新時期班級活動的類型

1、新時期班級活動的類型新時期班主任組織班級活動的類型主要分為以下幾種。從活動的經常性上看，班級活動分為常規(guī)性與非常規(guī)性活動。常規(guī)性活動又叫例行活動，是學 ?；虬嗉壎ㄆ诮M織的活動，目的在于使學生養(yǎng)成良好的生活、學習、工作習慣，如晨操、打掃衛(wèi)生、升旗 儀式等。非常規(guī)性活動是根據一定的班級狀況設置的不定期活動，如志愿者活動、郊游、參觀德育基地等。 設計班級活動是就后一種活動而言的。從活動的對象上看，班級活動可以分為個體的與群體的活動。個體活動是組織學生獨立地完成某項 任務而設計的活動，如演講、比賽等，旨在提高個人的獨立活動能力。群體活動是依班級整體活動而設計 的，如組織宣傳活動、 紅領巾一條街”活動等

2、，旨在促進集體的改善與發(fā)展。從活動的綜合性看，班級活動可以是單一的，也可以是綜合的。單一的活動，指內容、任務、 目標單一，是就某一項任務、內容設計的，達到的目標也是與內容、任務相關聯(lián)的。若培養(yǎng)群體凝聚力， 可以設計分組過 獨木橋”的活動；若培養(yǎng)班級協(xié)調一致性，可以組織運動隊與拉拉隊等。綜合的活動，是 目標、任務、內容多方面的活動，即通過一項活動達到多種目標，如越野活動，既是體力與智力的比賽， 也是群體協(xié)同性的考驗。從活動的性質看，班級活動可分為自助性活動與社會性活動。自助性活動，主要是自理、自助 類的活動，如釘紐扣、整理書包等。社會性活動，指以社會為對象或以他人為對象的活動，如幫助殘疾同 學、

3、修課桌椅、慰問孤寡老人等。從活動是否營利來看，可以分為營利性活動與義務性活動。營利性活動主要指勤工儉學活動，如當 送報員、清潔工、家教等，是有償的，這類活動一方面是參加勞動，接受社會教育，一方面可以獲得一定 報酬以資助學習。義務性活動，如助殘日活動、幫困活動，是無償為殘疾人、困難者服務，這類活動主要 是獲得參與社會活動的體驗。話題三新時期班級活動的設計要使班級活動取得成功，新時期班主任不僅對班級活動的意義、功能、作用有充分的認識，而 且還要對班集體活動進行 精心設計對每一次班級活動，都要事先進行認真的思考、周密的規(guī)劃、充分 的準備，只有 精心設計”，才能使班級活動開展得有聲有色、有成效。案例展

4、示黑色的誘惑”主題班會的設計活動目的：通過班級活動，教育學生認識迷戀網吧、上網交友等給自己帶來的危害， 提高學生識別 假、 惡、丑”的能力，做到自覺抵制黑色的誘惑，不再進營業(yè)性網吧，把精力轉移到在老師的指導下學會上網， 學會從網上獲取知識，開闊眼界?；顒有问剑褐黝}班會?；顒訙蕚洌?. 班主任在活動進行的一周前，發(fā)動學生搜集有關材料。2. 班主任出面和學校商量借用一臺學校的電腦和電話。有條件的學校，班主任要和學校定下使 用電化教室的時間。3. 班主任輔導學生編排一個小活報劇，內容是一個學生因連續(xù)多天晝夜上網，在一天上課時， 剛走進教室就暈倒了?；顒拥攸c：本班教室或學校的電化教室 活動步驟：（以在

5、本班教室召開為例）第一步：在活動開始前，由師生布置環(huán)境。黑板和專題板報要精心設計，給學生以視覺感染； 把電腦放在顯著的位置，以便于學生看清屏幕；把課桌撤掉，椅子集中擺放。第二步：活動開始，先演出活報劇。一個同學隨著上課的鈴聲，急匆匆而又踉踉蹌蹌地走進教 室，剛進教室便一頭栽倒在地上。這時，老師和同學馬上圍了上去進行救治，有的同學還請來了校醫(yī)，在 大家的及時搶救下，這個同學才蘇醒過來，他用微弱的聲音說：唉，這都是網吧害的！”活報劇結束后，主持人出場，接著這位同學的話茬，用帶有啟發(fā)性的主持詞引導同學匯報自己 所收集到的材料。（以45人匯報為宜）至此，主持人可以轉入下一個單元，引導同學談體會、談感受

6、。采取即興發(fā)言的形式，主持人要控 制節(jié)奏和時間。談體會結束，由老師事先安排的一個同學主動站起來發(fā)言。發(fā)言的大意是：黑色網吧害死人， 不進營業(yè)性網吧，不迷戀上網是好的；但不會使用電腦、不會上網則是不符合時代要求的。主持人以肯定的語言表揚這個學生看問題透徹、全面，并表示支持。第三步：在主持人的主持下，讓一位懂電腦、會上網的同學現場演示，邊演示邊介紹方法和程 序。（這一步如在電化教室進行效果更佳 ）第四步：請這位同學打開中央或地方的某一網站或網頁，由這個同學操作，讓同學按順序進行 瀏覽。（如班內沒有會操作的，可請負責電化教學的老師幫助。）活動到這一步已接近尾聲，主持人先做小結，對這次主題班會的主題、

7、形式、同學表現、活動 效果作出評價。第五步：班主任老師發(fā)言。（大意應是：肯定活動的意義、同學們的表現，特別要強調青少年學 生為適應形勢的變化和社會的要求，必須學會使用電腦和上網，但不管是在家里，還是在學校，都不能沉 湎其中而不能自拔，自覺地不進營業(yè)性網吧，要以從網上學習和充實自己的知識為主，自覺抵制網上不健 康的內容，做一個文明網民。）活動建議：在活動結束后，每個同學寫一篇感想。班主任要根據掌握的情況，深入到曾經 或正在迷戀網吧的同學家中進行家訪，以求得到家長的支持與配合。活動要邀請部分家長到場。因這 次活動內容豐富，時間可考慮安排在下午的最后一節(jié)課，這樣就可以不拘泥在一節(jié)課內完成，時間可適當

8、 延長。理論概述上面這個案例，既符合現實的要求，又切中了目前學生當中普遍存在的問題，針對一些學生開 始迷戀 網吧”，無心上課，有的還利用電腦上網交友、談情說愛等問題，班主任組織學生進行了廣泛調查， 并認真設計活動細節(jié)，使這次班級活動收到了很好的效果。1. 班級活動設計的意義精心設計班級活動是有效地組織和開展班級活動，充分發(fā)揮班級活動的功能，促進學生生動、 活潑、健康地成長，提高班集體建設水平的前提和保證。(1) 精心設計班級活動有利于班級活動達到預想的目的。任何一次班級活動不外乎要達到教育 與培養(yǎng)兩個目的，即通過活動使每一個學生受到教育，懂得某種道理，樹立某種觀念，強化某種意識，具 備某種素質

9、，學會某種本領，提高某種能力。因此，班主任必須充分考慮學生的身心特點、認知水平、接 受能力和正當的需求、興趣、喜好、特長等方面的情況，精心地設計每一次班級活動，保障活動的順利實 施，達到教育與培養(yǎng)的預期目的。(2) 精心設計班級活動有利于班級活動按照原則進行。要保證班級活動取得良好的效果，班級 活動必須按一定的原則進行，違反了班級活動的基本原則，就會使班級活動失去固有的意義。班級活動一 般應遵循目的性原則、集體主義原則、時代性原則、針對性原則、計劃性原則、多樣性原則、趣味性原則、 主動性原則、知識性原則和情境性原則。這些原則不是孤立的，而是互相聯(lián)系、互相制約的，這些原則之 間只有相互配合，才能

10、體現出班級活動的綜合性、整體性和創(chuàng)造性。(3) 精心設計班級活動有利于班級活動有序地開展。組成班級活動的基本環(huán)節(jié)是制定計劃、組 織實施、檢查落實和總結評價。這四個環(huán)節(jié)是相互聯(lián)系、相互銜接、缺一不可的，若充分發(fā)揮各個環(huán)節(jié)的 作用，班主任不經過事先周密的思考和精心的設計是不可能的。2, 班級活動設計的操作新時期班主任開展的班級活動不是單純?yōu)榱送瓿缮霞壊贾玫娜蝿?，更不是為了應付上級的檢查， 而是要把開展班級活動作為一種手段，作為一個載體，通過活動使學生受到必要的教育，提高學生的素質，培養(yǎng)學生具有某種能力。為此，在開展每次活動前都要進行精心設計。(1) 有明確的指導思想。以黨的教育方針和素質教育及時代

11、要求為依據，貫徹以學生為主體， 充分考慮學生的年齡特點、知識水平、接受能力及多方面的發(fā)展需要，利用一切教育因素，最大限度地調 動學生參與的積極性，使他們在潛移默化中去體驗、去感悟，達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、提高實踐能力的目 的。(2) 設計班級活動要注意的幾個問題。一是設計班級活動前，要做好調查研究，摸清各方面的 情況，唯此才能使設計的活動有的放矢。二是設計班級活動一定要遵循其特點、規(guī)律和原則，否則就會偏 離活動的本質。三是設計班級活動要注意融教育內容于各要素、各環(huán)節(jié)中，使它們的結合既自然、巧妙， 又科學合理。四是設計班級活動要注意利用并善于利用活動中的物質、環(huán)境、氛圍、情感等因素，嚴格地 講，設

12、計班級活動的藝術很大程度就體現在對這些因素的處理上，這些因素利用好了，就能烘托出活動的 氣氛來。(3) 掌握班級活動設計的藝術。一是確定活動主題要體現出鮮明、新穎、具體的特點。主題鮮 明是指要緊跟時代的要求和特點，要適合當代青少年身心發(fā)展的規(guī)律和需求，要結合紀念日和專題教育日 來體現時代特色。主題新穎是班級活動的主題設計要新穎，設計要吸引學生，引起學生的興趣。主題具體 是指主題要有針對性，不要貪大求全。二是班級活動程序的設計，開展一次班級活動，為了引起學生的興趣，往往都圍繞著活動的目標組織若干個不同形式的節(jié)目”，哪個 節(jié)目”先上，哪個 節(jié)目”后上，節(jié)目”間如何串聯(lián)，如何讓學生對活動產生整體印象

13、等，必須做出合理而科學的安排。三是班級活動情境的設計， 開展班級活動必須創(chuàng)設良好的情境，如精心選擇和布置會場，請學生家長、學校領導參加，設計小節(jié)目， 班主任穿插激勵性語言等。資源鏈接班級活動主題的設計依據(1) 主題必須具有鮮明的德育傾向。(2) 主題必須有助于班級的建設與發(fā)展。(3) 主題必須圍繞班級工作，在一個階段內，體現班級重點工作或中心任務。(4) 主題必須有助于培養(yǎng)學生某一良好品質或有助于矯治學生某一不良品質。(5) 主題必須是班級師生共同感興趣的，或必須引起師生共同關注的。(6) 主題必須能成為班級在一個階段內的行動口號。(7) 表現主題的語句必須是簡潔、明確、生動、形象、富有號召

14、力的。話題四新時期班級活動的組織如果說，精心設計是組織和開展好班級活動的前提和基礎的話，那么搞好班級活動的組織工作 則是落實活動計劃、開展好班級活動的保障。案例展示捕捉最美(最佳)的形象活動形式：攝影作品競賽、展覽。活動地點：最好選擇在校園內進行。活動時間：一周內，利用課余時間進行?；顒訙蕚洌喊嘀魅胃鶕綍r對學生的觀察，確定9或10位有一定組織能力，本人服裝又樸素大方、符合學生身份的學生，讓他們主動各找2或3名同學組成一個活動小組并自任組長，讓同學從自家拿來照相機，保證每組至少有兩臺相機?；顒舆^程：班主任在學生行動前明確地告訴學生，你們可以在校園內的任何地方拍下你認為符 合你審美標準的形象，但

15、要注意三點：以小組為單位，集體行動。在拍攝之前，必須向小組成員說明 你拍下這個同學形象的理由。在拍某個同學前，必須征得人家的同意?；顒舆M行三天后，班主任隨意找出每組的一名學生召開一個座談會，讓他們簡單匯報這三天活動的 情況，從中了解各組的進度和都拍下了什么形象。座談會上，班主任可做適當的點撥，但不能評論哪個形 象拍得好與哪個形象捕捉得不好。在活動開展到一周時，班主任要了解普遍的進度，對進度慢的督促一下。若各組都拍完，班主 任組織膠卷的沖洗，膠卷沖洗出來后，由小組長組織對本小組拍攝的照片逐張進行評論，在此基礎上拿出 全組一致通過的最佳最美形象的照片510張，最后進行全班性的展覽評比，以無記名投票

16、的方式選出最優(yōu)秀的作品。(不以攝影技巧好壞為標準，只以照片上拍下的是大家公認的最佳形象為標準。)活動到此，進入下一個程序。在這個程序中，班主任要利用一次班會或活動課時間：讓同學 們說說他們自己認為的最佳形象的理由。讓同學用照片上的最佳形象和自己進行對比。(會上班主任無須作總結發(fā)言，因為40多張照片就是40多個榜樣，榜樣就是無聲的結論。)至此，這項活動便告一段落。這里班主任一定要注意解決好兩個問題：第一，攝影活動是一項 花費較大的項目，買膠卷、沖洗膠卷都得需要錢，所以一定要事先征得家長的同意與支持，對于經濟困難 的學生要想方設法，在不讓他們拿錢的情況下也參加到這項活動中來。第二，一定要囑咐學生在

17、一周內妥 善地保管好照相機，避免損壞和丟失。摘自：劉培征，竇連佩，劉桂梧 .班集體活動論.天津教上面案例顯示，針對現在的學生愛追求時尚，有時為了追求一身時髦的穿戴，而忘了自己的學生身 份。班主任不是采取呆板的形式進行限制，而是利用學生攝影的興趣愛好，開展了一次饒有興味的活動， 讓學生去判斷、去捕捉自己認為最美、最佳的學生形象。通過展示、評析使學生知道了什么是好的形象， 什么是不好的形象，收到了意想不到的教育效果。這次活動的成功，學生能拍出符合要求的照片，是與班 主任精心和周密的組織分不開的。1. 班級活動組織的意義班級活動的組織就是班主任應用一定的原理和方法，通過班級這個組織及其開展班級活動這

18、一 方式，引導學生去完成接受教育和培養(yǎng)的工作。新時期班主任要搞好班級活動，除了對班級活動進行精心 設計外，還需要對班級活動的全過程進行認真而負責的組織，只有這樣，才能保證班級活動的質量。班級 活動組織的意義除具有班級活動設計的意義外，對班級活動的實施還具有以下幾方面意義。(1) 班級活動組織是實現班集體活動目標的保證。班級活動的組織過程就是實現活動目標的過程，而落實活動目標的關鍵是學生的積極性和自覺態(tài)度，作為活動的組織者，班主任就要運用組織的藝術,激發(fā)出學生的熱情，師生共同去完成目標規(guī)定的各項任務，使目標得到實現。(2) 班級活動組織可調控活動的過程。在激發(fā)學生積極參與活動的過程中，學生的熱情

19、一經迸 發(fā)出來，往往會出現失控的現象，此時，班主任切忌放任自流、順其自然，而應發(fā)揮班級活動組織者的主 導作用，協(xié)助主持人控制好活動節(jié)奏、學生的情緒，保障活動正常進行和目標順利地實現。(3) 班級活動組織可調整部分活動目標的實施。在落實階段性或系列性活動目標時，有時因形 勢的變化，教育內容和要求也在發(fā)生變化，這就要求班主任隨時對原目標進行調整；即使是一次性活動， 在實施過程中由于受預想以外的因素的影響，對部分目標的調整也是可能的。為使目標既體現出時代的特 色和要求，又符合實際情況，這種調整是必要的，這個調整的過程即是實施活動組織的過程。2. 班級活動的組織所謂班級活動的組織，就一次(或一項)活動

20、而言，主要指班級活動的選題、活動前的準備、活動的實 施和活動的評價。(1) 班級活動的選題。班級活動的選題應由班主任和班委會、全班同學共同確定。當然，班主 任應發(fā)揮主導作用，在充分思考后，召開班委會或在班級工作例會時征求意見，調整、修改、補充、完善 活動選題，有些活動還應征求任課老師、學校領導和學生家長的意見。(2) 班級活動前的準備。選題確定后，班主任應和班委會共同制訂活動計劃。活動計劃由活動 目的、活動時間、活動地點、活動實施過程、活動注意事項等內容組成，要確定活動名稱、活動主持人和 學生參與度，也要落實任務分工，做好活動場地布置和器材的準備。(3) 班級活動的實施。在班級活動實施時，班主

21、任主要做好如下工作：一是班主任或班干部要 把活動全過程向全體學生演示或解說一遍，把活動所涉及的人、物、時、地、事等指示給有關學生，明確 任務。二是做好活動中的調整，班主任應與學生一起活動，發(fā)現問題及時調整。三是做好活動的總結，活 動結束時，及時進行總結，以強化活動產生的積極效應，同時做好材料的歸檔工作。另外，在活動開始時應激發(fā)起學生的熱情，在活動中應調動全班同學全身心地投入。有時在活 動中會遇到意外的事，如邀請的主講人遲遲未到、突然停電、電源插頭不靈、準備好的材料找不到、有關 同學生病等，對此，班主任要處亂不驚，保持鎮(zhèn)定的情緒、隨機應變，保證活動順利進行。3. 班級活動中的安全教育班級活動中的

22、安全教育主要指對學生進行交通安全、體育運動損傷、食物中毒、游泳溺水、毒 品危害、網絡交友安全等關系到學生生命安全的惡性事件。作為班主任，應當結合實際情況開展一些豐富 多彩的安全教育活動，并充分運用班級文化載體，營造安全教育氛圍。一是要抓住時機，利用班級活動對 學生進行安全教育，使學生了解并掌握防范事故發(fā)生的方法，還要用班報、黑板報、圖書角等安全教育陣 地進行教育，要懸掛張貼安全教育標語，使班級的每個墻壁、每個角落都成為會說話”的老師，使學生隨時隨地受到安全教育的感染和熏陶。二是利用班級活動，采取學生喜聞樂見的形式進行安全專題教育，如 聘請安全專家進行安全教育講座、組織學生觀看安全教育的影片、開展有關知識競賽或演講比賽等，讓學 生了解有關的安全知識， 使學生從中受到直觀熏陶或潛移默化的影響。三是為了營造濃郁的安全教育氛圍，大力加強法制教育，要通過開設法制教育課，聘請司法干部到班級做報告、舉辦模擬法庭等形式，廣泛深 入開展法制教育，增強學生的法律意識和法制觀念，最大限度地減少青少年安全事故的發(fā)生。4. 加強學生自我保護的教育學生是需要呵護的群體，同時也是自己生命的主人。班主任要通過班級活動讓學生認識社會，了解生命的意義。告訴學生人的生命是寶貴的