六年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)困生幫扶計劃

1、六年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)困生幫扶計劃一、學(xué)生基本情況分析今年我擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)，這個班本學(xué)期的學(xué)生總?cè)?20 名，本班的后進(jìn)生有：孫豪建、梁澤江、葉雙、邵欣月等， 經(jīng)過上學(xué)期的后進(jìn)生化工作，有個別學(xué)生稍有好轉(zhuǎn)，如邵欣 月、梁澤江，有一定的進(jìn)步，學(xué)習(xí)認(rèn)真了，成績也有很大的 進(jìn)步。但小部分還是很差，這部分學(xué)生平時作業(yè)不認(rèn)真，不 能及時做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽講， 不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。其實有幾個學(xué)生本性不壞的， 人也挺聰明的， 就是懶，因此成績不夠理想。二、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的目標(biāo)：通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，使后20%的學(xué)生能夠掌握基本知識， 上課能認(rèn)真聽講，最好能夠舉手發(fā)言；端正學(xué)習(xí)態(tài)度，依賴 性別那么強(qiáng)，能

2、夠自覺地按時完成作業(yè)，慢慢地提高成績， 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)活動。三、具體幫撫措施針對上述原因，為了使他在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，特制定如 下幫扶措施。1、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心， 轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。對學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。2、在教育教學(xué)方法上進(jìn)行大膽的嘗試和改革，具體做 法是： 老師備課要想到學(xué)困生，要有學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，要 明確學(xué)困生理解教材的難點是什么，學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯誤 是什么？ 教師上課要想到學(xué)困生，課堂提問教師要把較難較大 較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學(xué)困生也有回答 的機(jī)會，而不是將他們放在角落

3、里無人問津。 布置作業(yè)時，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶”， 一是從數(shù)量上照顧，只求準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè) 可減半，對特別學(xué)困生甚至可以用課堂練習(xí)來替代作業(yè)的辦法；二是從難易程度上來照顧，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題，對難 度大的題目可以不做。 教師輔導(dǎo)要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，教師 要充分利用輔導(dǎo)時間，對學(xué)困生進(jìn)行及時、耐心的輔導(dǎo)。 批改作業(yè)時，要想到學(xué)困生，后進(jìn)生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細(xì)改，不能簡單地打"V"或"X"了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助后進(jìn)生找出原因， 加以改正。上評講課時，要想到學(xué)困生，對于學(xué)困生哪怕是 只有點滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定。3、合作學(xué)習(xí)，多方幫教。根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況進(jìn)行分組， 分散學(xué)困生，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。并確定結(jié)對幫 扶人員名單。每一名學(xué)困生搭配一到兩名成績優(yōu)秀的學(xué)生， 對每一課中所要掌握的知識點、練習(xí)、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助 一一落實。4、家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部