unit6colours說課稿

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考Unit 6 Colours第一教時(shí)說教材：本單元的場景是上一單元的延續(xù)，話題是談?wù)擃伾?Story time 是 Yang Ling 在學(xué)校的舞臺(tái)上為同學(xué)們變魔術(shù)，每一次她的短裙都變成不同的顏色，她詢問臺(tái)下觀眾短裙的顏色，同學(xué)們興致勃勃地回應(yīng)著她的問題。本課通過楊玲的魔術(shù)表演，邊復(fù)習(xí)前一單元所學(xué)的著裝類單詞， 邊引入顏色類新詞。 由 Look at my 引出 Whatcolour is my (now)? What colour is it (now)?It s 說教學(xué)內(nèi)容： Story time說教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句型 What colour

2、 ?It s2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯 colour, now, yellow, blue, brown, white.3. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫詞匯 are, is, orange, green, it, red, and, black.說教學(xué)重點(diǎn)：1.句型： What colour is? It s2.詞匯： what, colour,red, orange, green, yellow, blue,brown,white, black.說教學(xué)難點(diǎn)：1.句型： What colour is?的語序2.詞匯： orange, green, yellow, blue, brown, wh

3、ite, black等單詞的讀音說學(xué)情：在上個(gè)單元已經(jīng)出現(xiàn)了 What colour ？ Red.的鋪墊。學(xué)生已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來比較輕松。因此在實(shí)施英語教學(xué)的過程中，我在教授學(xué)生新知的同時(shí)更重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和答題技巧的培養(yǎng)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率。說學(xué)生：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)生在前面單元已經(jīng)學(xué)會(huì)用Look at my 介紹自己的服飾。因此，教師可以直接從介紹衣服時(shí)引入 What colour is it? It s red. 課文的對(duì)話主要圍繞“ What colour is my ?”和“ It s ”的回答，為了避免枯

4、燥的機(jī)械模仿訓(xùn)練，在句型教學(xué)時(shí)，我們可以適當(dāng)?shù)赝卣梗?I like ( 顏色 ). 等句型，富學(xué)生的語言。說教學(xué)準(zhǔn)備：1. 多媒體、掛圖、生詞卡，各種顏色的彩紙2. 學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆或蠟筆說教學(xué)過程：A.Free talk1.Greetings2.Say a rhyme Nice clothesB.Watch a cartoon播放 Unit 5 Cartoon time的動(dòng)畫，著重引導(dǎo)學(xué)生理解What colour is my T-shirt?Its red.Red?讓學(xué)生初步感知What colour is?是詢問物體的顏色師生就本部分圖片對(duì)話T: What colour is the Mo

5、ther Mouses new T -shirt?引導(dǎo)學(xué)生回答Ss: Its yellow.T: What colour is her new skirt? Ss: It s greenT: How many colours do you know? C.Presentation1. 教師出示各種彩紙，讓熟悉有關(guān)顏色單詞的學(xué)生上臺(tái)，拿彩紙展示給同學(xué)，讀出單詞，教師糾正，同時(shí)在黑板上書寫該單詞。2. 句型操練T: What colour is it?學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考S: Its black. 隨著操練，教師把彩紙貼到黑板上相應(yīng)的單詞后面3. 同桌拿出水彩筆或蠟筆操練學(xué)生隨意抽

6、一支筆，S1: What colour is it?S2: Its教師巡視，指導(dǎo)檢查。4. 師生討論各自的服裝T: Look at my shirt. Is it nice?Ss: Yes. Its nice.T: What colour is my shirt? Ss: It sT: Look at his T-shirt. Ss: It s great.T: What colour is it?Ss: Its D. Story time1. 出示 Story time 部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，對(duì)話T: What colour is it?（指圖 1）Ss: Its orange.T: W

7、hat colour is it?(指圖 2)Ss: Its green.T: And now?Ss: Its red and yellow.2. 播放動(dòng)畫，學(xué)生跟讀，模仿語音、語調(diào)。3. 學(xué)生分組朗讀、表演E.Cosolidation同桌用 What colour is it?It s學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考來討論各自的學(xué)習(xí)用品F. Homework1. 聽錄音，跟讀 Story time 部分的課文、單詞2. 在四線三格上學(xué)習(xí)抄寫單詞 are, is, orange, green, it, red, and, black試著制作 Yang Ling 的魔術(shù)裙子（用報(bào)紙或紙板做成

8、裙子，上面覆蓋一層又一層不同顏色的布或紙。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考Unit 6 Colours第二教時(shí)說教材：Cartoon time 故事情境幽默風(fēng)趣，學(xué)生樂于模仿。Rhymetime集中呈現(xiàn)了本單元所學(xué)核心單詞，并讓學(xué)生在歌曲中感受五顏六色帶來的快樂。說教學(xué)內(nèi)容： Cartoon time,Song time 說教學(xué)目標(biāo)：1. 復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)中學(xué)習(xí)的語句和詞匯。2. 初步理解、會(huì)讀句子 Would you like an egg? Yes, please.3. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯 an, egg, or.4. 會(huì)唱歌曲 Colour song說教學(xué)準(zhǔn)備：1. 多媒體、掛圖

9、、生詞卡、彩紙2. 學(xué)生在老師的幫助下，制作 Yang Ling 表演的魔術(shù)裙子，裙子上覆蓋的顏色是自己喜歡的說教學(xué)過程：A.Free talk1.Greetings2.Say a rhyme Nice clothes3. 欣賞同學(xué)的服裝T: What colour is his jacket? Ss: It s white.T: Yes, its nice. B.Revision1. 出示顏色類的生詞卡，學(xué)生認(rèn)讀。2. 出示彩紙，師生操練T: What colour is it?S1: Its red.Ss: Its red 學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考3. 學(xué)生模仿 Yang Li

10、ng 上臺(tái)表演魔術(shù) , 教師在傍邊適時(shí)指導(dǎo)S1: Look at me. What colour is my skirt?Ss: Its red.S1: What colour is it now?Ss: Its yellow. C.Song time1. 播放歌曲 Colour song, 學(xué)生感受歌曲的旋律，初步了解歌詞。2. 講解歌詞，教單詞 who, wear, today.3. 再播放歌曲，學(xué)生跟唱。4. 學(xué)生上臺(tái)拿彩紙，替換歌詞中的顏色單詞表演唱。5. 邀請(qǐng)一個(gè)學(xué)生演唱，要求穿著此類顏色衣服的同學(xué)迅速起立。D.Cartoon time1. 出示 Cartoon time 部分的五幅

11、圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、閱讀理解故事大意2. 讓學(xué)生根據(jù)圖片，猜測(cè) Would you like an egg? Yes, please.的意思。教讀單詞 an, egg, please, or ，通過圖片、手勢(shì)幫助學(xué)生了解意思。領(lǐng)讀 Would you like an egg?Yes, please. Orange or yellow?3. 學(xué)生討論這個(gè)故事有趣在哪里？你最喜歡那幅圖，為什么？4. 播放 Cartoon time 動(dòng)畫，學(xué)生觀看并跟讀，注意人物的語氣，模仿語音、語調(diào)。5. 學(xué)生分組、分角色表演E.Homework1. 聽錄音，學(xué)唱歌曲 Colour song2. 聽錄音，跟讀 C

12、artoon time3. 抄寫單詞 are, is, orange, green, it, red, and, black學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考Unit 6 Colours第三教時(shí)說教材：Fun time 是個(gè)轉(zhuǎn)盤游戲。 一共有兩個(gè)大轉(zhuǎn)盤， 內(nèi)圈和外圈。根據(jù)指針的位置讓學(xué)生用 What colour is this ?進(jìn)行對(duì)話。Letter time 在漂亮的圖片中發(fā)現(xiàn)字母，字母教學(xué)帶上了一層有趣的味道。說教學(xué)內(nèi)容： Fun time,Letter time說教學(xué)目標(biāo)：1. 復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)習(xí)的語句、詞匯。2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫字母Rr, Ss, Tt說教學(xué)重點(diǎn)：字母

13、Rr, Ss, Tt說教學(xué)難點(diǎn)：字母 Rr 的讀音說教學(xué)準(zhǔn)備：1. 多媒體、掛圖，字母卡片，彩紙2. 在黑板上畫好四線三格 , 收集一些形似字母 Rr,Ss,Tt 的圖片3. 學(xué)生制作 Fun time 部分的轉(zhuǎn)盤或準(zhǔn)備一套服裝類單詞卡片、一套顏色類單詞卡片說教學(xué)過程：A.GreetingsB.Sing a song1. 師生齊唱歌曲 Colour song2. 請(qǐng)一名或一組學(xué)生上臺(tái)，根據(jù)老師出示的彩紙顏色替換歌詞表演唱，穿著此類顏色衣服的學(xué)生迅速起立（多請(qǐng)幾名或幾組學(xué)生上臺(tái)表演，復(fù)習(xí)鞏固顏色類單詞）C.Fun time1.Free talk教師利用學(xué)生自身的穿著對(duì)話T: What colou

14、r is this skirt? Ss: It s blue.學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考T: What colour is this T-shirt? Ss: It s yellow. 2. 多媒體出示轉(zhuǎn)盤，告訴學(xué)生游戲的規(guī)則，并演示游戲T: What colour is this cap?Ss: Its red.3. 請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)表演4. 學(xué)生分組表演。 同桌也可以用所帶的單詞卡片“玩牌” ：一人出一張服裝類單詞，另一名出顏色類單詞，兩人根據(jù)各自出的牌進(jìn)行問答，操練本單元重點(diǎn)句型。D.Letter time1. 出示形似字母 Rr,Ss,Tt 的圖片，激發(fā)學(xué)生想象。出示字母 Rr

15、, Ss, Tt, 示范讀音，學(xué)生跟讀。注意字母 Rr 的讀音。2. 看口型，猜字母3.Finding the letters讓學(xué)生在學(xué)過的單元中找一找含有字母Rr, Ss, Tt的單詞4. 書寫字母1）教師示范2）學(xué)生抄寫3）寫字母比賽E.Homework1. 課后同學(xué)玩單詞牌，操練本單元句型和詞匯2. 抄寫字母 Rr, Ss, Tt.3. 默寫單詞 are, is, it, green.學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考Unit 6 Colours第四教時(shí)說教材： Checkout time 可作為 Story time 的鞏固活動(dòng)之一，考察學(xué)生對(duì)單詞的掌握程度。最后 Ticking t

16、ime 則是學(xué)生對(duì)本單元的自評(píng)要求。說教學(xué)內(nèi)容： Checkout time說教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)習(xí)的詞匯、語句、字母，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。說教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。說教學(xué)準(zhǔn)備：1. 多媒體、掛圖，生詞卡片、字母卡片，兩個(gè)盒子。2. 學(xué)生給 Checkout time 的圖片用自己喜歡的顏色涂色。3. 黑板上畫好四線三格說教學(xué)過程：A.GreetingsB.Sing a song Colour songC.Letter time1. 出示字母 Aa-Tt, 學(xué)生認(rèn)讀2. 寫字母比賽T: Big letter R, small letter s,D.Play games出示兩個(gè)盒子，把服裝類單詞、顏色類單詞卡片分別放入這兩個(gè)盒子，請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)，從兩個(gè)盒子中各摸出一張卡片，讀一讀，再造一個(gè)句子。S1:T-shirt, white. This is a T-shirt. Its white.S2:skirt, red. This skirt is red. 請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)，分別從不同的盒子里各抽一張卡片，對(duì)話S1:What colour is this cap?S2:It s yellow.學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考 E.Look and say播放 Cartoon time動(dòng)畫的圖片，師生分角色給動(dòng)