一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》教案

1、一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表教案一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表教案教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第84-8784-87頁教學(xué)目標(biāo)：1 1、認(rèn)識(shí)鐘面，知道鐘面上的 1212 個(gè)數(shù)字、時(shí)針、分 針；學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)，知道整時(shí)的兩種記錄方 法。2 2、通過觀察、比較、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生 的抽象的思維能力，合作、交流的意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 的樂趣。3 3、培養(yǎng)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵 守事間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：整時(shí)的認(rèn)讀、記錄方法 教學(xué)難點(diǎn)：整時(shí)的認(rèn)讀、記錄方法 教學(xué)具準(zhǔn)備：每人一個(gè)鐘表模型、課堂訓(xùn)練紙、 PPTPPT 課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣播放課件這是什么：嘀嗒嘀嗒，

2、嘀嗒嘀嗒會(huì) 走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴你：什么時(shí)候起，什 么時(shí)候睡。師：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？ （鐘表） 今天就 讓我們一起來認(rèn)識(shí)鐘表。 （板書課題：認(rèn)識(shí)鐘表） 齊讀課 題。二、合作交流，探究新知1 1、 認(rèn)識(shí)鐘面1利用情境圖， 初步感知鐘面 出示 PPTPPT:課本 8484 頁情境圖 師：同學(xué)們，鐘表是我們生活的好幫手，仔細(xì)觀察：圖中都有什么？小朋友在做什么？ （明確:早上 7 7 時(shí)媽媽 叫她起床）2小組合作，認(rèn)識(shí)鐘面 師:拿出自己的鐘表模型，看一看、摸一摸、撥一撥，你發(fā)現(xiàn)了什么？A.A. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)B.B. 小組交流:鐘面上有什么？小組匯報(bào)師明確:鐘面上有 1212 個(gè)數(shù)字

3、， 1212 個(gè)格，兩個(gè)指針。 又細(xì)又長(zhǎng)的叫分針，又粗又短的叫時(shí)針。依據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，師張貼鐘表模型，板書:1212 個(gè)數(shù)字 時(shí)針 分針2 2、 認(rèn)識(shí)整時(shí)觀察 7 7 時(shí)鐘面模型 師:老師把情境圖中的鐘表給大家?guī)砹恕Ｗ屑?xì)觀 察，鐘面上顯示的時(shí)刻，你有什么發(fā)現(xiàn)？ （提示：又細(xì)又 長(zhǎng)的分針指著幾？又粗又短的時(shí)針指著幾？師肯定：分 針指著 1212，時(shí)針指著 7 7，就是 7 7 時(shí)。板書： 7 7 時(shí)） 引導(dǎo)多名學(xué)生重復(fù)認(rèn)知過程。2利用三個(gè)整時(shí)鐘面，再次觀察、認(rèn)知A A 、（ PPTPPT 出示課本情境圖中的三個(gè)時(shí)刻）按照整時(shí) 的認(rèn)知方法，跟大家分享這幾個(gè)時(shí)刻。B B 、再次觀察三個(gè)鐘面，你發(fā)現(xiàn)了

4、什么？a a 、小組討論b b 、匯報(bào)交流c c 、明確小結(jié)：分針指著 1212，時(shí)針指著幾，就是幾 時(shí)。（板書）3動(dòng)手操作，鞏固所學(xué)A A 、 師撥表生認(rèn)讀，并說出認(rèn)識(shí)的方法B B 、師說整時(shí)生撥表 （例：撥出上午 9 9 時(shí)上操時(shí)刻、中午 1111 時(shí)放學(xué)、中午 1212 時(shí)吃飯、下午 4 4 時(shí)放學(xué).）C C 、同桌一說一撥3 3、整時(shí)的記錄方法 同學(xué)們，日常生活中的鐘表主要有兩種：一種是像 掛鐘和手表這樣的，我們?cè)鯓佑涗洠?（是幾時(shí)，就在幾的 后面寫上一個(gè)“時(shí)”。）另一種是像鬧鐘這樣的電子表（出示 PPTPPT 情境圖中的電子記錄 7:007:00 ），是幾時(shí)就在左邊寫上數(shù)字幾，中間寫

5、上兩個(gè)小圓點(diǎn)，右邊寫上兩個(gè)“0 0”。（板書： 7:007:00 ）我們一起書空一下。A A 、（ PPTPPT 出示 3 3 時(shí)、6 6 時(shí)兩個(gè)鐘面）指名 2 2 生臺(tái)前板 演，其他學(xué)生作業(yè)本上記錄B B 、訂正并強(qiáng)調(diào)記錄方法三、運(yùn)用新知，解決問題1 1、連一連（PPTPPT 出示課本 8686 頁第一題）2 2、寫一寫（PPTPPT 出示課本 8686 頁第三題）3 3、做一做（PPTPPT 出示課本 8585 頁：小明的一天）A A 、同學(xué)們，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說每幅圖的 內(nèi)容，寫出相應(yīng)的時(shí)刻。B B 、質(zhì)疑：為什么有兩個(gè) 9 9 時(shí)？（生談想法）C C 、明確：時(shí)針每天轉(zhuǎn)兩圈，一天有早晨、上午、下 午、晚上等，所以有上午 9 9 時(shí)，還有晚上 9 9 時(shí)。四、暢談收獲，課堂總結(jié) 同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼這節(jié)課就要結(jié)束了，誰能和大家分享 一下自己的收獲？結(jié)束語：同學(xué)們，在短短的時(shí)間里，我們一起“認(rèn) 表撥表記錄時(shí)間”收獲了鐘表的很多知識(shí)。時(shí) 間是寶貴的，珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間是非常重要的，