《自己去吧》教學設計

1、自己去吧教學設計 一、 教學目標：      1、認識12個生字，會寫4個生字。      2、正確、流利地朗讀課文，并能讀出一定的感情。      3、了解課文內(nèi)容，懂得從小要樹立自主的思想，能夠做事不依賴父母。 二、 教學重點：          識字、寫字、練習讀課文。 三、 教學難點：  從讀中領悟小鴨和小鷹的

2、媽媽為什么要它們的孩子自己去學生活的本領。 四、教學要點： 正確、流利地朗讀課文，懂得從小要樹立自主的思想，能夠做事不依賴父母。五、教具準備：小黑板、頭飾。六、教學課時：兩課時。第二課時教學目標：1、復習12個生字詞，正確、流利地朗讀課文，并能讀出一定的感情。2了解課文內(nèi)容，懂得從小要樹立自主的思想，能夠做事不依賴父母。教學過程：（一）、復習鞏固導入新課       1、上節(jié)課我們初讀了課文，認會了生字，還會認嗎？請看小黑板，自由地大聲地讀一讀。       2、老

3、師告訴你們要是讀準了，老師就很高興。誰來讀。      （二）、學習課文第一段        1、創(chuàng)設情景：清晨的小河邊多美呀！小花揉揉眼睛醒了，小草伸伸懶腰醒了，小河醒了眨著亮晶晶的眼睛，唱起了動聽的歌兒。        2、看，誰來了？小鴨說什么？        3、翻開書112頁，在課文第一段中找出小鴨說話的句子，用橫線劃出來。&#

4、160;       4、鴨媽媽是怎么說的？快快拿起書，用波浪線劃出鴨媽媽說的句子。           5、讀到這兒，老師好像覺得鴨媽媽一點都不關心自己的孩子。假如我是鴨媽媽，我一定帶著自己的寶寶去游泳，好好保護它！你們是喜歡書上的鴨媽媽還是喜歡我這個鴨媽媽？（小組說一說）        6、小朋友說得多好呀！老師現(xiàn)在明白了，原來鴨媽媽讓小鴨從小自己學會生

5、活的本領，這才是真正的愛孩子！7大家想想下面四個問題：（1）小鴨剛下水時心里怎么想？（ 2）開始游泳遇到了什么困難？(3)它是怎么克服的？ ( 4)它學會了游泳后，心情怎樣？       8、小鴨真聽話，它獨自一人練習游泳結果怎么樣呢？用括號括出這句話。（齊讀這句話）      板書：小鴨學會了游泳       9、小鴨終于學會了游泳，他的心情怎樣？它會對媽媽說些什么？（三）、學習課文第二段過渡：小鴨學會游泳的故事有趣嗎？小鷹

6、學飛的故事更有趣呢？想學嗎？          1、好，我們一起去學會這個故事吧！怎么學？老師有3個要求：         小鷹怎么說的？用橫線劃出。        媽媽怎么說的？用波浪線劃出。        結果小鷹學會了嗎？用括號標出。開始學習吧。     

7、;    2、指名讀、齊讀。（出示第二段話）        3、齊讀這段。        板書：小鷹    飛翔     （四）、升華全文中心      1、出示句子：（齊讀）我們只學會了兩個故事嗎？這節(jié)課還學會了什么？      2、你這段時間學會

8、了什么，你是怎么學會的？（扣點練習）      3、只要自己去學，我們一定會學到很多很多知識。          板書：                       14、自己去吧       小鴨                       游泳