二框法律保障生活PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1二框法律保障生活二框法律保障生活教材第89頁(yè)第1頁(yè)/共34頁(yè)第2頁(yè)/共34頁(yè)1道德、法律有哪些共性？道德、法律有哪些共性？“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！狈?、道法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，它德等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)們共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。系，維護(hù)社會(huì)秩序。第3頁(yè)/共34頁(yè)教材第90頁(yè)產(chǎn)生方式產(chǎn)生方式實(shí)施手段實(shí)施手段調(diào)整對(duì)象和范圍調(diào)整對(duì)象和范圍法律法律道德道德校紀(jì)校規(guī)校紀(jì)校規(guī)國(guó)家立法機(jī)構(gòu)制國(guó)家立法機(jī)構(gòu)制定或認(rèn)可定或認(rèn)可 輿論、習(xí)俗和信輿論、習(xí)俗和信念等力量保證念等力量保證 學(xué)校學(xué)生學(xué)校學(xué)生 全體公全

2、體公民民 教育、行政等教育、行政等力量保證實(shí)施力量保證實(shí)施 教育行政機(jī)關(guān)制教育行政機(jī)關(guān)制定定 國(guó)家強(qiáng)制力保國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施證實(shí)施 全體公民全體公民 自然形成自然形成 第4頁(yè)/共34頁(yè)知識(shí)拓展1法律與道德的區(qū)別：含義不同。法律指享有國(guó)家立法權(quán)的機(jī)關(guān)按照憲法的規(guī)定，按照立法程序制定并且頒布實(shí)施的規(guī)范性文件；道德指生活在一定物質(zhì)條件下的自然人關(guān)于善與惡、榮與辱、正義與非正義、公正與偏見(jiàn)、野蠻與謙遜等觀念、原則以及規(guī)范的總和。調(diào)整的范圍不同?？梢哉f(shuō)大多數(shù)的社會(huì)關(guān)系既可以由法律和道德共同調(diào)整，也可以由他們各自調(diào)整；但是也有少數(shù)的社會(huì)關(guān)系只能由道德來(lái)調(diào)整，比如友誼、愛(ài)情等。保證實(shí)施的力量不同。法律是由國(guó)

3、家強(qiáng)制力保證實(shí)施；道德主要憑借輿論、習(xí)慣、內(nèi)心信念、宣傳教育等手段保證實(shí)施。產(chǎn)生和變遷不同。法律的產(chǎn)生和變遷更多具有人為的特點(diǎn)；道德的產(chǎn)生和變遷具有自生自發(fā)性。 第5頁(yè)/共34頁(yè)2法律與道德的聯(lián)系： 兩者都是調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則，均為社會(huì)的秩序、正義、安全等提供一定程度的保障。一國(guó)范圍內(nèi)的法律與統(tǒng)治階級(jí)的道德都是統(tǒng)治階級(jí)整體意志的體現(xiàn)。道德和法律在產(chǎn)生、變遷過(guò)程中相互滲透，道德可以法律化，法律也可能道德化。道德與法律相輔相成。法律的制定受道德的影響，體現(xiàn)并維護(hù)道德的精神；道德補(bǔ)充著法律的不足并支持促進(jìn)法律的貫徹實(shí)施。第6頁(yè)/共34頁(yè)1.法律由國(guó)家制定或認(rèn)可；法律由國(guó)家制定或認(rèn)可；2.法律靠國(guó)家法

4、律靠國(guó)家強(qiáng)制力強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性；保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性；3.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。全國(guó)人大及其常委會(huì)全國(guó)人大及其常委會(huì)軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄法律面前人人平等法律面前人人平等第7頁(yè)/共34頁(yè)國(guó)家國(guó)家認(rèn)可認(rèn)可法律法律第8頁(yè)/共34頁(yè)3什么是制定？什么是制定？ 制定，是指特定國(guó)家機(jī)關(guān)按照法定程序，制定，是指特定國(guó)家機(jī)關(guān)按照法定程序，制訂法律、修改或廢止現(xiàn)有法律的活動(dòng)。制訂法律、修改或廢止現(xiàn)有法律的活動(dòng)。第9頁(yè)/共34頁(yè) 認(rèn)可，是指特定國(guó)家機(jī)關(guān)根據(jù)實(shí)認(rèn)可，是指特定國(guó)家機(jī)關(guān)根據(jù)實(shí)際需要，以一定形式賦予在社會(huì)上已際需要，以一定形式

5、賦予在社會(huì)上已經(jīng)存在的某些習(xí)慣、道德規(guī)范等以法經(jīng)存在的某些習(xí)慣、道德規(guī)范等以法律效力的活動(dòng)。律效力的活動(dòng)。第10頁(yè)/共34頁(yè)教材：第91頁(yè) 在治理環(huán)境問(wèn)題方面。在食品安全問(wèn)題的在治理環(huán)境問(wèn)題方面。在食品安全問(wèn)題的監(jiān)督方面。監(jiān)督方面。第11頁(yè)/共34頁(yè)第12頁(yè)/共34頁(yè)第13頁(yè)/共34頁(yè)5國(guó)家強(qiáng)制力主要包括哪些？國(guó)家強(qiáng)制力主要包括哪些？ 軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄。軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄。它它的運(yùn)用必須以合法為的運(yùn)用必須以合法為前提前提。第14頁(yè)/共34頁(yè)第15頁(yè)/共34頁(yè)第16頁(yè)/共34頁(yè)第17頁(yè)/共34頁(yè)啟示：?jiǎn)⑹荆悍蓪?duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。只要觸犯國(guó)家

6、法律，任何人不論職務(wù)高低、功只要觸犯國(guó)家法律，任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。勞大小，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。第18頁(yè)/共34頁(yè)第19頁(yè)/共34頁(yè)第20頁(yè)/共34頁(yè)第21頁(yè)/共34頁(yè)該觀點(diǎn)是片面的，錯(cuò)誤的。對(duì)于材料中的行為，大部分人都能通過(guò)說(shuō)服教育自覺(jué)遵守，但對(duì)少部分不能接受說(shuō)服教育且不能自覺(jué)遵守的人，很有必要進(jìn)行法律處罰。法律具有規(guī)范作用。法律讓我們懂得社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做。第22頁(yè)/共34頁(yè)七年級(jí)學(xué)生小云的父親買(mǎi)了一輛中巴，從事客運(yùn)生意。為了節(jié)省開(kāi)支，小云的父親一直想讓小云輟學(xué)，幫他售票，但小云始終不同意。后來(lái)在

7、父親執(zhí)意要求下，小云被迫輟學(xué)，學(xué)校得知此事后，會(huì)同社區(qū)、鎮(zhèn)政府工作人員，多次做小云父親的思想工作第23頁(yè)/共34頁(yè)我們享受的美好環(huán)境是由環(huán)境保護(hù)法來(lái)保護(hù)的，我們享受的美好環(huán)境是由環(huán)境保護(hù)法來(lái)保護(hù)的，我們享有安全的交通環(huán)境是由我國(guó)的道路交通安我們享有安全的交通環(huán)境是由我國(guó)的道路交通安全法來(lái)保護(hù)的，我們享有的勞動(dòng)權(quán)利是由勞動(dòng)法全法來(lái)保護(hù)的，我們享有的勞動(dòng)權(quán)利是由勞動(dòng)法來(lái)保護(hù)的，我們享有的消費(fèi)者權(quán)益是由消費(fèi)者權(quán)來(lái)保護(hù)的，我們享有的消費(fèi)者權(quán)益是由消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法來(lái)保護(hù)的益保護(hù)法來(lái)保護(hù)的.第24頁(yè)/共34頁(yè)從表格中，你讀出法律對(duì)我們的生活有從表格中，你讀出法律對(duì)我們的生活有什么作用？什么作用？法律名稱(chēng)法

8、律名稱(chēng)主要目的主要目的(或作用或作用)食品安全法食品安全法保障食品安保障食品安全全建筑建筑法法保障居住安全保障居住安全產(chǎn)品質(zhì)量法產(chǎn)品質(zhì)量法保障生產(chǎn)、生活用品安全保障生產(chǎn)、生活用品安全交通安全法交通安全法保護(hù)安全出保護(hù)安全出行行治安管理處罰法治安管理處罰法維護(hù)社會(huì)治安秩序維護(hù)社會(huì)治安秩序勞動(dòng)法勞動(dòng)法保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益義務(wù)教育法義務(wù)教育法為義務(wù)教育提供保障為義務(wù)教育提供保障第25頁(yè)/共34頁(yè)第26頁(yè)/共34頁(yè)課堂小結(jié)課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法律是我們生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法律是我們生活的保障；認(rèn)識(shí)了法律的主要特征；明確了法律是活的保障；認(rèn)識(shí)了法律的主要特

9、征；明確了法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全由國(guó)家制定或認(rèn)可，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力的一種特殊行為規(guī)范。體社會(huì)成員具有普遍的約束力的一種特殊行為規(guī)范。懂得我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。懂得我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。我們今后要認(rèn)真學(xué)法、懂法、守法，做一個(gè)遵紀(jì)守我們今后要認(rèn)真學(xué)法、懂法、守法，做一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。法的合格公民。第27頁(yè)/共34頁(yè)精題特訓(xùn)精題特訓(xùn) 2015 2015年年8 8月月2929日，第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第日，第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十六次會(huì)議表決通過(guò)了十六次會(huì)議表決通過(guò)了中華人民共和國(guó)刑法修中華人民

10、共和國(guó)刑法修正案正案，對(duì)于關(guān)乎人民切身利益的食品安全問(wèn)題，對(duì)于關(guān)乎人民切身利益的食品安全問(wèn)題，加大了犯罪懲處力度，最高可判處死刑。加大了犯罪懲處力度，最高可判處死刑。據(jù)此回?fù)?jù)此回答答1-21-2題。題。1.1.這體現(xiàn)我國(guó)法律是這體現(xiàn)我國(guó)法律是 （ D D ）A.A.主要規(guī)范國(guó)家行為的法律主要規(guī)范國(guó)家行為的法律B.B.由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的C.C.體現(xiàn)全體公民意志的法律體現(xiàn)全體公民意志的法律D.D.由國(guó)家制定或認(rèn)可由國(guó)家制定或認(rèn)可第28頁(yè)/共34頁(yè)2.2.對(duì)于關(guān)乎人民切身利益的食品安全問(wèn)題，加對(duì)于關(guān)乎人民切身利益的食品安全問(wèn)題，加大了犯罪懲處力度，體現(xiàn)了法律（大了犯罪懲處力

11、度，體現(xiàn)了法律（ C C ）A.A.通過(guò)解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛來(lái)維護(hù)公通過(guò)解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛來(lái)維護(hù)公民的合法權(quán)益民的合法權(quán)益B.B.只具有制裁功能，制裁是維護(hù)公民生命權(quán)最只具有制裁功能，制裁是維護(hù)公民生命權(quán)最有效的方法有效的方法C.C.通過(guò)制裁違法行為來(lái)維護(hù)公民的合法權(quán)益通過(guò)制裁違法行為來(lái)維護(hù)公民的合法權(quán)益D.D.通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來(lái)規(guī)范人們的行為通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來(lái)規(guī)范人們的行為第29頁(yè)/共34頁(yè)3黨的十八大以來(lái)，黨和國(guó)家加強(qiáng)了反腐力度。一大批違法亂紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)干部受到黨紀(jì)國(guó)法的處罰。這充分說(shuō)明( )A法律由國(guó)家制定或認(rèn)可B法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施C法律是針對(duì)高層人物制定的D法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力D 第30頁(yè)/共34頁(yè)攔路搶劫，在短短的幾天中就作案攔路搶劫，在短短的幾天中就作案多起，最終因搶劫罪被判刑。多起，最終因搶劫罪被判刑。（1）從陳某失足的軌跡來(lái)看，他的）從陳某失足的軌跡來(lái)看，他的行為受到過(guò)什么準(zhǔn)則制約行為受到過(guò)什么準(zhǔn)則制約?這些準(zhǔn)這些準(zhǔn)則有什么不同則有什么不同?（2）一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生淪為）一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生淪為“階下囚階下囚”，你從中得到的啟示是，你從中得到的啟示是什么什么?（3）法律的規(guī)范作用表現(xiàn)在哪些方）法律的規(guī)范作用