《可愛的小動(dòng)物教案》

1、可愛的小動(dòng)物教案 可愛的小動(dòng)物教案1 活動(dòng)內(nèi)容：語言游戲可愛的小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。3、學(xué)會(huì)正確地說出小動(dòng)物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前學(xué)習(xí)兒歌可愛的小動(dòng)物2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干?；顒?dòng)過程：1、教師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)師：“小朋友，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首可愛的小動(dòng)物歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來

2、，好嗎？”幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作師：“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎？”“大象喜歡做什么動(dòng)作？”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。3、游戲做客l布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí)，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開門，讓你進(jìn)去。l玩一玩：1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請(qǐng)問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。2)分組游戲，請(qǐng)一組幼兒分組敲門3)把小動(dòng)物的家搬到

3、戶外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門。4、游戲結(jié)束 可愛的小動(dòng)物教案2 主題目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)熊貓，知道熊貓是生活在高山竹林里的動(dòng)物，是我國特有的珍稀動(dòng)物。2、知道動(dòng)物是大自然的一員，是人類的好朋友，我們要保護(hù)它們。鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物居住地和生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。3、學(xué)習(xí)猜謎語，會(huì)按謎面的表述的特征猜出謎底。4、理解故事情節(jié)，掌握新詞匯：悶悶不樂、安慰。5、能較合拍的做兔跳和熊走的動(dòng)作，并能根據(jù)游戲的情節(jié)，并隨著音樂的變化即使交換動(dòng)作。6、能根據(jù)樂曲的性質(zhì)，分樂句進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)。7、能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)熊貓的外形，特征，并正確的涂色。8、學(xué)習(xí)用四角向中心折的方法這出東西南北，并在此基礎(chǔ)上變化出小老虎的形象。9、

4、會(huì)排列17的數(shù)序，并在17的阿拉伯?dāng)?shù)字中填空。10、練習(xí)聽信號(hào)四散追逐跑，發(fā)展奔跑能力及動(dòng)作的靈敏性。主要活動(dòng)安排語言：1、兒歌：小兔子開鋪?zhàn)?、故事：七彩蝦3、語言：動(dòng)物謎語4、故事：數(shù)腳5、故事：動(dòng)物食品商店科學(xué)：1、我們的國寶熊貓2、動(dòng)物找家3、野生動(dòng)物老虎4、不怕冷的企鵝音樂：1、打擊樂：加油干2、歌曲：水族館3、歌曲：小白兔和大黑熊4、歌曲：快樂的動(dòng)物園5、舞蹈：四小天鵝舞美術(shù)：1、繪畫：熊貓2、繪畫：“可愛的小兔子”3、手工：“小老虎”數(shù)學(xué)：1、數(shù)字連圖2、按數(shù)補(bǔ)漏3、添一去一體育：1、黑貓警長2、小兔子運(yùn)貨3、捉尾巴 可愛的小動(dòng)物教案3 活動(dòng)目標(biāo)：1、 能夠在老師的引導(dǎo)下理解兒歌

5、，從而學(xué)習(xí)兒歌。2、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 簍子(裝飾)動(dòng)物圖片，動(dòng)物的食物圖片、貼紙、雙面膠?；顒?dòng)過程：一、 情景導(dǎo)入，理解兒歌1) 今天萬老師帶來了許多好吃的食物，來招待我的小客人。我們一看有些什么好吃的食物，好不好?2) 圖片：小蟲子、小魚、青草、骨頭，一一介紹并展示。3) (教師敲門)啊!第一位小客人來了，我們一看是誰?4) 夷!是小雞呀，我們跟小雞打個(gè)招呼吧!小雞最喜歡吃什么?5) 我們用美味的小蟲子來招待它吧。(教師念兒歌)：小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。請(qǐng)小雞慢慢地享用美食。6) (教師：喵喵喵)夷!你們剛剛聽到了什么聲音?一看第二位小客人是誰?噢!是小貓呀，

6、小貓來了，我們?cè)撚檬裁春贸缘氖澄镎写?誰來幫幫我?我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來找找。(小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。)6)師：你們猜猜看，小青草應(yīng)該招待哪個(gè)小動(dòng)物呀?(幼兒自由說)7)出示小山羊。原來是小山羊呀!我們一起來招待小山羊好嗎?(小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。)8)還有一只小動(dòng)物已經(jīng)迫不及待要來我們班做客呢?你們看是誰?我們用好吃的骨頭來招待小狗好不好?(小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。)二、學(xué)念兒歌1)四位小客人都到齊了，萬老師把剛才小朋友們招待小客人說的話，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽!(完整念遍兒歌)2)兒歌好聽嗎?請(qǐng)小朋友們跟著萬老師一起來學(xué)一學(xué)，好不好?三、分組表演1

7、)現(xiàn)在我請(qǐng)這邊的小朋友，表演給這邊的小朋友看，請(qǐng)這邊的小朋友，站起來。2)你們這邊的小朋友也來表演一遍，好不好!3)集體表演結(jié)束活動(dòng)1)小動(dòng)們說：寶貝班的小朋友都是有禮貌的小主人，下次還來我們班做客。小朋友們開不開心啊! 那我們跟小動(dòng)物們說，下次見! 可愛的小動(dòng)物教案4 一、 活動(dòng)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)朗誦兒歌，練習(xí)吃（chi）的發(fā)音。2、 通過模仿動(dòng)物的聲音及形體動(dòng)作，了解動(dòng)物的特征。激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的美好情感。3、 培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。4、 提高集體游戲的積極性，體驗(yàn)游戲的快樂。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 雞，兔，狗，貓等小動(dòng)物頭飾各8個(gè)。2、 魚，

8、蟲，骨頭，蘿卜等教具若干。3、 請(qǐng)大班4名幼兒擔(dān)任兔，雞，貓，狗，并排練好情節(jié)。4、 用大積木造一個(gè)動(dòng)物的家。圍四個(gè)圓圈，里面分別放著動(dòng)物喜歡吃的食物。5、 音樂帶（律動(dòng)）。三、 活動(dòng)過程：、教師以游戲口吻告訴小朋友：“今天讓我們一起去和小動(dòng)物做游戲?！甭蓜?dòng)進(jìn)場。、由大班小朋友扮演的小動(dòng)物依次出場（躲在門簾后面。讓小班幼兒猜是什么動(dòng)物，猜對(duì)了再出來）。師：“小動(dòng)物家到了，我們一起來猜猜這里住著誰？”“小兔”說：“我有一對(duì)長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”“小貓”：“我會(huì)捉老鼠，喵喵喵喵叫，猜猜我是誰？”“小狗”：“我會(huì)看家，汪汪汪汪叫，猜猜

9、我是誰？”四只動(dòng)物依次出來并就座。教師提問：“這些小動(dòng)物最喜歡吃什么東西呢？”要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx。教師隨時(shí)糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。3、 幼兒初步理解兒歌內(nèi)容?！靶‰u” 說：“小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰?！薄靶∝垺?說：“小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵?！薄靶」贰闭f：“小花狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪?！薄靶⊥谩闭f：“小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳?！?、幼兒扮演小動(dòng)物，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的動(dòng)作及說話。師：你們想不想跟小動(dòng)物交朋友呢？請(qǐng)選擇你喜歡的小動(dòng)物頭飾戴上，模仿小動(dòng)物走路的樣子，和他們一起去找吃東西吧。幼兒自由選擇頭飾戴上，讓大班幼兒扮演小動(dòng)物來教他們學(xué)習(xí)兒歌中的句子，隨時(shí)給予

10、表現(xiàn)好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。師來回觀察，鼓勵(lì)幼兒多說。6、幼兒分角色表演兒歌，鼓勵(lì)幼兒說二遍。師：小朋友們說得真好，現(xiàn)在我們把這些好聽的話說給大家聽。從小雞開始。鼓勵(lì)幼兒大聲說。7、幼兒集體念兒歌。師：小動(dòng)物們吃飽了，我們一起到這里坐下來休息。引導(dǎo)幼兒在重復(fù)念一遍給客人老師聽。師：我們一起把剛才的兒歌念給客人老師聽，好嗎？大家一起念一遍至二遍，糾正“吃chi”的發(fā)音。8、延伸：下次還有許多小動(dòng)物要來跟我們做游戲，小朋友能用今天學(xué)的好聽的句子來介紹他們。出示其他小動(dòng)物圖片。比如：小鴨子喜歡吃什么？小鴨子嘎嘎嘎，吃吃小魚嘎嘎嘎。9、幼兒律動(dòng)出場結(jié)束活動(dòng)。師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們跟著你們的動(dòng)物媽媽一起出去做游戲吧

11、。大班小朋友帶著小班孩子一起模仿動(dòng)物走路，一起出場。附兒歌：小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。 可愛的小動(dòng)物教案5 活動(dòng)目標(biāo)：1. 創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒愉快的參加活動(dòng)，并能在活動(dòng)中體驗(yàn)到幫助別人的快樂。2. 鼓勵(lì)幼兒積極探索涂色方法，并大膽地講述。材料提供：動(dòng)物紙偶、若干顏料，若干盆“菜”、抹布等。活動(dòng)過程：1. 提問，引出主題：“我們每天都要吃很多菜，你最愛吃什么菜?”2. 出示各種菜，讓幼兒認(rèn)識(shí)菜、比較大小?！拔医裉鞄砹嗽S多菜，你們看看都有哪些菜?這些菜有什么不一樣?(大小)“3. 通過認(rèn)識(shí)菜，引出動(dòng)物：

12、“這里有這么多菜，你知道哪些動(dòng)物會(huì)來做客?為什么?”4. 討論，引起幼兒做菜興趣：“這些菜和我們平時(shí)看的有什么不同?(沒有顏色)不好吃，我們幫這些菜涂上顏色，使他們變的好看又好吃。說一說，這個(gè)菜，你涂什么顏色?”5. 幼兒自由尋找要做的菜，并按意愿自己“做菜”。教師巡回，啟發(fā)引導(dǎo)。6. 喂動(dòng)物：引導(dǎo)幼兒把做的菜喂給小動(dòng)物吃,并說：“小兔，請(qǐng)吃xx菜”。 可愛的小動(dòng)物教案6 新綱要注重環(huán)境的作用，激發(fā)幼兒的問題意識(shí)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)，全面發(fā)展?？鬃诱f："知之者不如好知者，好之者不如樂之者"。興趣是孩子最好的老師，是積極探索某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向，是發(fā)展

13、智力的重要條件，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此教師應(yīng)用心觀察幼兒的興趣，大自然中的鮮艷色彩，萬千姿態(tài)，動(dòng)人聲響，神奇變化，到處都有讓幼兒陶醉其中，快樂學(xué)習(xí)的素材。教師應(yīng)抓住一切有利時(shí)機(jī)激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在積極主動(dòng)的探究活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂趣。主題的引發(fā)：秋天，我們組織孩子到"動(dòng)物園"秋游，見到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物。回來后孩子們議論著自己秋游過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動(dòng)物。有的孩子說："我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥，會(huì)說話。"有的孩子說："上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動(dòng)物。"有的孩子說

14、："廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會(huì)表演頂球，跳圈，可神奇了！。"孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿了好奇，有著說不完的話題。古靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓?jiān)诤⒆拥难壑卸际欠浅５目蓯?，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn)，借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探索動(dòng)物的生活習(xí)性，一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)。活動(dòng)的實(shí)施：活動(dòng)一：小小搜集員活動(dòng)意圖：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。動(dòng)物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物，種類十分豐富，易于搜集和觀察，我便有意識(shí)地發(fā)動(dòng)孩子們來做"搜集

15、員"，通過多方面途徑收集有關(guān)"動(dòng)物"的資料，師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，促進(jìn)孩子對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)。觀察與推進(jìn)：茜虹："這本書是我媽媽給我買的，里面有許多我喜愛的動(dòng)物。"玉馨："老師，這是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："這是我養(yǎng)的小烏龜，我把它帶到幼兒園來。"銘錕："這是我家電腦上尋找到的動(dòng)物圖片。"思睿："爺爺買的小白兔，它的毛就像棉花一樣，軟軟的。"茜虹："我來摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！"銘錕：

16、"你抓的這只是螳螂，他不是動(dòng)物，是昆蟲。"王銳："不對(duì)，昆蟲也是動(dòng)物，老師，你能告訴我，昆蟲是動(dòng)物嗎？"黃晟："我家有一本很大很大的書，里面都是動(dòng)物資料，不然，我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤?quot;第二天，黃晟真的把他的動(dòng)物書拿來了，他們兩個(gè)一起仔細(xì)的查了起來，不一會(huì)兒他們找到了答案，知道動(dòng)物包括昆蟲，昆蟲是動(dòng)物的一種，緊接著，這個(gè)小秘密傳開了，孩子們的臉上都洋溢著笑容。在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興趣都很高，對(duì)收集過程中產(chǎn)生的問題也有較濃厚的探索興趣。你瞧，教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片，有網(wǎng)上下載的

17、，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺(tái)、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動(dòng)物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時(shí)間，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂園，孩子們置身于"動(dòng)物王國"中，大家一起觀察，一起發(fā)現(xiàn)，并盡情地交流自己的感受。活動(dòng)反思：孩子們已有一定的探索欲望，這對(duì)小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了，在探索過程中，雖然生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，但他們能通過自己的探索，去發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個(gè)良好的開端。此外，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設(shè)出"會(huì)說話的"的環(huán)境為活動(dòng)的

18、進(jìn)一步開展提供了良好的平臺(tái)，幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了，探究動(dòng)物的興趣更濃厚了?；顒?dòng)二：我喜歡的小動(dòng)物活動(dòng)意圖：提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動(dòng)物接觸。鼓勵(lì)幼兒與身邊熟悉的小動(dòng)物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物、熱愛小動(dòng)物的情感。請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動(dòng)物的，了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。鼓勵(lì)幼兒在班級(jí)的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動(dòng)物，如：在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提醒幼兒按時(shí)給小動(dòng)物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動(dòng)物的變化，小動(dòng)物的外形特征、活動(dòng)特點(diǎn)，并大膽與教師、同伴交流分享。觀

19、察與推進(jìn)：老師："小朋友，請(qǐng)你想一想，說一說，你最喜歡什么小動(dòng)物？"讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。黃震："我最喜歡老虎，因?yàn)樗芡洌?quot;欣怡："我最喜歡小白兔，因?yàn)樗芸蓯邸?quot;疏豫："我最喜歡小花貓，因?yàn)樗鼤?huì)抓老鼠。"貝寧："我喜歡小狗，因?yàn)樗龝?huì)看家。"老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。 可愛的小動(dòng)物教案7

20、有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1、喜歡折紙活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象。準(zhǔn)備：三角形紙、彩筆、圖畫紙，小狗、小貓、小豬的范例?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1、出示可愛的小動(dòng)物的范例請(qǐng)幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。2、學(xué)習(xí)折疊繪畫小動(dòng)物，會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫五官。740)this.width=740" border=undefined>3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物。4、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物，畫小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。740)this.width=740" border=undefined>建議：教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。日常生活1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識(shí)。2、學(xué)習(xí)

21、“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛我的小動(dòng)物”。家園配合鼓勵(lì)稱贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫的積極性。 可愛的小動(dòng)物教案8 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景生活中幼兒對(duì)周圍的環(huán)境和物品很感興趣，尤其是幼兒們對(duì)小動(dòng)物有著更深厚的喜愛，總是希望能和小動(dòng)物們一起玩耍并且渴望獲知它們的一些特性。因?yàn)橛變簜儗?duì)小動(dòng)物的這種特殊喜愛，我根據(jù)幼兒們年齡特點(diǎn)并且借助雙語教材，設(shè)計(jì)了可愛的小動(dòng)物這篇課程。活動(dòng)目標(biāo)1、了解常見動(dòng)物的名稱，形態(tài)及生活習(xí)慣。2、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒掌握常見動(dòng)物的名稱和特征。重點(diǎn)：用玩游戲的方法，能深刻的了解動(dòng)物們的一些生活特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種動(dòng)物的卡片和大背景圖1副?；顒?dòng)過程

22、一、 談話導(dǎo)入1 、組織幼兒安定情2、教師：今天老師將好多可愛的小動(dòng)物請(qǐng)到我們班里來了，你們歡迎嗎？二、展開部分：1，教師出示小動(dòng)物的卡片，介紹小動(dòng)物的名稱，請(qǐng)幼兒跟著老師說動(dòng)物的名字。教師逐一出示小動(dòng)物的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察表述小動(dòng)物的特征。例如：我們先認(rèn)識(shí)一下小貓，提問：小貓的耳朵和尾巴怎么樣的？小貓?jiān)趺唇校坷蠋煿膭?lì)幼兒大膽的表述。2，玩游戲“看誰說得好”。當(dāng)教師出示小動(dòng)物的卡片，幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動(dòng)物的名稱及叫聲。例如：教師出示小樣的卡片時(shí)，幼兒能說出：小羊咩咩咩3，教師：今天我們小朋友跟這么多小動(dòng)物做游戲高不高興？那我們現(xiàn)在把小動(dòng)物們送到它們家。4、教師出示大背景圖，介紹上面的房子，大門

23、，小河，草地，天空，樹等場景。5、教師：我們現(xiàn)在開始把小動(dòng)物們送到他們家。例如：教師出示小貓，引導(dǎo)幼兒說：“小貓生活在房子”教師出示小鴨，引導(dǎo)幼兒說：“小鴨生活在水里”教師出示其他動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒說出：“ xxx動(dòng)物生活在xxx（地方名）6、叫個(gè)別幼兒上前，老師說那個(gè)小動(dòng)物的名稱他們從卡片里面找出來這個(gè)小動(dòng)物站在圖片上合適的位子。三，結(jié)束部分：教師引導(dǎo)幼兒討論：“除了這些小動(dòng)物之外，還有那些小動(dòng)物？它們都生活在什么地方？你們喜歡它們嗎？你們會(huì)怎么樣關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物朋友呢？請(qǐng)小朋友想一想，說一說?！苯虒W(xué)反思可愛的小動(dòng)物這篇課程最重要的是能使幼兒們能掌握常見小動(dòng)物的名稱和特征，以及掌握小動(dòng)物生活的地方。

24、平時(shí)幼兒們都很喜歡小動(dòng)物，渴望和小動(dòng)物一起玩耍，所以活動(dòng)中幼兒們對(duì)此次課程的興趣很好，積極性很高，玩游戲的時(shí)候積極舉手發(fā)言參加了這次活動(dòng)，幼兒們很快的掌握課程的內(nèi)容，通過這篇課程，幼兒們對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)更加深厚了。 可愛的小動(dòng)物教案9 活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。3、學(xué)會(huì)正確地說出小動(dòng)物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前學(xué)習(xí)兒歌可愛的小動(dòng)物2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座3、 大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干?；顒?dòng)過程：1、教師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)

25、師：“小朋友，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首可愛的小動(dòng)物歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來，好嗎？”幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作師：“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎？”“大象喜歡做什么動(dòng)作？”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。3、游戲做客l 布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí)，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你

26、開門，讓你進(jìn)去。l 玩一玩：1) 先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請(qǐng)問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。2) 分組游戲，請(qǐng)一組幼兒分組敲門3) 把小動(dòng)物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門。4、游戲結(jié)束 可愛的小動(dòng)物教案10 教材分析：課程標(biāo)準(zhǔn)提到：本課程以生活為基礎(chǔ)，以活動(dòng)為教與學(xué)的形式，旨在培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。本課是品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第二單元“我們的動(dòng)物朋友”中的主題二活動(dòng)“可愛的小動(dòng)物”。經(jīng)過主題一活動(dòng)“我最喜歡的動(dòng)物”，查找相關(guān)動(dòng)物資料，相互交流介紹自己最喜歡的動(dòng)物的特征，展示自己動(dòng)手制作的動(dòng)物作品后，開展“我們的動(dòng)物小伙伴

27、”活動(dòng)，側(cè)重交流在生活中飼養(yǎng)小動(dòng)物的體驗(yàn)、探究學(xué)習(xí)更好的飼養(yǎng)方法，增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的喜愛，從而熱愛大自然中的生命。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、喜歡跟小動(dòng)物一起玩耍，愛護(hù)動(dòng)物，體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐飼養(yǎng)小動(dòng)物的樂趣。2、樂于跟同學(xué)交流、分享，樂于參加同伴討論會(huì)。3、學(xué)習(xí)一些飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本技能和常識(shí)，豐富關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：樂于跟同學(xué)交流，豐富關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)孩子對(duì)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的熱愛。課前準(zhǔn)備：飼養(yǎng)小動(dòng)物，做好觀察記錄。將自己和小動(dòng)物玩的過程拍成照片。帶上自己喂養(yǎng)的小動(dòng)物和食物。搜集有關(guān)的資料圖片，了解有關(guān)知識(shí)。教學(xué)過程：教學(xué)是不是生病了？誰來替金魚說說心里話，告訴它的小主人是怎么回事？（指名發(fā)言

28、）那該怎么辦呢？怎樣才能更好地喂養(yǎng)金魚？大家討論一下家長介紹經(jīng)驗(yàn)謝謝*家長告訴我們養(yǎng)魚知識(shí)，我的小魚今天還沒有喂，請(qǐng)*來給它點(diǎn)吃的吧小黑真幸福，有這么多的小朋友愿意跟它玩?，F(xiàn)在，跟你的動(dòng)物小伙伴一起玩耍，可以逗逗它，可以喂喂他，可以跟他說說話。不過，要完成這個(gè)任務(wù)怎樣跟小動(dòng)物相處更愉快？ppt（玩耍2分鐘）說說怎樣跟小動(dòng)物相處更愉快？小動(dòng)物希望小主人怎樣對(duì)待自己？投影流浪狗、流浪貓的照片ppt。心聲真好，聽了大家的話，以后我們跟小動(dòng)物相處的時(shí)候，就要精心地照顧好它們，要好好了解它們的習(xí)性特點(diǎn)，不要讓它們生病或者丟失。小動(dòng)物和我們生活在一起，是我們的小伙伴。讓我們和這些可愛的小動(dòng)物一起，快快樂樂

29、地在這個(gè)地球上生活吧！ 可愛的小動(dòng)物教案11 目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與同伴一起愉快游戲的情感。2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。3、學(xué)會(huì)正確地說出小動(dòng)物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。準(zhǔn)備：1、課前學(xué)習(xí)兒歌可愛的小動(dòng)物2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。過程：1、教師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語："小朋友，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物，這是

30、什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首可愛的小動(dòng)物歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來，好嗎？"幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問："兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作指導(dǎo)語："小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎？""大象喜歡做什么動(dòng)作？"請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。3、游戲-做客：布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí)，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開門，讓你進(jìn)去。玩一玩：1)先請(qǐng)全

31、班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如："小魚姐姐，請(qǐng)問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。2)分組游戲，請(qǐng)一組幼兒分組敲門3)把小動(dòng)物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門。教學(xué)反思：根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了主題活動(dòng)可愛的小動(dòng)物，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物，使幼兒喜歡小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感。 可愛的小動(dòng)物教案12 一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。2、能用幾句話說出自己喜歡哪種小動(dòng)物，為什么喜歡它。3、培養(yǎng)喜愛小動(dòng)物的感情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

32、能用幾句話說出自己喜歡哪種小動(dòng)物，為什么喜歡它。三、教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件，布置學(xué)生回家觀察小動(dòng)物。帶來喜歡的小動(dòng)物的照片或者圖片。四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)五、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）組織教學(xué)。（二）導(dǎo)入：這節(jié)課老師給小朋友帶了小禮物呢，大家看：小影集小影集里都有誰的照片呢？我們一起來看看，好嗎？展示頁面：小貓、小狗、金魚、烏龜、蝴蝶、蝸牛邊出示邊提問：這是誰？這是什么？展示完小結(jié)：這些個(gè)子小小的動(dòng)物就叫小動(dòng)物，你們喜歡這些嗎？這節(jié)課我們就來一起說說這些。板書課題。（三）看圖說話：有三位小朋友也和你們一樣可喜歡小動(dòng)物啦！你們看，他們?cè)诟陕?？展示書中三張插圖。提問引導(dǎo)，指名說第一幅。分組同桌互相說，然后指名說。（

33、四）延伸指導(dǎo)：老師也養(yǎng)過小動(dòng)物呢，老師可喜歡小狗了，以前老師家里就養(yǎng)過這樣一只小狗講述一段例話。那么，現(xiàn)在老師想聽小朋友來講一講了，展示“講一講”頁面。你們養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？你喜歡哪種小動(dòng)物呢？為什么喜歡它呢？誰愿意把喜歡的小動(dòng)物介紹給大家呢？學(xué)生講到什么動(dòng)物盡量展示哪種動(dòng)物的形象，師生補(bǔ)充評(píng)價(jià)。（五）游戲指導(dǎo)：猜一猜大家都對(duì)小動(dòng)物這么熟悉，我們來做個(gè)游戲吧。1、你說我猜，小朋友說動(dòng)物的形象大家猜他說的是什么小動(dòng)物。2、你演我猜，小朋友學(xué)小動(dòng)物的叫聲或者模仿小動(dòng)物的樣子大家來猜是學(xué)的誰。3、猜謎語。胡子不多兩邊翹，開口總是喵喵喵。黑夜巡邏眼似燈，糧倉廚房它放哨。學(xué)生答對(duì)馬上出示貓的圖片，講述圖上貓

34、的樣子。長相俊俏，愛舞愛跳。飛舞花叢，快樂逍遙。猜出即出示蝴蝶圖片。（六）總結(jié)談話。布置回家對(duì)父母說說喜歡的小動(dòng)物或者今天這堂課。 可愛的小動(dòng)物教案13 可愛的小動(dòng)物要求“學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。能用幾句話說出自己喜歡哪種小動(dòng)物，為什么喜歡它。并通過問答、評(píng)議、補(bǔ)充等，培養(yǎng)口語交際能力?！苯虒W(xué)時(shí)，教師必須抓住教材和課型特點(diǎn)，從培養(yǎng)觀察能力人手，努力創(chuàng)設(shè)富有情趣的交際情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，使學(xué)生樂于交際，善于交際，提高課堂訓(xùn)練效果。一、走一走，看一看-豐富感性認(rèn)識(shí)課前，布置學(xué)生利用雙休日時(shí)間，在家長的陪同下，到動(dòng)物園里或親友家、鄰居家問一問，走一走，看一看有哪些可愛的小動(dòng)物，哪些動(dòng)物讓

35、你喜歡。不傷人的小動(dòng)物可以摸一摸，記住它們的樣子、顏色，它們愛吃什么，它們的生活習(xí)性等。通過走、看、問、聽、摸等一系列活動(dòng)，豐富感性認(rèn)識(shí)，為課內(nèi)口語交際作好鋪墊。二、看一看，說一說-啟發(fā)鼓勵(lì)創(chuàng)新1播放錄像，引發(fā)學(xué)生興趣上課時(shí)，為了引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課前播放一段“動(dòng)物世界”的錄像，看后提問：“動(dòng)物世界里的動(dòng)物有趣嗎？誰能把你課前看到的動(dòng)物說給大家聽一聽？”教師聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生回想一下自己見過什么動(dòng)物，在什么地方看到的，它們長得什么樣子，怎樣生活的（可以加表演）。引發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，在他們都興致勃勃地口述所見所聞的小動(dòng)物后，教師小結(jié)：“剛才同學(xué)們介紹了這么多小動(dòng)物，像生活在我們身邊的小狗、

36、小貓、小雞、小兔子等，這些動(dòng)物都很可愛。這節(jié)課，我們就來說一說這些可愛的小動(dòng)物?！边@樣的引導(dǎo)，學(xué)生興趣盎然，情不自禁地說起來，思維異?；钴S。2觀察畫面，激發(fā)學(xué)生興趣教師指圖1質(zhì)疑：（1）這幅圖畫的是誰，他正在干什么？（2）小兔子正在吃什么，吃得怎樣？在回答問題的基礎(chǔ)上，逐步引導(dǎo)學(xué)生完整、連貫地說出圖意：一位大哥哥正在拿著胡蘿卜，高興地喂小兔子，小兔子正在吃蘿卜，吃得真香呢！然后，啟發(fā)思考：“誰能用不同的話說出圖意？”以發(fā)展學(xué)生的求異思維能力。如：一群小白兔正在搶吃大哥哥喂的胡蘿卜，大哥哥看著它們吃得這么甜，心里多高興?。】?、說第一幅圖之后，可采用同樣的訓(xùn)練方法，讓學(xué)生看、說第二、三幅圖，教師應(yīng)

37、注意學(xué)生口語表達(dá)的準(zhǔn)確性，啟發(fā)鼓勵(lì)創(chuàng)新，從而提高學(xué)生的觀察能力與口語表達(dá)能力。3自愿結(jié)合，共同討論教師讓喜愛同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結(jié)成小組討論，要求說意思完整、連貫的話。本課教學(xué)要著重引導(dǎo)學(xué)生圍繞動(dòng)物的特點(diǎn)把話說通順連貫?？梢宰寣?duì)小動(dòng)物了解的同學(xué)先講自己喜愛什么小動(dòng)物，再講它的樣子、顏色、動(dòng)作、叫聲等。要鼓勵(lì)討論中的質(zhì)疑，特別是對(duì)某種小動(dòng)物不太了解的同學(xué)，可以向喜愛這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢，這樣可以促使學(xué)生加強(qiáng)口語交際的雙向互動(dòng)，了解小動(dòng)物的生活習(xí)性，與人類的關(guān)系以及用途等等。三、畫一畫，演一演-訓(xùn)練思維能力這一環(huán)節(jié)通過“畫-評(píng)-說”三個(gè)步驟使學(xué)生眼、耳、口、腦多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，參與機(jī)會(huì)更多，交流

38、更廣，訓(xùn)練效果更好。1要求學(xué)生把自己喜愛的小動(dòng)物畫下來，涂上漂亮的顏色。2夸夸自己的畫，評(píng)選“小畫家”。3將學(xué)生“作品”做成頭飾，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。通過這一活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，訓(xùn)練他們的思維能力。四、評(píng)一評(píng)，做一做-鼓勵(lì)學(xué)生敢說本次訓(xùn)練要求通過回答、評(píng)議，呈現(xiàn)積極交流、雙向互動(dòng)的局面，這有利于學(xué)生形成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。1提出問題，開展評(píng)議（1）大家最喜愛什么小動(dòng)物？（可從小動(dòng)物可愛的動(dòng)作、小動(dòng)物的叫聲、小動(dòng)物的生活習(xí)性、小動(dòng)物與人的關(guān)系，小動(dòng)物的用途等方面交流表達(dá)。）（2）今天誰表現(xiàn)最優(yōu)秀？（從態(tài)度大方、口齒清楚、聲音響亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)完整連貫、發(fā)言積極等方面評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生敢說、愿說、說好。）2完成家庭作業(yè)回家把你最喜愛的小動(dòng)物畫好后，涂上顏色，再剪下來，或拍攝下來貼在班級(jí)墻報(bào)上。也可以把你喜愛的小動(dòng)物的叫聲用錄音機(jī)錄下來。 可愛的小動(dòng)物教案14 活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見的動(dòng)物名稱。物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚?；顒?dòng)目標(biāo)激發(fā)愛動(dòng)物的情感。能大膽的使用普通話表達(dá)自己的想法。愿意說說在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物，并介紹自己喜歡的動(dòng)物?；顒?dòng)過程一、激趣導(dǎo)入1、師："小朋友你們有沒有去過動(dòng)物園呀？那你們?cè)趧?dòng)物園都看見過什么動(dòng)物