美術(shù)國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)

1、美術(shù)國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié) 美術(shù)國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié) 美術(shù)國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié) 印江三中李林國(guó)培在同事們的嘲諷聲中和自己的不屑中開(kāi)始接觸。 你是幸運(yùn)兒，你受到學(xué)校重用了，你太幸運(yùn)了，你被選為先進(jìn)分子參加美術(shù)國(guó)培學(xué)習(xí)。什么國(guó)培，搞什么形式主義，浪費(fèi)時(shí)間，管它的，到時(shí)候上網(wǎng)應(yīng)付一下得了。 國(guó)培在自己的埋怨中開(kāi)始學(xué)習(xí)。 煩！搞什么鬼喲，怎么要學(xué)那么多課程，還要提交什么論文作業(yè)、什么研修日志、什么革新性成果等等。準(zhǔn)備把我們當(dāng)專(zhuān)家對(duì)待了不是。 國(guó)培在學(xué)習(xí)中讓我面紅耳赤、心靈反思、自我質(zhì)問(wèn)。讓我激動(dòng)不已、感慨萬(wàn)千。 通過(guò)此次學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)專(zhuān)家們的由淺入深、生動(dòng)詳盡的講座，不僅使我對(duì)學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的熟悉，更重要的是讓我的思想、

2、觀念、心靈都受到了一次觸動(dòng)、提升、洗禮和升華。特別是劉清峨老師所主講的初中美術(shù)“造型與表現(xiàn)內(nèi)容解讀與教學(xué)策略讓我羞愧和激動(dòng)。讓我意識(shí)到教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與教師素養(yǎng)有很大的關(guān)系。踏踏實(shí)實(shí)、積極主動(dòng)的工作，遠(yuǎn)比等待和埋怨強(qiáng)得多，美術(shù)是視覺(jué)的，我們不要望著遠(yuǎn)處，眼前看到的小東西，就是生活的全部，就是可貴的美術(shù)教學(xué)資源。教學(xué)資源的核心在于運(yùn)用，在于思想那些蘊(yùn)含在生活中的美，促使我們思索教學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系和運(yùn)用。美術(shù)教學(xué)建立在組織與參加的策略中，視覺(jué)會(huì)合計(jì)和選擇各有其自身的豐富價(jià)值。不因我們?cè)卩l(xiāng)村而褪色，那些原生態(tài)的東西，永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)槟愕臒o(wú)心而消失。讓我深知自己的不夠：1、教學(xué)理念的急需轉(zhuǎn)換更新

3、；2、教學(xué)必需是“以人為本；3、教師還心有“自主構(gòu)建的學(xué)習(xí)觀；4、課堂要有師生互動(dòng)的教學(xué)觀。 國(guó)培在學(xué)習(xí)后使我心知肚明。 這次學(xué)習(xí)我明白了教師需要具備的基本素養(yǎng)：善于積存、善于觀察和學(xué)習(xí)；善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；讓我對(duì)自己有了更多的熟悉，更讓我體會(huì)到教師的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。這無(wú)疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我耳目一新-首先知識(shí)的更新、觀念的轉(zhuǎn)變。其次視野的開(kāi)闊、技能的拓展。最后專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的提升。有效的為我以后素養(yǎng)教育的實(shí)施、新課程教學(xué)的駕馭提供了保證！使我更加清醒的熟悉到要上好美術(shù)課就必須掌握過(guò)硬的教學(xué)基本功，革新教學(xué)，豐富教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)鉆

4、研能力；教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的方法和技能；讓學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)的樂(lè)趣，讓學(xué)生樂(lè)上、想上、盼上美術(shù)課。 國(guó)培在保持中讓我碩果累累。 本次國(guó)培學(xué)習(xí)研修了3篇日志、完成了1篇革新成果論文、按時(shí)提交了三篇作業(yè)、還發(fā)表了6篇主題帖回復(fù)了20篇帖子。其中部分論文日志得了同學(xué)們的好評(píng)和指導(dǎo)教師的推舉。在完成作業(yè)過(guò)程常讓我深思。作為西南落后地區(qū)美術(shù)教師要從鄉(xiāng)村地域文化實(shí)際出發(fā)，有效地利用鄉(xiāng)村資源，發(fā)揚(yáng)本地特色，將自己的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來(lái)，融入新觀念，新思路，新方法，制定出更豐富，更具個(gè)性，更能激發(fā)學(xué)生興趣的鄉(xiāng)村特色的美術(shù)課程。積極發(fā)揮在新課程實(shí)施中的引領(lǐng)作用，使學(xué)生在新課程實(shí)施中受益。 擴(kuò)大閱讀：

5、美術(shù)“國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié) 美術(shù)“國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié) 四川省榮縣河口鎮(zhèn)學(xué)校：陳應(yīng)強(qiáng) 201*年10月20日，學(xué)校給了我一個(gè)國(guó)培學(xué)習(xí)多機(jī)會(huì),讓參加了“國(guó)陪計(jì)劃的遠(yuǎn)程美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。收獲非常大，對(duì)教學(xué)也很有用，擴(kuò)展了視野，提升了我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，熟悉了很多美術(shù)同行。在培訓(xùn)期間，由于繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)的壓力，我們確實(shí)很快地實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)轉(zhuǎn)變：身份的轉(zhuǎn)變由教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)員，工作的轉(zhuǎn)變由教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)。知識(shí)真是學(xué)不完的，尤其是現(xiàn)在，時(shí)代變革快，信息發(fā)展快，真的要終身學(xué)習(xí)啊! 不管是骨干,還是優(yōu)秀教師,還算一般多教師，都應(yīng)該是一名無(wú)畏的探究者，能夠直面教育的現(xiàn)實(shí)與教育的問(wèn)題，努力探究各種問(wèn)題解決的對(duì)策，在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷提

6、升自己的教育技藝。其次，教師應(yīng)是勤勉的學(xué)習(xí)者。這不僅僅是為了教學(xué)，也是對(duì)自己的精神和氣質(zhì)的熏陶，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升。我們應(yīng)當(dāng)做一名教育的有心人，做到有心地觀察、有心的學(xué)習(xí)、有心的積存、有心的分析和有心的總結(jié)。內(nèi)容很多,我現(xiàn)在從以下幾各方面對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)作小結(jié)： 一、讓我學(xué)到了：掌握了現(xiàn)代教育新理念，知道做研究型的教師是我們現(xiàn)代教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必定選擇，學(xué)會(huì)了優(yōu)秀教學(xué)案例的制定，明確了全日制義務(wù)教育階段美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展方向，在動(dòng)手操作上有了一個(gè)新的起點(diǎn)，出色的說(shuō)課讓我們豐富了自己的教學(xué)方法和理念。還從四個(gè)方面闡述了現(xiàn)代教育的新理念：一基礎(chǔ)教育者存在的問(wèn)題；二教學(xué)理念的轉(zhuǎn)換更新

7、；三“以人為本的學(xué)生觀；四“自主建構(gòu)的學(xué)習(xí)觀；五師生互動(dòng)的教學(xué)觀。二、通過(guò)了美術(shù)課程的十大科的學(xué)習(xí)，觀察和診斷的意義和作用：在現(xiàn)代教育中，課堂觀察是教師獲得教學(xué)反饋信息、捕捉教學(xué)復(fù)雜現(xiàn)象,分析研究教學(xué)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的重要手段；同時(shí)能夠喚醒隱藏在教師心中的教學(xué)智慧，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)效率。 在日常教學(xué)中，課堂觀察與診斷有顯著的功能與作用，集中體現(xiàn)在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提升教學(xué)質(zhì)量和效率、改善師生的生存狀態(tài)等方面。 三、如何做好中小學(xué)的美術(shù)教學(xué)制定： 1、教學(xué)制定2、是教師實(shí)施教學(xué)的具體方案3、對(duì)新課程的理解，有對(duì)教材的把握4、對(duì)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生狀況的熟悉。5、對(duì)

8、各種教學(xué)方式與教學(xué)活動(dòng)的設(shè)想，以至怎樣創(chuàng)設(shè)情境，如何激發(fā)學(xué)生興趣。6、如何特別重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。7、這些都要經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，明確地體現(xiàn)于教學(xué)制定文本之中，使之條理化、具體化、科學(xué)化。這是使教師的教學(xué)更加系統(tǒng)，準(zhǔn)確和深入的重要一步。 四、師德修養(yǎng)的靈魂 08師德規(guī)范中第三條，關(guān)愛(ài)學(xué)生中要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生，是指教師能從高度的責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感出發(fā)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求教育學(xué)生，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)人才?？傊?jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)會(huì)到學(xué)院的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和教授們的博大才學(xué)，深入反思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平常教學(xué)方法的淺陋。無(wú)論這些天的扎實(shí)學(xué)習(xí)在學(xué)員們心中夠累，我們大家顯然感覺(jué)自己知識(shí)功底，教學(xué)方法，思想熟悉，心理素養(yǎng)等等都還有很大的漏洞，但是在教授們的感染和熏陶下我們無(wú)形中有了較大的提升；在如沐春風(fēng)的講座里學(xué)員們的歡聲笑語(yǔ)，教授們的教學(xué)方法和藝術(shù)給我們留下了美好的回憶。在這里我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，忘記了辛勞；增添了歡樂(lè)，