龍?zhí)舵?zhèn)中學精準扶貧工作總結(jié)

1、龍?zhí)舵?zhèn)中學精準扶貧工作總結(jié)根據(jù)我校教育精準扶貧工作三年規(guī)劃及 2016 年工作計劃的目標要求，為了認真貫徹落實黨中央關(guān)于扶貧攻堅的重要指示精神， 根據(jù)湖南省教育扶貧規(guī)劃 2015-2020 年及省教育廳、市教育局、縣人民政府、縣教育局教育精準扶貧試點工作方案，按照“扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條”的總體思路，遵循“政府主導、社會參與”的工作原則，深入推進教育精準扶貧工作。 為切實有效地抓好我校的教育精準扶貧試點工作，全面提高教育教學質(zhì)量，提升教育發(fā)展水平，根據(jù)教育局教育精準扶貧試點工作方案，圍繞“六大工程” ，結(jié)合我校教育工作實際，我校教育精準扶貧工作取得了階段性成果， 現(xiàn)就所做工作進行簡單小結(jié)

2、。一、 成立了學校精準扶貧組織機構(gòu)（ 1）精準扶貧工作實施領(lǐng)導小組組長 :張球春副組長：唐平成員：其它行政（ 2） 精準扶貧工作實施工作小組組長 :唐平副組長兼聯(lián)絡(luò)員：向建生成員：其它行政、教研組長、各班班主任二、強化宣傳，加強引導。學校 2 月 29 日，召開了精準扶貧動員會，同時出了校園?？?。 學校德育處、班主任充分利用手機、 短信、優(yōu)教信使、黑板報等各種載體，宣傳精準扶貧的重大意義，特別是張球春校長積極聯(lián)系社會各界人士、 讓社會各界關(guān)注關(guān)愛貧困學生， 大力弘揚中華民族重教興學、扶貧助學的傳統(tǒng)美德，讓重視教育，捐資助學成為一種社會風尚。三、深入實際，摸清情況，措施到位，抓實精準扶貧工作。一

3、是發(fā)動學校行政、班主任開展家訪，深入村組、家庭了解貧困學生家庭的貧困的具體原因； 二是在摸清情況的基礎(chǔ)上根據(jù)貧困的程度，分層建立“貧困學生”檔案；三是爭取多種渠道廣集資金。如政府補助六位同學，爭取社會捐助，學校開展“學雷鋒一日零用錢募捐活動” 、“一元捐活動”、“為×××捐款倡議”等各項活動將，所捐資金分期分批資助給困難學生，本期共為 11 位同學捐資。同時做好關(guān)愛困難教師的工作，對于有困難或遭禍的退休教師進行資助、慰問，向吳再秀老師等。四、千方百計，爭取社會各界支持，改善辦學條件。 2016 年 2 月接受縣團委捐贈食堂餐具一套； 2016 年 3 月 10 日

4、，接受縣水利局捐贈桌椅 60 套； 2016 年 3 月局領(lǐng)導親臨現(xiàn)場，將學校 D 級危房營賢樓納入 2016 年全省薄改學校改造計劃； 2016 年 4 月由縣婦聯(lián)的積極爭取，湖南省婦女兒童發(fā)展基金會和美時慕（國際） SPA 連鎖機構(gòu)給我校捐贈課桌椅 600 套。通過各界的支持，大力改善了我校的辦學條件。五、努力做好結(jié)對幫扶工作。 我校與溫水學校、橫板橋中學簽定了結(jié)對幫扶協(xié)議，根據(jù)這個協(xié)議我們正逐步開展幫扶活動。 5 月 12 日溫水學校、橫板橋中學部分教師來我校開展教研活動， 先是聽了我校三堂新課改公開課，然后進行評課研討，互幫互學、共同提高。本期，我們選送一堂英語，一堂語文優(yōu)質(zhì)課到溫水學

5、校，受到溫水學校領(lǐng)導、教師的一致好評，還選派了韓小文等骨干教師去溫水學校支教。六、教師專業(yè)成長。（ 1）組織落實教師培訓制度，通過跟班學習、“國培計劃“省”培計劃”、等全面提升教師能力素質(zhì)。制訂了教師培訓五年規(guī)劃，落實教師跟班、 頂崗實習具體事項， 落實國培、省培、市培、縣培計劃，組織培訓成果匯報和跟蹤應用、確保培訓效果。本學期參與各種培訓達 22 人次。（2）實行校本培訓制度，對全校教師進行教學理念、多媒體、課改等培訓，使教師改變教學觀念，掌握多媒體技能，適應新課改。本學期專題校本研訓 4 次。（3）擠時間，合理錯開安排教師、班主任到外地有特點的先進學校參觀培訓。按新課改要求，教務處針對性地進行培訓，這一期每人上一節(jié)公開課，大家互相聽課、評課，找問題，找方法，老帶新，年輕的幫，在互相學習的過程中提升。七、扎實做好職業(yè)中專的招生工作。 一是大力宣傳職業(yè)中專的招生宣傳政策，成立招生工作領(lǐng)導小組。二是制定了具體的措施，實行領(lǐng)導包班，班主任包生的層層責任制，強化了獎懲方案的落實，召開畢業(yè)班學生家長動員會， 指導填寫好報考志愿等， 扎實落實各項工作。八、切實建立了健全的精準扶貧檔案臺賬。督導室牽頭總務處、德育處在認真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，為25 名貧困生建立了資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫，使每一個貧困家庭、每一個貧困生