語文S版五年級語文上學(xué)期期中考試檢測題

1、語文S版五年級語文上學(xué)期期中考試檢測題班級： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。cáo jn wi pài l sù zh dng j è bng wén xing táng shú xi 二、 用“”劃去下列加點(diǎn)的多音字不正確的讀音?？噹В╞ngbng）繃著臉（bngbng）血泊（bóp）停泊（bóp）應(yīng)答（yngyìng） 應(yīng)該（yngyìng） 威嚇（xiàhè） 嚇唬（xiàhè

2、;）三、 比一比，再組詞。諱（_）晦（_）帕（_）敞（_）屜（_）偉（_）悔（_）怕（_）敝（_）泄（_）四、 將下列詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。（_）頭（_）氣 胸有（_）（_） 目（_）口（_）轉(zhuǎn)（_）為（_） 風(fēng)（_）浪（_） （_）（_）大笑（_）驚（_）戰(zhàn) 齜（_）咧（_）1.這次考試沒考好，你不要（_），只要平時(shí)肯努力，下次一定可以考好。2.田忌在孫臏的幫助下，（_）了。3.我們出海時(shí)，海面（_）。4.鋼絲上的特技表演看得人（_）。五、 選詞填空。因?yàn)樗?無論都 1（_）田忌調(diào)換了馬的出場順序，（_）勝了齊威王。探望 盼望 渴望 期望 展望2星期天， 我和家人一起去鄉(xiāng)下（_） 爺爺

3、奶奶。3家里雖窮， 但他非常（_） 讀書。4（_） 未來， 我的心中滿是喜悅。5去農(nóng)夫山泉過隊(duì)日， 是我們（_） 已久的一項(xiàng)活動。六、 按要求寫句子。1.小嘎子蹦來蹦去。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）_2.我們多閱讀課外書，可以升高寫作能力。（修改病句）_ 3.夏天蟬在綠樹上叫，秋晚的各種蟲在草叢中唱不同的歌。（仿寫句子）_4.自然界的種種生物是人類的好“老師”。（改為感嘆句）_5.她失敗了。機(jī)場服務(wù)員依然給她送鮮花。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語連成一句話）_七、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1當(dāng)同學(xué)浪費(fèi)時(shí)間時(shí)，我會用_來激勵(lì)他要珍惜時(shí)間。2示兒的作者是_代的_，詩是作者以遺囑的口吻寫給自己的兒子的。其中，表達(dá)詩人遺憾的詩

4、句是_，_。表達(dá)詩人臨終囑托的詩句是_，_。3干將發(fā)硎，_。天戴其蒼，_?？v有千古，_。前途似海，_美哉，_，_！壯哉，_，_！這段話選自_寫的_。八、 閱讀短文，回答問題?？部乐械挠洃涀铍y忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東拼西湊弄了些錢，每日背著弟弟去鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療。數(shù)九寒天，風(fēng)雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。每一次，父親都不懼風(fēng)雪，護(hù)送弟弟，堅(jiān)持治療。有一天，我跟在父親后面當(dāng)幫手?；貋頃r(shí)，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野，他喃喃地說：“冬天快過去了?！边€是一個(gè)冬季。有天早上，我磨蹭著沒去上

5、學(xué)。飯票前天就用完了，家里無米讓我背到學(xué)校換飯票；借給我飯票的同學(xué)家里同樣拮據(jù)。因此，今天去學(xué)校，不僅自己肚皮打發(fā)不了，也無法面對幫助過我的同學(xué)。父親得知，喉頭蠕動一下，手撫在我的頭上，說“你先去上學(xué)，我不會讓你挨餓的?！惫?，中午時(shí)父親扛著一袋米趕到學(xué)校來了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里，老遠(yuǎn)就聽到他的喘息聲。我跟在他后面，幾次要幫他一把，都被他拒絕了：“不用不用，你人還小，扛不動?！蓖赣H被壓得彎彎的腰，我鼻子突然一陣發(fā)酸。后來知道，這袋米是父親向好幾個(gè)親威家借來的，他天蒙蒙亮就出門了。父親臨走前，撫著我的頭，叮囑道：“娃兒，好好念書，冬天快過去了?！备赣H不是個(gè)文化人，說不出什么思想深刻

6、的話語。但那句“冬天快過去了”的喃喃自語，勝過我讀過的任何詩句，給我以鼓舞，讓我對未來充滿期望。今天的生活已經(jīng)徹底告別了“冬天”，與年少時(shí)相比，即使用四季如春來形容也不過分，但父親教給我們的“熬過冬天”的體驗(yàn)使我終身難忘。有了這樣的體驗(yàn)，其實(shí)就是擁有了一種力量啊。感謝你，父親。1聯(lián)系上下文理解詞語。拮據(jù)：_2全文列舉了父親的兩件事：一是_；二是_3短文第自然段中的“不懼風(fēng)雪”一詞概括了父親面對風(fēng)雪護(hù)送弟弟時(shí)的表現(xiàn)，請將這一情景進(jìn)行具體描寫。（30字左右）_4給文章加個(gè)合適的題目。_5父親的話“冬天快過去了”僅僅是指冬季快結(jié)束了嗎？還有什么含義？_6父親的話對我有什么影響？_九、 課內(nèi)閱讀。白鷺

7、白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。那雪白的毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌（ ），減之一分則嫌（ ），素之一忽則嫌（ ），黛之一忽則嫌（ ）。在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。睛天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更

8、是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了?；蛟S有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻的在骨子里的散文詩。1依次填入文中四個(gè)括號里最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是A黑 白 長 短B長 白 短 黑C長 短 白 黑D黑 短 白 長2本文重點(diǎn)是贊美白鷺，為何要在文中插入對白鶴、朱鷺、蒼鷺的描述？（不超過25個(gè)字）_3用“ ”畫出文中第6自然段的比喻句，用“”畫出文中的反問句。4從全文看，白鷺的美主要體現(xiàn)在哪些方面？（每個(gè)方面用兩個(gè)字概括，不少6個(gè)字，不超過10個(gè)字，包括10個(gè)字）_十、 習(xí)作天地。你喜歡看漫畫嗎？漫畫中的人物特點(diǎn)

9、鮮明，再配上獨(dú)特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，讓人覺得又可愛又有趣。如果要用文字給老師“畫”一幅漫畫，你會選擇誰呢？請以我的老師為題目，仿照漫畫手法寫一篇作文。要求內(nèi)容具體，語言生動活潑。400字左右。_答案1、曹軍 委派 魯肅 遮擋 饑餓 榜文 胸膛 熟悉2、bng bng bó pyng yìngxià hè3、忌諱 晦氣 手帕 敞開 抽屜 偉大 后悔 害怕 敝人 發(fā)泄 4、垂 喪 成竹 瞪 呆 敗 勝 平 靜 哈哈 心 膽 牙 嘴 垂頭喪氣 轉(zhuǎn)敗為勝 風(fēng)平浪靜 心驚膽戰(zhàn) 5、因?yàn)?所以 探望 渴望 展望 盼望 6、小嘎子圍著胖墩兒猴兒似的蹦來蹦去。 我們多閱

10、讀課外書，可以提高寫作能力。 清晨，小鳥在樹上唱歌。 自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！ 雖然她失敗了，但是機(jī)場服務(wù)員依然給她送鮮花。7、少壯不努力，老大徒傷悲 宋 陸游 死去元知萬事空 但悲不見九州同 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 有作其芒 地履其黃 橫有八荒 來日方長 我少年中國， 與天不老 我中國少年 與國無疆 梁啟超 少年中國說8、1生活貧困，手頭不寬裕，錢不夠用，經(jīng)濟(jì)窘迫2父親冒雪背弟弟上醫(yī)院 父親為我借米送到學(xué)校 3頂著刺骨的寒風(fēng)，迎著鵝毛的大雪，一步一步艱難前行。4冬天過去了5不是，還指艱難的生活很快就會熬過去的。6給我以鼓舞，使我對未來充滿了期望。9、1C2通過比較，說

11、明白鷺形體“適宜“及其自然美的特點(diǎn)。3整個(gè)的田變成了一幅嵌在玻璃框里的畫。但是白鷺本身不是一首優(yōu)美的歌嗎？4自然、寧靜、悠然、勻稱、和諧。10、范文：我的老師教過我的老師有許多許多，其中給我印象最深的老師我們的班主任趙老師，一天天，一年年，教我們知識，伴隨我們成長，教我們怎樣做人的老師是趙老師。趙老師披者一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛水靈靈的，高高的鼻子，櫻桃似的嘴巴。記得我剛升四年級的時(shí)候，去學(xué)校報(bào)到時(shí)，前面站著一位陽光自信的女老師，走進(jìn)一看原來是趙老師，以后相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)她對我們和藹可親。以前，我總是不愛說話，不愿意和別人交流，上課也不在愛舉手發(fā)言，趙老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)缺點(diǎn)，她悄悄地對我說“你一定要有自信，要與別人溝通，這樣才會交上好多好多的朋友。”我看著陽光般的笑臉，我馬上就充滿自信心，有了趙老師的鼓勵(lì)，我開始上課舉手發(fā)言了，逐漸也交上了許