大班數(shù)學《10以內的序數(shù)》

1、大班數(shù)學 10 以內的序數(shù)活動目標： 1、使幼兒了解序數(shù)的含義, 能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10以內物體排列的次序。2、幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位。 3、培養(yǎng)幼兒積極探索周圍環(huán)境中物體所處位置的興趣。重點：幼兒能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10 以內物體排列的次序。難點：幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位?；顒訙蕚洌?、ppt 圖片 2 、電子白板3 、幼兒操作圓片個（黃色8 個，紅色 1 個，藍色1 個）?；顒舆^程：一、導入：小動物坐火車，認識1-10 的序數(shù)。 1、教師：小朋友，今天的火車站真熱鬧，來了許多的小動物，我們一起來認識一下他們。一共有多少只小

2、動物？（10 只）它們這是要上哪兒？哦！原來它們要去游樂園游玩呢？嗚！火車開來了。2、這列火車有幾節(jié)車廂呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？（10 節(jié)）3、請小動物上火車吧！一個小動物坐一節(jié)車廂。二、 學習左右的序數(shù)。 1、引導幼兒學習從左向右的序數(shù)。那從左向右看看：從左向右數(shù)，排在第一的是誰？排在第四的是誰？排在第幾？ 小朋友們剛才說的“第幾”就是我們今天要學習的序數(shù)詞。比如：排在第一就說第一， 排在第二就說第二， 排在第幾就說第幾，“第幾”就是序數(shù)詞。師：看，小動物們站成了一排整齊的隊伍想跟小朋友玩“捉迷藏”的游戲， 你們愿意嗎？幼兒： 愿意。它們想考考小朋友，看看誰是火眼金睛。那我們一起來看看是第幾只

3、小動物藏起來了，請小朋友輕輕地閉上眼睛（將第 2 隱藏），一起數(shù) 1 2 3，然后睜開眼睛。請幼兒回答。 ( 回答完后出示 ) 接著來玩（第 5 隱藏）再來玩（第 9 隱藏）小朋第1頁 / 總共 28頁友們真棒，我們這下再來看看第幾只和第幾只小動物藏起來了？師：閉上眼睛（將第1 和第 3 隱藏）， 1 23，然后睜開眼睛請幼兒回答（回答完后出示）。繼續(xù)看看看第幾只和第幾只小動物藏起來了？師：閉上眼睛（將第 6 和第 10 隱藏），1 2 3，然后睜開眼睛請幼兒回答 （回答完后出示） 。想不想試試更難得，看看第幾只和第幾只還有第幾只小動物藏起來了？師：閉上眼睛（將第 4 和第 7 和第 8 隱藏

4、），12 3，然后睜開眼睛，請幼兒回答（回答完后出示） 。 2、學習從右向左的序數(shù)。小動物們說小朋友表現(xiàn)很棒，想變個方向讓小朋友看看是誰藏起來了，那你們能不能看出來呢？幼兒：能。那現(xiàn)在請小朋友從右向左看一看：從右向左數(shù)，誰排在第一？誰排在第二？排在第幾？ 捉迷藏要開始了，(1) 將第 4 隱藏。（ 2）將第 7 隱藏（ 3）將第 2 和第 3 隱藏。（ 4）將第 5 和第 8 隱藏（ 5）將第 1 和第六還有第 9 隱藏三、學習上下的序數(shù)。 1、學習從下到上的序數(shù)。師：小動物們玩累了，想回家了（同時出示樓房和小動物圖片） ，向幼兒介紹樓房，師 : 這是小動物們的家，我們來數(shù)一數(shù)有幾層。 （幼兒

5、集體數(shù)）那誰上來指一指第一層應該是哪一層？（幼兒說不出來師可提示：說說自己家住在幾樓，是怎么數(shù)的）引導幼兒樓房的第一層在下面，應該從下往上數(shù)。那我們來看看這是誰呀？（如：大象）那我們再來看看小鳥的背后寫著數(shù)字幾呢？反過來讓幼兒說，寫著1 就表示它住在第1 層，我們就要把小鳥送回第 1 層。其它的動物也是一樣，它的背后寫著幾就要把它送到第幾層。誰想幫忙把其它小動物送回家呢？請幾位幼兒上前送小動物回家，還有幾只小動物沒到家呢，誰愿意送它們回家？有幾只小動物就請幾位幼兒送。師：小動物們都到家了，那我們一起來看看有沒有把小動物第2頁 / 總共 28頁送到自己的家。從第一層開始一直檢查到第10 層，師讓

6、幼兒看圖片背后的數(shù)字與幼兒一起檢查，并說：住在第幾層。 （如果有送錯小動物的可以請其他幼兒幫忙改過來） 。完后引導幼兒說出：一般情況下，我們數(shù)樓層是從下往上數(shù)的。 2、學習從上到下的序數(shù)。師：小動物們都到自己家了，小羊特別感謝你們，獎勵每個小朋友10 個圓片，黃圓片8 個，紅圓片 1 個，藍圓片 1 個。小羊請小朋友按要求從上往下排。上在哪里？ （1）將藍色排在第三個，紅色排在第七個。（2）將紅色排在第四個，藍色排在第十個。四、學習前后的序數(shù)。1、學習從前到后的序數(shù)?，F(xiàn)在請上面的小朋友面向老師站成一隊，看誰的速度最快！那我們從前往后數(shù)，誰排在最前面？幼兒說， 也就是說從前往后數(shù)， 他排在第一，

7、誰排在第二？排在第幾？ 剛才我們說的小朋友所在位置是從前往后數(shù)的，引導幼兒說出來。 2、學習從后往前的序數(shù)。 現(xiàn)在小朋友從后往前看， 誰排在第一？幼兒說，也就是說，從后往前數(shù)，他排在第一，誰排在第二？排在第幾？ 現(xiàn)在請上面的小朋友悄悄地回到自己的座位上。五、幼兒操作。小朋友今天學會了從上下、左右、前后不同方向物體的排列的順序，小羊覺得你們太厲害了，特地請大家一起去外面玩游戲，你們想不想出去玩游戲呀？幼兒：想。那我們就快排隊出去玩游戲吧。2019-03-08活動目標： 1、使幼兒了解序數(shù)的含義, 能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10以內物體排列的次序。2、幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同

8、方位。 3、培養(yǎng)幼兒積極探索周圍環(huán)境中物體所處位置的興趣。重第3頁 / 總共 28頁點：幼兒能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10 以內物體排列的次序。難點：幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位。活動準備：1、ppt 圖片 2 、電子白板3 、幼兒操作圓片個（黃色8 個，紅色 1 個，藍色1 個）。活動過程：一、導入：小動物坐火車，認識1-10 的序數(shù)。 1、教師：小朋友，今天的火車站真熱鬧，來了許多的小動物，我們一起來認識一下他們。一共有多少只小動物？（10 只）它們這是要上哪兒？哦！原來它們要去游樂園游玩呢？嗚！火車開來了。2、這列火車有幾節(jié)車廂呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？（10 節(jié)）3、

9、請小動物上火車吧！一個小動物坐一節(jié)車廂。二、 學習左右的序數(shù)。 1、引導幼兒學習從左向右的序數(shù)。那從左向右看看：從左向右數(shù)，排在第一的是誰？排在第四的是誰？排在第幾？ 小朋友們剛才說的“第幾”就是我們今天要學習的序數(shù)詞。比如：排在第一就說第一， 排在第二就說第二， 排在第幾就說第幾，“第幾”就是序數(shù)詞。師：看，小動物們站成了一排整齊的隊伍想跟小朋友玩“捉迷藏”的游戲， 你們愿意嗎？幼兒： 愿意。它們想考考小朋友，看看誰是火眼金睛。那我們一起來看看是第幾只小動物藏起來了，請小朋友輕輕地閉上眼睛（將第 2 隱藏），一起數(shù) 1 2 3，然后睜開眼睛。請幼兒回答。 ( 回答完后出示 ) 接著來玩（第

10、5 隱藏）再來玩（第 9 隱藏）小朋友們真棒，我們這下再來看看第幾只和第幾只小動物藏起來了？師：閉上眼睛（將第1 和第 3 隱藏）， 1 23，然后睜開眼睛請幼兒回答（回答完后出示）。繼續(xù)看看看第幾只和第幾只小動物藏起來了？師：閉上眼睛（將第 6 和第 10 隱藏），1 2 3，然后睜開眼睛請幼兒回答 （回答完后出示） 。想不想試試更難得，看看第幾只和第幾只還有第幾只小動物藏起來了？第4頁 / 總共 28頁師：閉上眼睛（將第 4 和第 7 和第 8 隱藏），12 3，然后睜開眼睛，請幼兒回答（回答完后出示） 。 2、學習從右向左的序數(shù)。小動物們說小朋友表現(xiàn)很棒，想變個方向讓小朋友看看是誰藏起來

11、了，那你們能不能看出來呢？幼兒：能。那現(xiàn)在請小朋友從右向左看一看：從右向左數(shù)，誰排在第一？誰排在第二？排在第幾？ 捉迷藏要開始了，(1) 將第 4 隱藏。（ 2）將第 7 隱藏（ 3）將第 2 和第 3 隱藏。（ 4）將第 5 和第 8 隱藏（ 5）將第 1 和第六還有第 9 隱藏三、學習上下的序數(shù)。 1、學習從下到上的序數(shù)。師：小動物們玩累了，想回家了（同時出示樓房和小動物圖片），向幼兒介紹樓房，師 : 這是小動物們的家，我們來數(shù)一數(shù)有幾層。 （幼兒集體數(shù)）那誰上來指一指第一層應該是哪一層？（幼兒說不出來師可提示：說說自己家住在幾樓，是怎么數(shù)的）引導幼兒樓房的第一層在下面，應該從下往上數(shù)。那

12、我們來看看這是誰呀？（如：大象）那我們再來看看小鳥的背后寫著數(shù)字幾呢？反過來讓幼兒說，寫著1 就表示它住在第1 層，我們就要把小鳥送回第 1 層。其它的動物也是一樣，它的背后寫著幾就要把它送到第幾層。誰想幫忙把其它小動物送回家呢？請幾位幼兒上前送小動物回家，還有幾只小動物沒到家呢，誰愿意送它們回家？有幾只小動物就請幾位幼兒送。師：小動物們都到家了，那我們一起來看看有沒有把小動物送到自己的家。從第一層開始一直檢查到第10 層，師讓幼兒看圖片背后的數(shù)字與幼兒一起檢查，并說：住在第幾層。 （如果有送錯小動物的可以請其他幼兒幫忙改過來） 。完后引導幼兒說出：一般情況下，我們數(shù)樓層是從下往上數(shù)的。 2、

13、學習從上到下的序數(shù)。師：小動物們都到自己家了，小羊特別感謝你們，獎勵每個小朋友10 個圓片，黃圓片8 個，紅第5頁 / 總共 28頁圓片 1 個，藍圓片 1 個。小羊請小朋友按要求從上往下排。上在哪里？ （1）將藍色排在第三個，紅色排在第七個。（2）將紅色排在第四個，藍色排在第十個。四、學習前后的序數(shù)。1、學習從前到后的序數(shù)。現(xiàn)在請上面的小朋友面向老師站成一隊，看誰的速度最快！那我們從前往后數(shù)，誰排在最前面？幼兒說， 也就是說從前往后數(shù)， 他排在第一，誰排在第二？排在第幾？ 剛才我們說的小朋友所在位置是從前往后數(shù)的，引導幼兒說出來。 2、學習從后往前的序數(shù)。 現(xiàn)在小朋友從后往前看， 誰排在第一

14、？幼兒說，也就是說，從后往前數(shù)，他排在第一，誰排在第二？排在第幾？ 現(xiàn)在請上面的小朋友悄悄地回到自己的座位上。五、幼兒操作。小朋友今天學會了從上下、左右、前后不同方向物體的排列的順序，小羊覺得你們太厲害了，特地請大家一起去外面玩游戲，你們想不想出去玩游戲呀？幼兒：想。那我們就快排隊出去玩游戲吧。2019-03-08活動目標： 1、使幼兒了解序數(shù)的含義, 能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10以內物體排列的次序。2、幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位。 3、培養(yǎng)幼兒積極探索周圍環(huán)境中物體所處位置的興趣。重點：幼兒能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10 以內物體排列的次序。難點：幼兒能從上下、左右

15、、前后不同方向感知物體的不同方位?；顒訙蕚洌?、ppt 圖片 2 、電子白板3 、幼兒操作圓片個（黃色8 個，紅色 1 個，藍色1 個）?；顒舆^程：一、導入：小動物坐火車，認識1-10 的序數(shù)。 1、教師：小朋友，今天的火車站真熱鬧，來了許多的小動物，我們一起來認識一下第6頁 / 總共 28頁他們。一共有多少只小動物？（10 只）它們這是要上哪兒？哦！原來它們要去游樂園游玩呢？嗚！火車開來了。2、這列火車有幾節(jié)車廂呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？（10 節(jié)）3、請小動物上火車吧！一個小動物坐一節(jié)車廂。二、學習左右的序數(shù)。1、引導幼兒學習從左向右的序數(shù)。那從左向右看看：從左向右數(shù)，排在第一的是誰？排在第四

16、的是誰？排在第幾？ 小朋友們剛才說的“第幾”就是我們今天要學習的序數(shù)詞。比如：排在第一就說第一， 排在第二就說第二， 排在第幾就說第幾，“第幾”就是序數(shù)詞。師：看，小動物們站成了一排整齊的隊伍想跟小朋友玩“捉迷藏”的游戲， 你們愿意嗎？幼兒： 愿意。它們想考考小朋友，看看誰是火眼金睛。那我們一起來看看是第幾只小動物藏起來了，請小朋友輕輕地閉上眼睛（將第 2 隱藏），一起數(shù) 1 2 3，然后睜開眼睛。請幼兒回答。 ( 回答完后出示 ) 接著來玩（第 5 隱藏）再來玩（第 9 隱藏）小朋友們真棒，我們這下再來看看第幾只和第幾只小動物藏起來了？師：閉上眼睛（將第1 和第 3 隱藏）， 1 23，然后

17、睜開眼睛請幼兒回答（回答完后出示）。繼續(xù)看看看第幾只和第幾只小動物藏起來了？師：閉上眼睛（將第 6 和第 10 隱藏），1 2 3，然后睜開眼睛請幼兒回答 （回答完后出示） 。想不想試試更難得，看看第幾只和第幾只還有第幾只小動物藏起來了？師：閉上眼睛（將第 4 和第 7 和第 8 隱藏），12 3，然后睜開眼睛，請幼兒回答（回答完后出示） 。 2、學習從右向左的序數(shù)。小動物們說小朋友表現(xiàn)很棒，想變個方向讓小朋友看看是誰藏起來了，那你們能不能看出來呢？幼兒：能。那現(xiàn)在請小朋友從右向左看一看：從右向左數(shù)，誰排在第一？誰排在第二？排在第幾？ 捉迷藏要開始了，(1) 將第 4 隱藏。第7頁 / 總共

18、28頁（ 2）將第 7 隱藏（ 3）將第 2 和第 3 隱藏。（ 4）將第 5 和第 8 隱藏（ 5）將第 1 和第六還有第 9 隱藏三、學習上下的序數(shù)。 1、學習從下到上的序數(shù)。師：小動物們玩累了，想回家了（同時出示樓房和小動物圖片），向幼兒介紹樓房，師 : 這是小動物們的家，我們來數(shù)一數(shù)有幾層。 （幼兒集體數(shù)）那誰上來指一指第一層應該是哪一層？（幼兒說不出來師可提示：說說自己家住在幾樓，是怎么數(shù)的）引導幼兒樓房的第一層在下面，應該從下往上數(shù)。那我們來看看這是誰呀？（如：大象）那我們再來看看小鳥的背后寫著數(shù)字幾呢？反過來讓幼兒說，寫著1 就表示它住在第1 層，我們就要把小鳥送回第 1 層。其

19、它的動物也是一樣，它的背后寫著幾就要把它送到第幾層。誰想幫忙把其它小動物送回家呢？請幾位幼兒上前送小動物回家，還有幾只小動物沒到家呢，誰愿意送它們回家？有幾只小動物就請幾位幼兒送。師：小動物們都到家了，那我們一起來看看有沒有把小動物送到自己的家。從第一層開始一直檢查到第10 層，師讓幼兒看圖片背后的數(shù)字與幼兒一起檢查，并說：住在第幾層。 （如果有送錯小動物的可以請其他幼兒幫忙改過來） 。完后引導幼兒說出：一般情況下，我們數(shù)樓層是從下往上數(shù)的。 2、學習從上到下的序數(shù)。師：小動物們都到自己家了，小羊特別感謝你們，獎勵每個小朋友10 個圓片，黃圓片8 個，紅圓片 1 個，藍圓片 1 個。小羊請小朋

20、友按要求從上往下排。上在哪里？ （1）將藍色排在第三個，紅色排在第七個。 （2） 將紅色排在第四個，藍色排在第十個。四、學習前后的序數(shù)。 1、學習從前到后的序數(shù)?，F(xiàn)在請上面的小朋友面向老師站成一隊，看誰的速度最快！那我們從前往后數(shù)，誰排在最前面？幼兒說， 也就是說從前往后數(shù)， 他排在第一，誰排在第二？第8頁 / 總共 28頁排在第幾？ 剛才我們說的小朋友所在位置是從前往后數(shù)的，引導幼兒說出來。 2、學習從后往前的序數(shù)?，F(xiàn)在小朋友從后往前看，誰排在第一？幼兒說，也就是說，從后往前數(shù)，他排在第一，誰排在第二？排在第幾？ 現(xiàn)在請上面的小朋友悄悄地回到自己的座位上。五、幼兒操作。小朋友今天學會了從上下

21、、左右、前后不同方向物體的排列的順序，小羊覺得你們太厲害了，特地請大家一起去外面玩游戲，你們想不想出去玩游戲呀？幼兒：想。那我們就快排隊出去玩游戲吧。2019-03-08活動目標： 1、使幼兒了解序數(shù)的含義, 能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10以內物體排列的次序。2、幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位。 3、培養(yǎng)幼兒積極探索周圍環(huán)境中物體所處位置的興趣。重點：幼兒能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10 以內物體排列的次序。難點：幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位?；顒訙蕚洌?、ppt 圖片 2 、電子白板3 、幼兒操作圓片個（黃色8 個，紅色 1 個，藍色1 個）?；顒舆^程

22、：一、導入：小動物坐火車，認識1-10 的序數(shù)。 1、教師：小朋友，今天的火車站真熱鬧，來了許多的小動物，我們一起來認識一下他們。一共有多少只小動物？（10 只）它們這是要上哪兒？哦！原來它們要去游樂園游玩呢？嗚！火車開來了。2、這列火車有幾節(jié)車廂呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？（10 節(jié)）3、請小動物上火車吧！一個小動物坐一節(jié)車廂。二、學習左右的序數(shù)。1、引導幼兒學習從左向右的序數(shù)。那從左向右看看：從左向右數(shù)，排在第一的是誰？排在第四的是誰？第9頁 / 總共 28頁排在第幾？ 小朋友們剛才說的“第幾”就是我們今天要學習的序數(shù)詞。比如：排在第一就說第一， 排在第二就說第二， 排在第幾就說第幾，“第幾”就

23、是序數(shù)詞。師：看，小動物們站成了一排整齊的隊伍想跟小朋友玩“捉迷藏”的游戲， 你們愿意嗎？幼兒： 愿意。它們想考考小朋友，看看誰是火眼金睛。那我們一起來看看是第幾只小動物藏起來了，請小朋友輕輕地閉上眼睛（將第 2 隱藏），一起數(shù) 1 2 3，然后睜開眼睛。請幼兒回答。 ( 回答完后出示 ) 接著來玩（第 5 隱藏）再來玩（第 9 隱藏）小朋友們真棒，我們這下再來看看第幾只和第幾只小動物藏起來了？師：閉上眼睛（將第1 和第 3 隱藏）， 1 23，然后睜開眼睛請幼兒回答（回答完后出示）。繼續(xù)看看看第幾只和第幾只小動物藏起來了？師：閉上眼睛（將第 6 和第 10 隱藏），1 2 3，然后睜開眼睛請

24、幼兒回答 （回答完后出示） 。想不想試試更難得，看看第幾只和第幾只還有第幾只小動物藏起來了？師：閉上眼睛（將第 4 和第 7 和第 8 隱藏），12 3，然后睜開眼睛，請幼兒回答（回答完后出示） 。 2、學習從右向左的序數(shù)。小動物們說小朋友表現(xiàn)很棒，想變個方向讓小朋友看看是誰藏起來了，那你們能不能看出來呢？幼兒：能。那現(xiàn)在請小朋友從右向左看一看：從右向左數(shù)，誰排在第一？誰排在第二？排在第幾？ 捉迷藏要開始了，(1) 將第 4 隱藏。（ 2）將第 7 隱藏（ 3）將第 2 和第 3 隱藏。（ 4）將第 5 和第 8 隱藏（ 5）將第 1 和第六還有第 9 隱藏三、學習上下的序數(shù)。 1、學習從下到

25、上的序數(shù)。師：小動物們玩累了，想回家了（同時出示樓房和小動物圖片） ，向幼兒介紹樓房，師 : 這是小動物們的家，我們來數(shù)一數(shù)有幾層。 （幼兒集體數(shù)）那誰上來指一指第一層應該是哪一層？（幼兒說不出來師可提示：說第 10頁 / 總共 28頁說自己家住在幾樓，是怎么數(shù)的）引導幼兒樓房的第一層在下面，應該從下往上數(shù)。那我們來看看這是誰呀？（如：大象）那我們再來看看小鳥的背后寫著數(shù)字幾呢？反過來讓幼兒說，寫著1 就表示它住在第1 層，我們就要把小鳥送回第 1 層。其它的動物也是一樣，它的背后寫著幾就要把它送到第幾層。誰想幫忙把其它小動物送回家呢？請幾位幼兒上前送小動物回家，還有幾只小動物沒到家呢，誰愿意

26、送它們回家？有幾只小動物就請幾位幼兒送。師：小動物們都到家了，那我們一起來看看有沒有把小動物送到自己的家。從第一層開始一直檢查到第10 層，師讓幼兒看圖片背后的數(shù)字與幼兒一起檢查，并說：住在第幾層。 （如果有送錯小動物的可以請其他幼兒幫忙改過來） 。完后引導幼兒說出：一般情況下，我們數(shù)樓層是從下往上數(shù)的。 2、學習從上到下的序數(shù)。師：小動物們都到自己家了，小羊特別感謝你們，獎勵每個小朋友10 個圓片，黃圓片8 個，紅圓片 1 個，藍圓片 1 個。小羊請小朋友按要求從上往下排。上在哪里？ （1）將藍色排在第三個，紅色排在第七個。 （2） 將紅色排在第四個，藍色排在第十個。四、學習前后的序數(shù)。 1

27、、學習從前到后的序數(shù)。現(xiàn)在請上面的小朋友面向老師站成一隊，看誰的速度最快！那我們從前往后數(shù)，誰排在最前面？幼兒說， 也就是說從前往后數(shù)， 他排在第一，誰排在第二？排在第幾？ 剛才我們說的小朋友所在位置是從前往后數(shù)的，引導幼兒說出來。 2、學習從后往前的序數(shù)。 現(xiàn)在小朋友從后往前看， 誰排在第一？幼兒說，也就是說，從后往前數(shù)，他排在第一，誰排在第二？排在第幾？ 現(xiàn)在請上面的小朋友悄悄地回到自己的座位上。五、幼兒操作。小朋友今天學會了從上下、左右、前后不同方向物體的排列的順序，小羊第 11頁 / 總共 28頁覺得你們太厲害了，特地請大家一起去外面玩游戲，你們想不想出去玩游戲呀？幼兒：想。那我們就快

28、排隊出去玩游戲吧。2019-03-08活動目標： 1、使幼兒了解序數(shù)的含義, 能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10以內物體排列的次序。2、幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位。 3、培養(yǎng)幼兒積極探索周圍環(huán)境中物體所處位置的興趣。重點：幼兒能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10 以內物體排列的次序。難點：幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位?；顒訙蕚洌?、ppt 圖片 2 、電子白板3 、幼兒操作圓片個（黃色8 個，紅色 1 個，藍色1 個）。活動過程：一、導入：小動物坐火車，認識1-10 的序數(shù)。 1、教師：小朋友，今天的火車站真熱鬧，來了許多的小動物，我們一起來認識一下他們。一

29、共有多少只小動物？（10 只）它們這是要上哪兒？哦！原來它們要去游樂園游玩呢？嗚！火車開來了。2、這列火車有幾節(jié)車廂呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？（10 節(jié)）3、請小動物上火車吧！一個小動物坐一節(jié)車廂。二、學習左右的序數(shù)。1、引導幼兒學習從左向右的序數(shù)。那從左向右看看：從左向右數(shù)，排在第一的是誰？排在第四的是誰？排在第幾？ 小朋友們剛才說的“第幾”就是我們今天要學習的序數(shù)詞。比如：排在第一就說第一，排在第二就說第二， 排在第幾就說第幾，“第幾”就是序數(shù)詞。師：看，小動物們站成了一排整齊的隊伍想跟小朋友玩“捉迷藏”的游戲，你們愿意嗎？幼兒： 愿意。它們想考考小朋友，看看誰是火眼金睛。那我們一起來看看是第

30、幾只小動物藏起來了，請小朋第 12頁 / 總共 28頁友輕輕地閉上眼睛（將第 2 隱藏），一起數(shù) 1 2 3，然后睜開眼睛。請幼兒回答。 ( 回答完后出示 ) 接著來玩（第 5 隱藏）再來玩（第 9 隱藏）小朋友們真棒，我們這下再來看看第幾只和第幾只小動物藏起來了？師：閉上眼睛（將第1 和第 3 隱藏）， 1 23，然后睜開眼睛請幼兒回答（回答完后出示）。繼續(xù)看看看第幾只和第幾只小動物藏起來了？師：閉上眼睛（將第 6 和第 10 隱藏），1 2 3，然后睜開眼睛請幼兒回答 （回答完后出示） 。想不想試試更難得，看看第幾只和第幾只還有第幾只小動物藏起來了？師：閉上眼睛（將第 4 和第 7 和第

31、8 隱藏），12 3，然后睜開眼睛，請幼兒回答（回答完后出示） 。 2、學習從右向左的序數(shù)。小動物們說小朋友表現(xiàn)很棒，想變個方向讓小朋友看看是誰藏起來了，那你們能不能看出來呢？幼兒：能。那現(xiàn)在請小朋友從右向左看一看：從右向左數(shù)，誰排在第一？誰排在第二？排在第幾？ 捉迷藏要開始了，(1) 將第 4 隱藏。（ 2）將第 7 隱藏（ 3）將第 2 和第 3 隱藏。（ 4）將第 5 和第 8 隱藏（ 5）將第 1 和第六還有第 9 隱藏三、學習上下的序數(shù)。 1、學習從下到上的序數(shù)。師：小動物們玩累了，想回家了（同時出示樓房和小動物圖片） ，向幼兒介紹樓房，師 : 這是小動物們的家，我們來數(shù)一數(shù)有幾層。

32、 （幼兒集體數(shù)）那誰上來指一指第一層應該是哪一層？（幼兒說不出來師可提示：說說自己家住在幾樓，是怎么數(shù)的）引導幼兒樓房的第一層在下面，應該從下往上數(shù)。那我們來看看這是誰呀？（如：大象）那我們再來看看小鳥的背后寫著數(shù)字幾呢？反過來讓幼兒說，寫著1 就表示它住在第1 層，我們就要把小鳥送回第1 層。其它的動物也是一樣，它的背后寫著幾就要把它送到第幾層。誰想幫忙把其它小動物送回家呢？請幾位幼兒上前送小動物第 13頁 / 總共 28頁回家，還有幾只小動物沒到家呢，誰愿意送它們回家？有幾只小動物就請幾位幼兒送。師：小動物們都到家了，那我們一起來看看有沒有把小動物送到自己的家。從第一層開始一直檢查到第10

33、 層，師讓幼兒看圖片背后的數(shù)字與幼兒一起檢查，并說：住在第幾層。 （如果有送錯小動物的可以請其他幼兒幫忙改過來） 。完后引導幼兒說出：一般情況下，我們數(shù)樓層是從下往上數(shù)的。 2、學習從上到下的序數(shù)。師：小動物們都到自己家了，小羊特別感謝你們，獎勵每個小朋友10 個圓片，黃圓片8 個，紅圓片 1 個，藍圓片 1 個。小羊請小朋友按要求從上往下排。上在哪里？ （1）將藍色排在第三個，紅色排在第七個。 （2） 將紅色排在第四個，藍色排在第十個。四、學習前后的序數(shù)。 1、學習從前到后的序數(shù)?，F(xiàn)在請上面的小朋友面向老師站成一隊，看誰的速度最快！那我們從前往后數(shù)，誰排在最前面？幼兒說， 也就是說從前往后數(shù)

34、， 他排在第一，誰排在第二？排在第幾？ 剛才我們說的小朋友所在位置是從前往后數(shù)的，引導幼兒說出來。 2、學習從后往前的序數(shù)。 現(xiàn)在小朋友從后往前看， 誰排在第一？幼兒說，也就是說，從后往前數(shù)，他排在第一，誰排在第二？排在第幾？ 現(xiàn)在請上面的小朋友悄悄地回到自己的座位上。五、幼兒操作。小朋友今天學會了從上下、左右、前后不同方向物體的排列的順序，小羊覺得你們太厲害了，特地請大家一起去外面玩游戲，你們想不想出去玩游戲呀？幼兒：想。那我們就快排隊出去玩游戲吧。2019-03-08活動目標： 1、使幼兒了解序數(shù)的含義, 能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10第 14頁 / 總共 28頁以內物體排列的次序。2、幼

35、兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位。 3、培養(yǎng)幼兒積極探索周圍環(huán)境中物體所處位置的興趣。重點：幼兒能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10 以內物體排列的次序。難點：幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位。活動準備：1、ppt 圖片 2 、電子白板3 、幼兒操作圓片個（黃色8 個，紅色 1 個，藍色1 個）?；顒舆^程：一、導入：小動物坐火車，認識1-10 的序數(shù)。 1、教師：小朋友，今天的火車站真熱鬧，來了許多的小動物，我們一起來認識一下他們。一共有多少只小動物？（10 只）它們這是要上哪兒？哦！原來它們要去游樂園游玩呢？嗚！火車開來了。2、這列火車有幾節(jié)車廂呢？我們一起來數(shù)數(shù)

36、吧？（10 節(jié)）3、請小動物上火車吧！一個小動物坐一節(jié)車廂。二、學習左右的序數(shù)。1、引導幼兒學習從左向右的序數(shù)。那從左向右看看：從左向右數(shù)，排在第一的是誰？排在第四的是誰？排在第幾？ 小朋友們剛才說的“第幾”就是我們今天要學習的序數(shù)詞。比如：排在第一就說第一， 排在第二就說第二， 排在第幾就說第幾，“第幾”就是序數(shù)詞。師：看，小動物們站成了一排整齊的隊伍想跟小朋友玩“捉迷藏”的游戲，你們愿意嗎？幼兒： 愿意。它們想考考小朋友，看看誰是火眼金睛。那我們一起來看看是第幾只小動物藏起來了，請小朋友輕輕地閉上眼睛（將第 2 隱藏），一起數(shù) 1 2 3，然后睜開眼睛。請幼兒回答。 ( 回答完后出示 )

37、接著來玩（第 5 隱藏）再來玩（第 9 隱藏）小朋友們真棒，我們這下再來看看第幾只和第幾只小動物藏起來了？師：閉上眼睛（將第1 和第 3 隱藏）， 1 23，然后睜開眼睛請幼兒回答（回答完后出示）。繼續(xù)看看看第幾只和第幾只小動物藏起來了？師：閉上眼睛（將第 15頁 / 總共 28頁第 6 和第 10 隱藏），1 2 3，然后睜開眼睛請幼兒回答 （回答完后出示） 。想不想試試更難得，看看第幾只和第幾只還有第幾只小動物藏起來了？師：閉上眼睛（將第 4 和第 7 和第 8 隱藏），12 3，然后睜開眼睛，請幼兒回答（回答完后出示） 。 2、學習從右向左的序數(shù)。小動物們說小朋友表現(xiàn)很棒，想變個方向讓小

38、朋友看看是誰藏起來了，那你們能不能看出來呢？幼兒：能。那現(xiàn)在請小朋友從右向左看一看：從右向左數(shù)，誰排在第一？誰排在第二？排在第幾？ 捉迷藏要開始了，(1) 將第 4 隱藏。（ 2）將第 7 隱藏（ 3）將第 2 和第 3 隱藏。（ 4）將第 5 和第 8 隱藏（ 5）將第 1 和第六還有第9 隱藏三、學習上下的序數(shù)。1、學習從下到上的序數(shù)。師：小動物們玩累了，想回家了（同時出示樓房和小動物圖片），向幼兒介紹樓房，師: 這是小動物們的家，我們來數(shù)一數(shù)有幾層。（幼兒集體數(shù)）那誰上來指一指第一層應該是哪一層？（幼兒說不出來師可提示：說說自己家住在幾樓，是怎么數(shù)的）引導幼兒樓房的第一層在下面，應該從下

39、往上數(shù)。那我們來看看這是誰呀？（如：大象）那我們再來看看小鳥的背后寫著數(shù)字幾呢？反過來讓幼兒說，寫著1 就表示它住在第1 層，我們就要把小鳥送回第 1 層。其它的動物也是一樣，它的背后寫著幾就要把它送到第幾層。誰想幫忙把其它小動物送回家呢？請幾位幼兒上前送小動物回家，還有幾只小動物沒到家呢，誰愿意送它們回家？有幾只小動物就請幾位幼兒送。師：小動物們都到家了，那我們一起來看看有沒有把小動物送到自己的家。從第一層開始一直檢查到第 10 層，師讓幼兒看圖片背后的數(shù)字與幼兒一起檢查，并說：住在第幾層。 （如果有送錯小動物的可以請其他幼兒幫忙改過來） 。完后引導幼兒說出：一般情況下，我們數(shù)第 16頁 /

40、 總共 28頁樓層是從下往上數(shù)的。2、學習從上到下的序數(shù)。師：小動物們都到自己家了，小羊特別感謝你們，獎勵每個小朋友10 個圓片，黃圓片8 個，紅圓片 1 個，藍圓片 1 個。小羊請小朋友按要求從上往下排。上在哪里？ （1）將藍色排在第三個，紅色排在第七個。 （2） 將紅色排在第四個，藍色排在第十個。四、學習前后的序數(shù)。 1、學習從前到后的序數(shù)?，F(xiàn)在請上面的小朋友面向老師站成一隊，看誰的速度最快！那我們從前往后數(shù)，誰排在最前面？幼兒說， 也就是說從前往后數(shù)， 他排在第一，誰排在第二？排在第幾？ 剛才我們說的小朋友所在位置是從前往后數(shù)的，引導幼兒說出來。 2、學習從后往前的序數(shù)。 現(xiàn)在小朋友從后

41、往前看， 誰排在第一？幼兒說，也就是說，從后往前數(shù)，他排在第一，誰排在第二？排在第幾？ 現(xiàn)在請上面的小朋友悄悄地回到自己的座位上。五、幼兒操作。小朋友今天學會了從上下、左右、前后不同方向物體的排列的順序，小羊覺得你們太厲害了，特地請大家一起去外面玩游戲，你們想不想出去玩游戲呀？幼兒：想。那我們就快排隊出去玩游戲吧。2019-03-08活動目標： 1、使幼兒了解序數(shù)的含義, 能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10以內物體排列的次序。2、幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位。 3、培養(yǎng)幼兒積極探索周圍環(huán)境中物體所處位置的興趣。重點：幼兒能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10 以內物體排列的次序。難點

42、：幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位?；顒訙蕚洌?、ppt 圖片 2 、電子白板3 、幼兒操作圓片個（黃色8 個，紅色 1 個，藍色第 17頁 / 總共 28頁1 個）?；顒舆^程：一、導入：小動物坐火車，認識1-10 的序數(shù)。 1、教師：小朋友，今天的火車站真熱鬧，來了許多的小動物，我們一起來認識一下他們。一共有多少只小動物？（10 只）它們這是要上哪兒？哦！原來它們要去游樂園游玩呢？嗚！火車開來了。2、這列火車有幾節(jié)車廂呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？（10 節(jié)）3、請小動物上火車吧！一個小動物坐一節(jié)車廂。二、學習左右的序數(shù)。1、引導幼兒學習從左向右的序數(shù)。那從左向右看看：從左向右數(shù)，

43、排在第一的是誰？排在第四的是誰？排在第幾？ 小朋友們剛才說的“第幾”就是我們今天要學習的序數(shù)詞。比如：排在第一就說第一， 排在第二就說第二， 排在第幾就說第幾，“第幾”就是序數(shù)詞。師：看，小動物們站成了一排整齊的隊伍想跟小朋友玩“捉迷藏”的游戲，你們愿意嗎？幼兒： 愿意。它們想考考小朋友，看看誰是火眼金睛。那我們一起來看看是第幾只小動物藏起來了，請小朋友輕輕地閉上眼睛（將第 2 隱藏），一起數(shù) 1 2 3，然后睜開眼睛。請幼兒回答。 ( 回答完后出示 ) 接著來玩（第 5 隱藏）再來玩（第 9 隱藏）小朋友們真棒，我們這下再來看看第幾只和第幾只小動物藏起來了？師：閉上眼睛（將第1 和第 3 隱

44、藏）， 1 23，然后睜開眼睛請幼兒回答（回答完后出示）。繼續(xù)看看看第幾只和第幾只小動物藏起來了？師：閉上眼睛（將第 6 和第 10 隱藏），1 2 3，然后睜開眼睛請幼兒回答 （回答完后出示） 。想不想試試更難得，看看第幾只和第幾只還有第幾只小動物藏起來了？師：閉上眼睛（將第 4 和第 7 和第 8 隱藏），12 3，然后睜開眼睛，請幼兒回答（回答完后出示） 。 2、學習從右向左的序數(shù)。小動物們說小朋友表現(xiàn)很棒，想變個方向讓小朋友看看是誰藏起來了，那你們能不能看出來第 18頁 / 總共 28頁呢？幼兒：能。那現(xiàn)在請小朋友從右向左看一看：從右向左數(shù)，誰排在第一？誰排在第二？排在第幾？ 捉迷藏要

45、開始了，(1) 將第 4 隱藏。（ 2）將第 7 隱藏（ 3）將第 2 和第 3 隱藏。（ 4）將第 5 和第 8 隱藏（ 5）將第 1 和第六還有第9 隱藏三、學習上下的序數(shù)。1、學習從下到上的序數(shù)。師：小動物們玩累了，想回家了（同時出示樓房和小動物圖片），向幼兒介紹樓房，師: 這是小動物們的家，我們來數(shù)一數(shù)有幾層。（幼兒集體數(shù)）那誰上來指一指第一層應該是哪一層？（幼兒說不出來師可提示：說說自己家住在幾樓，是怎么數(shù)的）引導幼兒樓房的第一層在下面，應該從下往上數(shù)。那我們來看看這是誰呀？（如：大象）那我們再來看看小鳥的背后寫著數(shù)字幾呢？反過來讓幼兒說，寫著1 就表示它住在第1 層，我們就要把小鳥

46、送回第 1 層。其它的動物也是一樣，它的背后寫著幾就要把它送到第幾層。誰想幫忙把其它小動物送回家呢？請幾位幼兒上前送小動物回家，還有幾只小動物沒到家呢，誰愿意送它們回家？有幾只小動物就請幾位幼兒送。師：小動物們都到家了，那我們一起來看看有沒有把小動物送到自己的家。從第一層開始一直檢查到第 10 層，師讓幼兒看圖片背后的數(shù)字與幼兒一起檢查，并說：住在第幾層。 （如果有送錯小動物的可以請其他幼兒幫忙改過來） 。完后引導幼兒說出：一般情況下，我們數(shù)樓層是從下往上數(shù)的。 2、學習從上到下的序數(shù)。師：小動物們都到自己家了，小羊特別感謝你們，獎勵每個小朋友10 個圓片，黃圓片8 個，紅圓片 1 個，藍圓片

47、 1 個。小羊請小朋友按要求從上往下排。 上在哪里？ （1）將藍色排在第三個，紅色排在第七個。 （2） 將紅色排在第四個，藍色排在第十個。四、學習前后的序數(shù)。1、學習從前到后的序數(shù)。現(xiàn)在請上面第 19頁 / 總共 28頁的小朋友面向老師站成一隊，看誰的速度最快！那我們從前往后數(shù)，誰排在最前面？幼兒說， 也就是說從前往后數(shù)， 他排在第一，誰排在第二？排在第幾？ 剛才我們說的小朋友所在位置是從前往后數(shù)的，引導幼兒說出來。 2、學習從后往前的序數(shù)?，F(xiàn)在小朋友從后往前看，誰排在第一？幼兒說，也就是說，從后往前數(shù)，他排在第一，誰排在第二？排在第幾？ 現(xiàn)在請上面的小朋友悄悄地回到自己的座位上。五、幼兒操作

48、。小朋友今天學會了從上下、左右、前后不同方向物體的排列的順序，小羊覺得你們太厲害了，特地請大家一起去外面玩游戲，你們想不想出去玩游戲呀？幼兒：想。那我們就快排隊出去玩游戲吧。2019-03-08活動目標： 1、使幼兒了解序數(shù)的含義, 能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10以內物體排列的次序。2、幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位。 3、培養(yǎng)幼兒積極探索周圍環(huán)境中物體所處位置的興趣。重點：幼兒能用序數(shù)詞“第幾”正確表示10 以內物體排列的次序。難點：幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位。活動準備：1、ppt 圖片 2 、電子白板3 、幼兒操作圓片個（黃色8 個，紅色 1 個

49、，藍色1 個）?；顒舆^程：一、導入：小動物坐火車，認識1-10 的序數(shù)。 1、教師：小朋友，今天的火車站真熱鬧，來了許多的小動物，我們一起來認識一下他們。一共有多少只小動物？（10 只）它們這是要上哪兒？哦！原來它們要去游樂園游玩呢？嗚！火車開來了。2、這列火車有幾節(jié)車廂呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？（10 節(jié)）3、請小動物上火車吧！一個小動物坐第 20頁 / 總共 28頁一節(jié)車廂。二、學習左右的序數(shù)。1、引導幼兒學習從左向右的序數(shù)。那從左向右看看：從左向右數(shù)，排在第一的是誰？排在第四的是誰？排在第幾？ 小朋友們剛才說的“第幾”就是我們今天要學習的序數(shù)詞。比如：排在第一就說第一， 排在第二就說第二，

50、排在第幾就說第幾，“第幾”就是序數(shù)詞。師：看，小動物們站成了一排整齊的隊伍想跟小朋友玩“捉迷藏”的游戲，你們愿意嗎？幼兒： 愿意。它們想考考小朋友，看看誰是火眼金睛。那我們一起來看看是第幾只小動物藏起來了，請小朋友輕輕地閉上眼睛（將第2 隱藏），一起數(shù) 1 2 3，然后睜開眼睛。請幼兒回答。 ( 回答完后出示 ) 接著來玩（第 5 隱藏）再來玩（第 9 隱藏）小朋友們真棒，我們這下再來看看第幾只和第幾只小動物藏起來了？師：閉上眼睛（將第1 和第 3 隱藏）， 1 23，然后睜開眼睛請幼兒回答（回答完后出示）。繼續(xù)看看看第幾只和第幾只小動物藏起來了？師：閉上眼睛（將第 6 和第 10 隱藏），1 2 3，然后睜開眼睛請幼兒回答 （回答完后出示） 。想不想試試更難得，看看第幾只和第幾只還有第幾只小動物藏起來了？師：閉上眼睛（將第 4 和第 7 和第 8 隱藏），12 3，然后睜開眼睛，請幼兒回答（回答完后出示） 。 2、學習從右向左的序數(shù)。小動物們說小朋友表現(xiàn)很棒，想變個方向讓小朋友看看是誰藏起來了，那你們能不能看出來呢？幼兒：能。那現(xiàn)在請小朋友從