《地震災害中的英雄少年》WORD版教案2

1、北師大版四年級（下）冊地震災害中的英雄少年【教材分析】本課是北京師范大學出版社出版的小學品德與社會四年級下冊第六模塊“為了安全健康地生活”的第3小板塊。本節(jié)課由六小部分組成：課前導語與四個英雄少年事跡：“鎮(zhèn)定機智，組織救援” 、“勇敢無畏的少年” 、“國歌給我們力量” 、“她選擇了堅強”和最后的問題版塊“你還知道哪些抗震救災英雄少年抗震救災優(yōu)秀少年的感人事跡？”【學情分析】學生對于地震方面的知識肯定是點點滴滴式的了解，不完整，沒有一定的系統(tǒng)性。之前通過各種媒體信息，學生都非常深刻地記住了512特大地震。此次地震是我國建國以來影響最大的一次大地震，過去時間也僅一年?？梢杂?12大地震的圖片和影像

2、資料形象切入，進而突顯地震本身的特點及其嚴重的危害性，引發(fā)學生學習興趣。再導入地震中涌現(xiàn)出來的英雄少年的有關(guān)事跡。我們的學生對地震這一自然現(xiàn)象的認識不一定科學，在本課的學習過程中障礙與難點就是學生先前認識的片面性?！驹O計思路】自主學習的策略：在整個教學的過程中，學生在教師正確引導下，提前主動收集和甄選整理資料，并進行同桌間的，小組中的交流學習。情景創(chuàng)設、聯(lián)系實際的策略：本節(jié)課的設計突出從學生生活實際出發(fā)，正確認識地震的危害性，學習堅強，勇敢，臨危不亂的精神。創(chuàng)設一定的小情景讓學生進行判斷，組織演練?！净顒幽繕恕恳罁?jù)新課程教育教學的理念，教學活動目標分為以下三點：知識與技能： 1、使學生了解有關(guān)

3、地震的基本知識。2、使學生掌握避震要點，提高學生的自救、自護能 力。3、使每個學生做個防震減災知識的小宣傳員。過程與方法：自己動手，收集整理并了解“抗震救災英雄少年”“抗震救災優(yōu)秀少年” 的故事，并概括其事跡，分析其精神，進行交流活動。情感態(tài)度與價值觀：重點了解英雄少年的先進事跡，感受他們的機智勇敢、學習他們的臨危不亂、無私無畏、互助友愛的精神，并引以為榜樣?！局攸c難點】1介紹地震的各種參數(shù)（如震級，最大強度，震型，成因，震中位置等）及相關(guān)的科學救護方法；2對于英雄少年事跡學習后的精神概括與交流學習；3對學生之前關(guān)于地震方面所了解的知識點進行適當?shù)恼?，讓學生形成較為系統(tǒng)性的認識?！窘虒W過程】

4、一、圖像導入，介紹地震的危害性：今天，我們生活在和平穩(wěn)定、美好年代，看過許許多多形象逼真、引人入勝的動畫片，那又有幾人看過有關(guān)地震內(nèi)容的片子呢？講述災情：老師帶領全體同學“親眼目睹”2008年的汶川地震。同學們?yōu)閯≈械那榫八痤?，從而認識了地震，看到了地震給人們帶來的危害以及對當?shù)卦斐傻膰乐仄茐?。二、介紹防震減災知識那什么是地震呢？當?shù)卣饋砼R時作為21世紀的你是否懂得防震和避震呢？帶著同學們的疑惑，老師又組織全體隊員觀看地震奧秘光盤。使學生對地震有了進一步的認識，初步懂得了相關(guān)知識。模擬演練：現(xiàn)在，正像專家預測的那樣，地震發(fā)生了，你已經(jīng)感覺到了大地的顫抖，時間很短，你必須采取什么行動來保護自己

5、？（學生暢所欲言）同學們說的都很好，看來對于地震我們已經(jīng)了解了不少防災減災的辦法。那我們來玩一個小游戲“防震游戲”。（小游戲即創(chuàng)設小情景，讓學生實踐，演練）（1）演示：在家庭怎樣避震？師：如果我們在家時突然發(fā)生地震，應該躲避在什么地方呢？請同學表演。“實踐小組”：保持清醒冷靜頭腦，做出敏捷反應，是保障安全的關(guān)鍵。在家中就地避險，不可貿(mào)然外逃，可選擇較安全的地方躲避。出示三張掛圖，分別是衛(wèi)生間、陽臺、家具讓幾名同學在圖前站好演示避情況。師：“地震了！”學生馬上向自己認為最佳的地點跑去，但有的同學自己也搞不清楚學生躲在哪里好，就會在三幅圖前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去舉棋不定。師：如果真正發(fā)生地震恐怕就很危險了！地震

6、預警的時間很短，人們得以幸存的安全地點可選擇躲避在小的衛(wèi)生間、廚房、儲藏室及墻角； 同時，要關(guān)閉電源，關(guān)閉煤氣，熄滅爐火，防止發(fā)生火災和煤氣泄溢；高層住戶向下轉(zhuǎn)移時，千萬不能跳樓，也不能乘電梯。當大地震后，利用兩次地震之間的間隙，迅速撤離。（2）、搶答：在學校怎樣避震？（學生主持）主持人：正在上課時突然發(fā)生地震了，你會怎么做呢？（學生搶答，主持人給予評價）主持人：要在老師的指揮下迅速抱頭閉眼，躲在自己的課桌下。主持人：如果你在操場上怎么做呢？學生搶答（略）主持人：可以原地不動蹲下，雙手保護頭部。記住不要回到教室去。（3）、在公共場所怎樣避震？主持人：如果你在影劇院、書店、行駛的汽車上怎樣避震？

7、請看同學的表演。學生甲：當我們在影劇院時，就地蹲下或趴在排椅下，要避開吊燈、電扇等懸掛物，并用書包保護好頭部。學生乙：在書店要選擇結(jié)實的柜臺、柱子邊、內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或東西護頭，避開玻璃門窗、玻璃櫥窗。學生丙：在行駛的汽車內(nèi)要抓牢扶手，降低重心，躲在座位附近。（4）演示：在戶外怎樣避震？出示三張掛圖，分別是空地、樓房和立交橋主持人：如果你在戶外應該怎樣避震呢？請看同學的表演。（學生站在不同的圖下）主持人：在戶外就地選擇開闊地蹲下或趴下避震。要避開高大建筑物，如樓房、立交橋。請看視頻。（5）演示：在野外怎樣避震？主持人出示三張掛圖，分別是山腳、山坡、地溝。主持人：你在野外怎樣避震？主持人

8、：在野外要避開山腳、陡崖、還要避開陡峭的山坡，可以蹲在地溝。（6）搶答：地震時，遇到特殊危險怎么辦？學生搶答（略）主持人：地震時，煤氣泄漏怎么辦？主持人：煤氣泄漏時，用毛巾主持人：地震時，遇到火災怎么辦？學生搶答（略）主持人：要趴在地上，用濕毛巾捂住口鼻，地震停止后在向安全 。地方轉(zhuǎn)移，要逆風而進師： 同學們，今天我們認識了地震，相信大家也都了解了很多避震的方法，希望大家都能“臨震不亂”，請大家愛惜自己的生命。汶川地震中也有一批像剛才演練中的優(yōu)秀英雄少年。讓我們一起走進他們吧！三、地震中的英雄少年勇敢無畏的少年（1）教師范讀，學生聽，然后概括大意（帶著問題“這又是哪位英雄少年，主要做了什么英雄事跡？體現(xiàn)了什么精神？”）（2）學生回答（3）教師小結(jié)并板書3小組學習國歌給我們力量她選擇了堅強（教師下到各個小組，給予適當?shù)囊龑В?在如此一場特大地震中，我們的小朋友們在生死間選擇了勇敢，在危難中選擇了擔當。他們體現(xiàn)著堅強勇敢，互助互愛的精神，還彰顯了鎮(zhèn)定機智，無私無畏的英雄本色。他們的英雄事