觀摩教學(xué)活動：陳崖的教學(xué)施行錄像繪本活動：巴巴爸爸的學(xué)校 活動目標：1、在閱讀繪本的過程中了解學(xué)校生活的豐富多彩，體驗學(xué)校生活的有趣和快樂，激發(fā)喜愛學(xué)校的情感。 2、在活動中學(xué)習(xí)分辨對與錯，喜愛對的，改正錯的，培養(yǎng)幼兒的是非觀。四、小組討論：教學(xué)活動觀摩后的研討 1、研討：1、學(xué)習(xí)單在本次活動中的作用？ 2、學(xué)習(xí)單的運用是否促進幼兒的發(fā)展？ 3、學(xué)習(xí)單的

7、制定是否需要改善？你的建議？2、小組發(fā)言3、主持人小結(jié) 開放課： 小班繪本閱讀：誰咬了我的餅干目標： 1、初步理解餅干上的咬印和不同動物間的關(guān)系，感受小豬尋找過程的幽默情節(jié)。2、樂意用語言來表述簡單的故事情節(jié)。大班繪本閱讀：特別的羊目標： 1、能仔細觀察畫面，從中獲取信息，理解特別的羊種種“特別之處，感受其中的變化。2、能大膽想象、推測故事情節(jié)，會用較完整的語句進行表述。 曙光教研活動通告：繪本教學(xué)的記錄與浮現(xiàn) 活動時間：201*年12月22日中午1：002：30活動目標： 1、以繪本怎么教為藍本，深入探討在系列繪本整合教學(xué)中不同的記錄與浮現(xiàn)方式。2、嘗試為花格子大象艾瑪制定“幼兒學(xué)習(xí)單、“家

8、長反饋單、“教師評價單，初步了解不同記錄方式的基本要素。 活動準備： 以童書發(fā)展課程的教學(xué)模式介紹內(nèi)容、每人一本花格子大象艾瑪、小組討論記錄紙活動過程： 一、了解繪本怎么教中以童書發(fā)展課程的教學(xué)模式內(nèi)容，重點關(guān)注為活動內(nèi)容而制定的幼兒學(xué)習(xí)單、家長反饋單。 二、重點討論我是獨特的評價單，了解評價單制定的基本要素。三、分組為花格子大象艾瑪制定“幼兒學(xué)習(xí)單、“家長反饋單、“教師評價單四、交流分享：每組一人發(fā)言，互相交流制定內(nèi)容與思路。 繪本教學(xué)制定的多元視角 活動時間：201*年12月8日上午9:0011:30參加人員： 一、開場活動：看世界 活動目的：通過觀看ppt，了解相關(guān)信息，懂得需要從不同角

9、度來看待問題，獲得多元信息?；顒訙蕚洌嚎词澜鏿pt活動過程： 1、主持人引出活動：今天給大家?guī)硪恍﹫D片，請大家觀賞。2、教師觀看，感受多元視角帶來的視覺沖擊。3、討論分享： 請你談?wù)効春蟮母杏X？ 這樣看之后，你覺得獲得的信息怎么樣？通過這個活動，你覺得對人生有什么啟迪？關(guān)于我們的繪本教學(xué)來說，又有什么啟發(fā)呢？4、主持人小結(jié)。 二、體驗式活動：走進花格子大象艾瑪 活動目的：初步感受花格子大象艾瑪作品基調(diào)，能從畫面、文字以及文圖合一上恰當?shù)胤治鲎髌?，了解作品的多元價值。 活動過程： 1、在音樂聲中欣賞花格子大象艾瑪?shù)膒pt，感受畫面帶來的沖擊力。2、教師自主閱讀，全面分析繪本，發(fā)現(xiàn)更多蘊藏的細節(jié)

10、。3、主持人小結(jié)。 三、中場游戲：百花園 活動目的：激發(fā)活力，消除疲憊，增進同事間情感，培養(yǎng)靈敏性。活動過程： 1、主持人交代規(guī)則。 2、教師游戲，體驗快樂。 3、教師依據(jù)游戲結(jié)果自由分組。 四、小組參加式培訓(xùn)：花格子大象艾瑪 活動目的： 1、通過小組合作，針對分析的資料進行有效的取舍，并結(jié)合幼兒年齡特點完成組內(nèi)教學(xué)制定，注重繪本多元價值的挖掘。 2、結(jié)合分享獲得教學(xué)思路上的啟迪和思索，提升教學(xué)制定能力。 活動過程： 1、主持人引入，要求分組制定一個符合幼兒年齡特點以及興趣的教學(xué)活動，三組不重樣，時間為20分鐘。 2、小組制定，并完成大字報。 3、各組匯報員匯報，集體分享，思索每一組的亮點是什

11、么？五、課例分享：在繪本中尋找“童畫艾瑪化妝節(jié) 活動目的：通過集體觀摩艾瑪化妝節(jié)思索繪本與美術(shù)教學(xué)有效融合的途徑，拓寬思路，跳出傳統(tǒng)繪本教學(xué)的樊籬?；顒舆^程： 1、提出觀摩要求：思索繪本與美術(shù)教學(xué)融合的有效途徑有哪些？2、教師集體觀摩：中班美術(shù)欣賞活動艾瑪化妝節(jié)3、集體研討。4、主持人小結(jié)。 讓繪本教學(xué)有一套 活動時間：11月23日中午1：002：30活動地點：多功能廳活動目標： 1、了解不同的繪本教學(xué)方法，拓展教師對繪本教學(xué)的熟悉，豐富教學(xué)手段，2、以花格子大象艾瑪為例，深入挖掘繪本內(nèi)涵，探討不同領(lǐng)域的教學(xué)形式。活動準備： 活動過程：一、讀書分享 1、介紹繪本教學(xué)有一套基本內(nèi)容，了解其五類應(yīng)

12、用繪本的方法2、重點介紹方法之一：我來寫繪本晚安猩猩創(chuàng)作小秘方 我的弗洛格故事創(chuàng)作歷程 二、繪本花格子大象艾瑪分析與活動制定1、閱讀故事 2、分析繪本，討論繪本特色：1主題分析2畫面分析3語言分析 4細節(jié)挖掘 3、不同領(lǐng)域教學(xué)活動構(gòu)思梳理 4、集體討論：中班裝飾畫大象新衣 研討主題：繪本的擴大與縮小 研討目標： 1、從文字、色彩、結(jié)構(gòu)等多個方面精讀繪本我希望跟小鳥一樣小，感受故事的內(nèi)涵與寓意。 2、分析繪本，探討適宜的教育元素，嘗試建構(gòu)繪本的初步活動框架?；顒訙蕚洌?-vagww.html活動流程： 一、觀看視頻，了解繪本我希望跟小鳥一樣小1、反復(fù)觀看視頻多次，對繪本有所了解。2、有重點觀看，

13、加深對內(nèi)容的了解。 二、集體討論，從文字、色彩、結(jié)構(gòu)等方面分析繪本的特點1、用關(guān)鍵詞說明對繪本的初步印象三個方面2、交流觀點，互相補充，梳理繪本特點 三、小組活動：探討適宜的教育元素，適宜的教學(xué)年齡段，建構(gòu)活動框架1、挖掘繪本內(nèi)涵的教育價值，并逐一浮現(xiàn)。2、依據(jù)適宜的年齡段，制定建構(gòu)活動框架。 曙光教研活動通告：系列繪本的分解與研發(fā)(201*-10-2413：51：08) 活動時間：201*年10月26日1：002：30 活動地點：中乙班教室研討目標： 1、閱讀繪本車來了，引導(dǎo)教師深入解讀繪本內(nèi)容，挖掘并分解各種的教育元素，探究有效的教育手段。 2、結(jié)合幼兒年齡特點，制定不同教學(xué)活動及游戲活動

14、。活動準備：車來了ppt、各班系列繪本、紙條假設(shè)干 活動過程： 一、聯(lián)想游戲，比比誰拓展的最多最長。 1、出示車來了書名，激勵老師們對書名進行聯(lián)想活動，并記錄。 2、交流聯(lián)想內(nèi)容，評出最正確聯(lián)想人 二、用ppt展示并介紹車來了內(nèi)容與畫面，仔細閱讀兩到三遍，引導(dǎo)教師思索其教育元素。 1、反復(fù)觀看內(nèi)容 2、在紙條上寫出教育元素，并貼到展板上。 3、集體討論：對相同教育元素進行重新組合，并歸納出“概念4、初步確定車來了的教育概念網(wǎng)。 三、分組討論：每個班級選取一個系列繪本內(nèi)容，進行深入分解，提取適宜的教學(xué)元素，初步建立教育概念網(wǎng) 曙光教研活動通告：系列繪本的新嘗試 活動時間：201*年10月12日1

15、：002：30活動地點：中乙班教室 研討主題：系列繪本的新嘗試 研討目標： 1、對我是獨特的主題活動框架構(gòu)建、活動形式進行分析與探討，了解活動展開的方式方法。 2、交流在施行中對系列繪本的運用與心得?；顒訙蕚洌何沂仟毺氐暮嗴w中文版介紹，每位教師準備一份系列繪本運用與心得發(fā)言稿 活動流程： 活動一：分析探討我是獨特的 展示我是獨特的主題活動介紹文稿，重點探討： 1、活動框架的建立與活動內(nèi)容的展開 2、各個活動之間的互相關(guān)系，及活動內(nèi)容的均衡性?；顒佣航涣鞣窒?交流在施行中對系列繪本的運用與心得。 曙光園教研通告：系列繪本需要新視角 活動時間：201*年9月22日1：00-2：30活動地點：中乙

16、班教室研討目標： 1、從書名、繪本內(nèi)容、故事畫面等多個角度深入解讀系列繪本，尋找新的教育切入點。2、通過想象、聯(lián)想等創(chuàng)意思維活動，體驗不同角度的思索帶來的新視野與新感受?；顒訙蕚洌郝?lián)想ppt、小紙條、手提、系列繪本噼里啪啦活動流程：一、聯(lián)想游戲1、圖片聯(lián)想 2、文字聯(lián)想 二、討論分享：為什么對同一事物每個人的見解、思索都會有不同？三、分析噼里啪啦系列繪本1、從書名草莓點心尋找切入點 由草莓點心想到了什么？可能與哪些事物相關(guān)？閱讀草莓點心，對初步設(shè)想進行調(diào)整2、從繪本內(nèi)容分析讀故事我去刷牙分析關(guān)鍵點教育點 3、從故事畫面分析： 一身泡泡是什么樣？探討有什么樣的教育價值？ 四、閱讀噼里啪啦系列繪本，并思索：從小班幼兒年齡出發(fā)合計浮現(xiàn)的順序、與教學(xué)主題活動的相關(guān)關(guān)系等問題五、你一言我一語梳理：討論并小結(jié)。 曙光教研活動通告：閱讀活動中的觀察與記錄 活動時間：6月15日中午1：002：30活動地點：會議室研討目標：通過兩次不同方式的觀察記錄，探討幼兒自主閱讀系列繪本活動中觀察記錄的要 素以及觀察要點，提升了解幼兒閱讀過程的準分確性。 活動準備： 1、請何靜飛老師、王忠老師、黃蓉老師分別在下周一、二組織開展幼兒自主閱讀活動2、觀察記錄兩份 3