新人教版八年級(jí)地理下冊(cè)《七章南方地區(qū)第四節(jié)祖國(guó)的神圣領(lǐng)土──臺(tái)灣省》教案_32

1、第四節(jié)祖國(guó)的神圣領(lǐng)土一一臺(tái)灣1.5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1 .使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖說出臺(tái)灣省的位置范圍，了解臺(tái)灣省的人口，明確臺(tái)灣是中國(guó)的 神圣領(lǐng)土；2 .使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和資料分析、掌握臺(tái)灣省的自然環(huán)境特征和進(jìn)口 一一加工一一出口 ”型的經(jīng)濟(jì)特色；1 .培養(yǎng)學(xué)生從地圖獲取簡(jiǎn)單區(qū)域知識(shí)的能力；2 .進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集地理信息并進(jìn)行提取、加工和分析問題的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉生活信息、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)新；3 .進(jìn)一步掌握分析區(qū)域特征的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過史實(shí)材料，使學(xué)生明確臺(tái)灣省自古以來就是中國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，以及神圣的民族感、使命感、責(zé)

2、任感；激發(fā)學(xué)生 盼望早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。教學(xué)重點(diǎn)1 .臺(tái)灣地理位置的重要性；2 .自然地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色；3 .臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土。教學(xué)難點(diǎn)臺(tái)灣省物產(chǎn)資源的分布與自然條件之間的關(guān)系。教學(xué)方法自主預(yù)習(xí)、讀圖分析、小組合作、展示交流、教師點(diǎn)撥。教學(xué)準(zhǔn)備電子教材教學(xué)過程教學(xué) 內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻：配樂朗頌鄉(xiāng)愁欣賞視頻。體會(huì)臺(tái)灣同 胞的思鄉(xiāng)之 情/、可分割 的神 圣領(lǐng) 土1 .指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文并利用中國(guó)政 區(qū)圖，說出臺(tái)灣省的位置和范圍。2 .繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖 7.41說出臺(tái) 灣島的地形及分布特點(diǎn)。3 .課件展示臺(tái)灣風(fēng)光。4 .課件展示圖7.43,指導(dǎo)學(xué)生

3、分析 臺(tái)灣島的氣候。5 .指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)閱讀材料，提問： 材料從哪些方面說明了臺(tái)灣是我國(guó)/、可分割的tp分？6 .追問：你還能從什么方面來說明 臺(tái)灣是我國(guó)/、可分割的一部分？7 .余光中詩(shī)中說到，一灣淺淺的海 峽，這個(gè)海峽是指哪個(gè)海峽？有多 淺？有多寬？8 .從剛才的視頻中，你們?cè)娙苏驹?臺(tái)灣島的哪一岸？臺(tái)灣的人口分布 有沒有這一特點(diǎn)呢？1 .自主預(yù)習(xí)課文。2 .閱讀地圖和材料。3 .指圖描述臺(tái)灣的位置和 范圍。4 .學(xué)生討論分析氣溫和降 水的分布特點(diǎn)，以及形成原 因，并展示。5 .討論總結(jié)出：從地緣、血 緣、文化、歷史等多方面都 能說明臺(tái)灣是我國(guó)不可分 割的一部分。6 .動(dòng)手測(cè)量海峽兩岸的距

4、離。7 .讀圖觀察臺(tái)灣人口分布 圖，說出人口分布特點(diǎn)，并 簡(jiǎn)要分析原因。按照區(qū)域地 理學(xué)習(xí)順序， 培養(yǎng)學(xué)生定 性思維能力。 充分利用地 圖。讓學(xué)生自 己動(dòng)手測(cè)量， 討論分析。主 動(dòng)獲取知識(shí)。 利用鄉(xiāng)愁 一詩(shī)，讓知識(shí) 緊密聯(lián)系，增 加學(xué)生學(xué)習(xí) 和探討知識(shí) 的熱情。美麗 富饒的寶 島指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材第二框題， 提問：臺(tái)灣島有哪些美稱？有何由 來？比一比，看哪組找得多，找得 快。預(yù)設(shè)：1.對(duì)植物王國(guó)，學(xué)生可能只 會(huì)答出森林面積廣，不會(huì)說出植物 種類多的特點(diǎn)。教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué) 生分析得出植物多的特點(diǎn)和原因。2.學(xué)生對(duì)“寶”可能只會(huì)說出 69頁(yè) 活動(dòng)題中的幾項(xiàng)。教師也要引導(dǎo)學(xué) 生形成全面的思維習(xí)慣。

5、（旅游名 勝、水能）1 .閱讀課文，分析回答各項(xiàng) 美稱的含義及與自然條件的關(guān)系。2 .在教師引導(dǎo)卜，提高全方 維思考問題的能力。打破注入式、 灌輸式教學(xué)， 提高學(xué)生的 主動(dòng)思考問 題的能力，體 會(huì)自主獲得 知識(shí)的成就 感。認(rèn)識(shí)自己 思考問題不 全面的不足 之處。外向 型經(jīng) 濟(jì)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，提問：1.臺(tái)灣 的經(jīng)濟(jì)發(fā)展可分哪三個(gè)階段，各有 何特點(diǎn)？ 2.60年代以后其經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)與我們學(xué)的哪個(gè)國(guó)家相似？3.臺(tái)灣最大的貿(mào)易伙伴是誰？為什么？閱讀課文，根據(jù)教師提問， 回答問題。預(yù)設(shè)：祖國(guó)大陸成為臺(tái)灣最 大的貿(mào)易伙伴，學(xué)生可回答 不出，教帥可引導(dǎo)學(xué)生回顧 港澳與內(nèi)地的合作。進(jìn)而引 導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到兩岸經(jīng)濟(jì) 具后互補(bǔ)性。為了兩岸發(fā)經(jīng) 濟(jì)發(fā)展，為了祖國(guó)的繁榮昌 盛，統(tǒng)一已成為/、可阻擋的了解臺(tái)灣的 經(jīng)濟(jì)發(fā)展過 程，學(xué)會(huì)知識(shí) 遷移。增強(qiáng)和 平統(tǒng)一的愛 國(guó)情懷。知識(shí) 小結(jié)與檢 測(cè)小結(jié)：寶島臺(tái)灣自古就是我國(guó)/、可 分割的一部分。溫家寶總理曾說：