《小數(shù)的性質(zhì)》教學設(shè)計

1、.審定新人教版四年級下冊數(shù)學小數(shù)的性質(zhì)教學設(shè)計教案（城關(guān)一小2014-2015-2 數(shù)學教師素養(yǎng)大賽）教學設(shè)計歐桂枝2015年 4月 14日;.小數(shù)的性質(zhì)【教材分析】小數(shù)的性質(zhì)是在三年級“分數(shù)的初步認識”和“小數(shù)的初步認識”的基礎(chǔ)上教學的，是學生系統(tǒng)學習小數(shù)的開始。 通過這部分內(nèi)容的教學，使學生進一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，為今后學習小數(shù)四則運算打好基礎(chǔ)。【教學內(nèi)容】 教材第 3839 頁例 1例 4?！窘虒W目標】1、知識與技能：（ 1）理解和掌握小數(shù)的性質(zhì)。（ 2）學生學會利用小數(shù)的性質(zhì)對小數(shù)進行化簡和改寫。2、過程與方法：經(jīng)歷小數(shù)的性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用過程，體驗比較、推理的學習方法。3、情感態(tài)度

2、與價值觀：感受數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學生探究學習的興趣，提高學生發(fā)現(xiàn)問題的能力。【教學重點、難點 】正確理解小數(shù)的末尾田上0 或者去掉 0，小數(shù)大小不變的性質(zhì)?！窘谭ㄅc學法】教法：質(zhì)疑引導，啟發(fā)思考。學法：自主學習，合作探究?！窘虒W準備】 多媒體課件和投影儀?！窘虒W過程】;.一、復習引入0.3 是（）個十分之一0.30 是（）個百分之一0.300 是（）個千分之一二、新課學習師：在商店里，商品的標價經(jīng)常寫成這樣：這里的 2.50 元和 8.00 元各表示多少錢呢？ 2.50 元和 2.5 元， 8.00 元和 8 元有什么關(guān)系呢？1、理解小數(shù)的性質(zhì)。(1)例 1比較 0.1 米、 0.1

3、0 米和 0.100 米的大小。啟發(fā)提問：組織學生觀察0.1 米、 0.10 米和 0.100 米的大??；投影尺子的長度，你發(fā)現(xiàn)什么?它們的長度是一樣的,可以得出：1 分米 =10 厘米 =l00 毫米0.1 米 0.10 米 0.100 米。 (板書 )請同學們繼續(xù)觀察這3 個小數(shù)。小數(shù)的末尾有什么變化? 小數(shù)的大小有什么變化?你能得出什么結(jié)論 ?引導學生討論后歸納出：在小數(shù)的末尾添上“0”，小數(shù)的大小不變。(2)例 2比較 0.30 和 0.3 的大小。出示投影片，啟發(fā)提問：;.組織學生觀察，并試比較0.30 和 0.3 的大小。組織學生表達自己的想法和比較方法。教師引導，明確結(jié)論：0.3

4、0=0.3 啟發(fā)學生歸納出：在小數(shù)的末尾去掉“ 0”，小數(shù)的大小不變。(3)引導學生歸納、概括。通過對例 1、例 2 的研究，你能把上面的兩個結(jié)論歸納成為一句話嗎?啟發(fā)學生概括出：在小數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“ 0”，小數(shù)的大小不變。這叫做小數(shù)的性質(zhì)。(板書 )理解小數(shù)性質(zhì)的時候， 要注意什么 ?(要在小數(shù)的末尾添 “0”或去“0”，其他數(shù)位的“ 0”不能去掉 )。2、小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用。師：我們應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)，遇到小數(shù)末尾有“0”的時候，可以去掉末尾的“ 0”，把小數(shù)化簡。(1)出示例 3：把 0.70 和 105.0900 化簡。啟發(fā)學生根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)可以得出：0.700.7105.0900

5、105.09師：化簡小數(shù)就是把小數(shù)的末尾的“0”去掉。其他地方的“ 0”不能去掉，否則會改變小數(shù)的大小。有時根據(jù)需要，可以在小數(shù)的末尾添上“ 0”，還可以在整數(shù)的個位右下角點上小數(shù)點，再添上“ 0”，把整數(shù)改寫成小數(shù)的形式。 例如 2.5 元可改寫成 2.50 元。 3 元改寫成 3.00 元。(2)教學例 4：不改變數(shù)的大小，把 0.2，4.08，3 改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)。;.師：使學生掌握：應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)，可以在小數(shù)的末尾添上“0”，寫成要求的小數(shù)。0.20.2004.084.08033.0003、議一議：應(yīng)用小數(shù)性質(zhì)改寫小數(shù)時，應(yīng)注意什么？組織學生討論并得出：（1）只能在小數(shù)的末尾添上 “0”或者去掉“0”，小數(shù)的大小不變。其他地方的“0”不能去掉，否則會改變小數(shù)的大小。（2）將整數(shù)改寫成小數(shù)時， 要先點上小數(shù)點， 在再末尾添上 “0”。三、及時練習： P39 做一做。四、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？（小數(shù)的末尾添上“ 0”或者去掉“ 0”，小數(shù)的大小不變。這叫做小數(shù)的性質(zhì)。）附：【板書設(shè)計】小數(shù)的性質(zhì)例 1 ：1 分米 =10 厘米 =l00 毫米例 2:0.3=0.300.1 米 0.10 米 0.100