《原子的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、基于交互式電子白板的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)“三段五步”課題 原子的結(jié)構(gòu) 第二課時(shí) 備課教師本節(jié)課位于九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)， 第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘的課題 2原子的結(jié)構(gòu)的第二課時(shí)，本課時(shí)的主要內(nèi)容為原子核外電子的排布。先 對(duì)原子的核外電子的排布規(guī)律進(jìn)行介紹，接著介紹金屬、非金屬、稀有教材簡析氣體原子和核外電子層結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系，為下一節(jié)課將要學(xué)習(xí)的離子作鋪墊。因此，本節(jié)課起著承前啟后的作用。初步了解原子核外的電子是分層排布的，掌握原子結(jié)構(gòu)的表示方法；了解原子結(jié)構(gòu)與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系，初步體會(huì)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，培教學(xué)目標(biāo)養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力想象力和分析推理能力；樹立“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”、“物質(zhì)的微粒性”等辯證

2、唯物主義觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：核外電子排布的規(guī)律以及原子結(jié)構(gòu)示意圖教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：原子最外層電子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)以及最外層電子數(shù)與化學(xué)性質(zhì)之間的關(guān)系。教學(xué)流程教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)資源選擇、媒體使用及分析一、 引（一）白板呈現(xiàn) 復(fù)習(xí)舊知 邊 聽邊 思考 設(shè)計(jì)哪 些知識(shí)點(diǎn)，并找出關(guān) 白板展示電子【復(fù)習(xí)舊知】上節(jié)課我嗎學(xué)習(xí)了原子的內(nèi)部結(jié) 鍵字 的獨(dú)白科普文章，構(gòu)，、現(xiàn)在通過科普文章電子的獨(dú)白來復(fù)讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境， 讓 習(xí)一下原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)， 課件展示。（找一位學(xué)生思維回歸到微學(xué)生讀，其他學(xué)生邊聽變思考）。觀世界，復(fù)習(xí)舊知，在提出“電子是如何運(yùn)動(dòng)的？” （二）借助資源，情景導(dǎo)入。提出問題：

3、從文章中你能得到電子是怎樣在核 對(duì) 電子 在核 外的運(yùn)外運(yùn)動(dòng)的？動(dòng)做出思考 利用 白板 的資源庫，導(dǎo)出視頻。 學(xué)生先對(duì)電子在原子核外是如何運(yùn)動(dòng)的做出猜想，激發(fā)學(xué)生 【播放視頻】 那么，電子究竟在核外是怎樣運(yùn)的好奇心，之后通過 動(dòng)的呢？我們一起觀看科普小視頻來尋找答 學(xué)生觀看視頻，并提 觀看電子在原子核案。（播放視頻：核外電子的運(yùn)動(dòng)）出自己的猜想 外運(yùn)動(dòng)的視頻， 完成抽象思維到具象思維的轉(zhuǎn)變。二、 探（一）多重交互 探究新知【提出問題】看完視頻并結(jié)合課本 54頁內(nèi)容，思考并回答下列問題：1. 核外電子是如何排布的？通過對(duì)展示出來的2. 核外電子最少可以排幾層？做多可以排幾問題的討論與展示， 層？

4、電子層與原子核遠(yuǎn)近的關(guān)系。分組進(jìn)行討論、交 共同總結(jié)電子層、 電3. 核外電子的排布與能量有什么關(guān)系？流，并展示交流結(jié) 子層與核距和能量果。 之間的關(guān)系， 以及電 4. 第一層最多排幾個(gè)電子？最外層最多排幾子在核外運(yùn)動(dòng)的規(guī) 個(gè)電子？第二層呢？律，初步掌握教學(xué)的【總結(jié)】核外電子是分層排布的， 最少排一層， 難點(diǎn)。最多排七層；離核由近導(dǎo)員，能量由低到高。第一層最多排 2 個(gè)電子，第二層最多排 8 個(gè)電子，最外層最多排 8 個(gè)電子。如果只有一層，最外層最多排 2 個(gè)電子。利用化學(xué)學(xué)科工【過渡】課件展示書上的圖 3-10 核外電子排具，畫出氧原子的結(jié)布示意圖， 太過繁瑣， 用原子結(jié)構(gòu)示意圖可以構(gòu)示意圖

5、，在討論、簡明、方便地表示核外電子的分層排布。交流中了解原子結(jié)【講述】用原子結(jié)構(gòu)示意圖表示氧原子的結(jié)構(gòu) 構(gòu)示意圖各部分的并講述原子結(jié)構(gòu)示意圖的涵義。 小圈表示原子 說出原子結(jié)構(gòu)示意 意義，形成對(duì)最外層核，圈內(nèi)的數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)； 弧線表示電 圖中各個(gè)部分的含 電子數(shù)的認(rèn)識(shí)。子層，弧線上的數(shù)字表示該層的電子數(shù)。義，練習(xí)畫出 1-18說出原子結(jié)構(gòu)示意圖中各個(gè)部分的含義， 練習(xí) 號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示畫出 1-18 號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖。意圖。利用漫游功能，利用漫游功能，展示 1-18 號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu) 展示 1-18 號(hào)元素的示意圖 原子結(jié)構(gòu)示意圖【提出問題】 學(xué)生小組討論上面的元素中， 哪些是金屬元

6、素？哪些是非金屬元素？哪些是稀有氣體元素？他們的最外層電子數(shù)有何規(guī) 課件展示 1-18 號(hào)元然后通過學(xué)生的律？并展示討論結(jié)果。 素，學(xué)生小組討論上 練習(xí)畫原子結(jié)構(gòu)示 面的元素中，哪些是 意圖，鞏固核外電子【總結(jié)】稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)一 金屬元素？哪些是 排布的規(guī)律和原子般為 8 個(gè)，金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般 非金屬元素？哪些 結(jié)構(gòu)圖各部分的含少于 4 個(gè)，非金屬的原子最外層電子數(shù)一般都 是稀有氣體元素？ 義，讓學(xué)生更好的掌多于 4 個(gè)。 他們的最外層電子 握本節(jié)課的重點(diǎn)。講解相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的概念， 引導(dǎo)學(xué)生思考如何數(shù)有何規(guī)律？并展 使原子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。示討論結(jié)果。（氦有 2

7、個(gè)電子） ，是一種相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)， 在化學(xué)反應(yīng)中不容易得失電子，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。 在教師的引導(dǎo)下歸在化學(xué)反應(yīng)中一般容易失去電子， 化學(xué)性質(zhì)不 納總結(jié)各類元素原穩(wěn)定。在化學(xué)反應(yīng)中， 容易得到電子， 化學(xué)性 子最外層電子數(shù)目質(zhì)不穩(wěn)定特點(diǎn)，形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的概念， 分析金屬元素和非金屬元素要使之達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，得失電子的情況，得出元素的化學(xué)性質(zhì)與其結(jié)構(gòu)的關(guān)系從而突破教【總結(jié)】最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)。 學(xué)的難點(diǎn)。三、 驗(yàn)（一） 擴(kuò)展資源 鞏固練習(xí)【練習(xí)與提升】1. 根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖，不能確定的是（ ）A. 最外層電子數(shù) B. 中子數(shù)學(xué)生練習(xí)，討論交流 考察 學(xué)生 通過讀原子結(jié)構(gòu)示意圖C.質(zhì)子數(shù) D. 電子層數(shù)圖獲得信息的能力，2. 元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為有關(guān)該元素著重考察通過最完的下列說法中，錯(cuò)誤的是（ ） 成電子數(shù)判斷元素的種類、化學(xué)性質(zhì)和A.該元素比較容易得到電子的事電子情況。B.該元素原子有三個(gè)電子層C.該元素化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定上個(gè) 課時(shí) 學(xué)習(xí)D.該元素屬于非金屬的內(nèi)容與本節(jié)課內(nèi)容相結(jié)合，在習(xí)題中 3. 判斷下列所畫原子結(jié)構(gòu)示意圖是否正強(qiáng)化對(duì)本節(jié)課的難 確，著重考察的是畫原子結(jié)構(gòu)示意圖的依據(jù)點(diǎn)的理