英語補習班教學工作總結(jié)

1、英語補習班教學工作總結(jié) 第一篇：英語補習班教學工作總結(jié) 英語補習班教學工作總結(jié) 長春市學校高一組： 針對我校英語科目偏弱，部分學生苦于學習英語困難，英語教研組決定采用學生自愿參加的原則，利用課余時間，針對這些學生組織補習班，以便提升他們的英語水平。一學期馬上結(jié)束，現(xiàn)將補習班教學工作總結(jié)如下： 課程時間安排上：最初我的上課時間安排在每周日的下午3：50-6：00。由于當日是休息日，所以各別學生會由于種種原因缺席補課。外加一樓的自習室條件有限，學生反映激烈。鑒于以上原因，五月份之后，補課時間就調(diào)整到了每周二或周三，無特別狀況，上課地點是在一樓的階梯教室。在這之后，大大減少了學生由于種種原因缺席補課

2、的狀況了，而且上課條件也得到了改善。 教學內(nèi)容的選擇上：由于在學習英語的過程中，一旦涉及到句子時，隨之而來的就是各種時態(tài)和語態(tài)。所以關于英語的學習，時態(tài)和語態(tài)十分重要。而在本人的教學施行中，發(fā)現(xiàn)學生在此環(huán)節(jié)十分薄弱。所以，我第一次課就開始精講各種時態(tài)和語態(tài)。剖析和總結(jié)各種時態(tài)的概念和用法。重點講解了一般過去時與過去進行時的區(qū)別，一般過去時與完成時的區(qū)別。同時，也精揀了一些相關習題，以便學生學習鞏固這部分知識。 為了達到講練結(jié)合，我搜集和整理了各類專題學習，譬如單詞拼寫，單項選擇以及閱讀理解。單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提升，我搜集了大量的單詞拼寫的習題供學生學習，直接把

3、單詞放到具體的語境中去。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于強化鞏固學習。 在以后的教學中，要特別重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握，使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。 在最后幾次課，我從網(wǎng)絡上搜集了高一英語單項選擇易錯100題，供學生學習。這些習題特點就是看似和以前做過的習題一樣，如果稍一疏忽，就會出錯。在講解過程中，把和每道習題相關的同類題型拓展出來，使學生碰到此類習題能夠有所應對。 教學效果上：通過一學期的補課，多數(shù)學生關于一些語法有所了解、重點詞匯的意義

4、與用法有所掌握。各別學生成績提升顯然。部分學生由于以前基礎十分薄弱，尤其是在記憶詞匯方面尤為顯然。加之學習語言需要一個過程，“冰凍三尺非一日之寒，所以，在今后的學習中有待持續(xù)指導和學生自身的不斷努力與提升。 第二篇：高三補習班英語教學計劃 高三補習班英語教學計劃 高三補習班英語的教學是直接針對高考和學生將來的英語學習，所以，教學應從知識的梳理和能力的訓練兩個方面入手。梳理知識不僅為了應付試卷中的知識點選擇題，更重要的是從積存和訓練中習得運用這些知識的能力，復習中不能只顧記憶而忽略了活用，不能只注意詞和句，更要重視語篇。學生的英語水平的凹凸主要就看他們的理解能力和表達能力。據(jù)此，我們的教學應該著

5、重注意從以下各個方面進行： 一、 引導學生作好知識的積存 1、 詞匯知識的積存。理解能力相當程度上決定于詞匯量的多少，這里所說的詞匯量不光指記憶詞匯冊上所有的詞，更要注意多義和多用途詞確實切理解。首先，要催促指導學生記單詞，養(yǎng)成背單詞的習慣，每個學生都應當有專門積存單詞的筆記本，把平常學習中碰到的積極詞匯和詞組積存下來，同時，還應包括能夠體現(xiàn)該單詞、詞組用法的句子，提醒學生注意，記憶結(jié)構(gòu)是最重要的 2、 語法的復習沒必要搞得過深、過細，面面俱到，更不必死背語法規(guī)則。應重點復習高考?？嫉拇箜?，如冠詞、代詞、動詞的時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞、復合句、倒裝結(jié)構(gòu)等，而且要學會在語境中活用這些語法

6、知識。基礎知識運用的單項選擇題不必做得太多，更不必盲目購買所謂“名?！懊麕煛皩＜覀兇种茷E造的習題集。做題時應及時發(fā)現(xiàn)知識漏洞，并建立自己的錯題記錄，不斷總結(jié)做單項選擇題的經(jīng)驗教訓，學會分析試題所考的語言點，把握命題人的命題意圖。 二、依據(jù)高考題型結(jié)構(gòu)，有計劃地進行聽力、閱讀、完形填空及寫作和改錯的單項訓練，實現(xiàn)由語言知識到語言應用能力的轉(zhuǎn)化，全面提升學生的英語語言素養(yǎng)，掌握解題技巧，最終提升學生做題的準確率和熟練程度。 1、閱讀訓練過程中還應做到：(1)幫助學生克服不良的閱讀習慣，如心里翻譯、手指點讀、復讀、句下劃線等。(2)培養(yǎng)學生的速度意識，嚴格限制閱讀時間，提升略讀和尋讀能力。(3)培養(yǎng)

7、學生的猜詞能力。閱讀過程中不同意查字典，學生要盡可能利用上下文猜生詞。(4)通過提問、解析文章結(jié)構(gòu)、評閱讀理解題等課堂活動，使學生學會總結(jié)文章中心大意，把握行文邏輯，體會深層結(jié)構(gòu)、隱含意義及意圖，把握解題思路。 2、完形填空不是單純測試考生某一方面的知識或能力，而是綜合考查學生的詞匯知識、閱讀能力以及運用邏輯推理、常識、情理、上下文等進行靈活推斷的能力，也一直被認為是高考英語中難度最大、綜合性最強、語言素養(yǎng)要求最高的題型。眾所周知，用大量做完形填空題的方法備考效果并不顯然。考生要強化詞匯知識的學習、提升閱讀能力，同時應想辦法提升推測能力。 3、書面表達，平常要強化詞匯、語法知識的運用，多讀、多

8、背、多寫，養(yǎng)成優(yōu)良的寫作習慣，最好能保持寫英語日記。集中訓練階段，可先學習用5種基本句型翻譯簡單句，然后學習翻譯復合句，最后學習各種文體的審題、提煉要點、語篇表達。水平一般的同學要避免犯簡單的拼寫、語法錯誤，要盡可能少用或不用復合句。但由于近幾年高考英語書面表達的評卷要求提升了，為了求穩(wěn)只寫簡單句的考生已很難得高分，所以基礎較好的同學寫作時應該大膽使用復合句、非謂語動詞等較復雜的結(jié)構(gòu)，以求得分上檔次。另外，不能忽略英文書法學習。學生的習作老師要盡可能面改，及時給學生指出錯誤或不當?shù)牡胤讲⒂枰愿恼?4、 綜合運用訓練，一般安排在高考沖刺階段即四五月份，是單項運用的延伸，也可以和單項運用交叉進行

9、，如月考、期中、期末考試、一模、二模等。綜合運用訓練并不是簡單地做幾套綜合題，應該精選高質(zhì)量的模擬試題，進行強化模擬，實戰(zhàn)演練，認真評講，不斷總結(jié)，使學生的綜合應試能力產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。訓練材料一般選近幾年的完整高考題、各地市及名校的模考題。學生可以課外自測，做后立即核對答案；也可以定期搞課堂測試，還可安排學生課后做、課堂評。評卷時，對共性的錯誤要重點分析。 三、 進度計劃 語法知識復習-201*、8-201*、10中旬語言知識輸入、語法知識活用學習。201*、10月中旬-201*、12月中旬綜合學習、知識點檢測、知識點專題和試題類型專題講座201*、12-201*、3月模擬學習 第三篇：英語補習

10、班 英語補習班 就在前不久，我小學畢業(yè)了。媽媽想：兒子要上初中了，如果英語跟不上進度，那該怎么辦呀？正當媽媽左思右想的時候，無看法發(fā)現(xiàn)了一個培生英語補習班，經(jīng)過一翻打聽，教英語教得還算好，于是就在小升初班小學升初中班報了名。 開學過后，老爸給我出了個背單詞的好方法自認為好。就是：先把單詞里的每個字母讀出來，再讀整個單詞。例如：讀boy的時候，先讀b，再讀o，然后讀y，最后再讀boy就因為這，我天天回到家就要面對那讓人從心底里發(fā)出怒氣的單詞，好苦！ 后來，我慢慢地發(fā)先了讀單詞的小竅門：只要英語字母都會，都能讀出，再加上課時注意聽講，按老爸說的方法讀英語單詞就基本上沒問題了！ 現(xiàn)在，我仍然用老爸教

11、我的方法讀英語，還用那令人從心底里發(fā)怒的方法讀，但是，會者不難，難者不會呀，我當然是屬于前者了！ 好了，就說到這里吧，我要去學英語了！ 第四篇：補習班的總結(jié) 補習班的總結(jié) 補習班的教學工作繼續(xù)了一個月，終于結(jié)束了。在這一個月的時間里，我感觸頗深，見識多了，也學到了很多東西。(來源說明好范 文網(wǎng)：)現(xiàn)將補習班的工作總結(jié)如下： 一、依據(jù)學生的學習狀況進行補習，重在教給他們解題的方法。 每個學校的學生的整體基礎不同，我所教的這個班的學生有些是高考失利過來的，基礎相對比較好，而有的是高職生，幾乎不怎么學語文的，基礎相對比較差，而他們的基礎對比一般高中的學生的基礎又差了一大截。這個月的補習工作主要是測試

12、和講評模擬試卷。要對這班學生進行補習，必須要別于一般高考學生，不能講得太深奧，理論知識也不能講得太多，因為他們難以理解、接受，重在要教給他們解題的方法。比如，如何在考試時更簡便地判斷對錯，試圖從試卷中找到答案，關于選擇體，如何運用排除法選擇正確答案，在做閱讀題時，要聯(lián)系上下文，從文中找答案，而關于作文題，要教給他們審題、審材料和如何定標題，如何結(jié)構(gòu)文章，如何選擇作文材料的方法和技巧。 二、假設要人敬己，先要己敬人。 每個人都有自尊，老師有，學生也有。我們常提倡，學生要尊敬老師。其實，老師也要懂得尊重學生。一個老師能否管理好學生，能否順利進行教學工作，不是看這個老師有多威嚴，而是看這個老師的言行

13、舉止能否讓學生信服。而要讓學生信服，最基本的就是要懂得尊重學生。尊重學生的其中一點是不能對學生大罵。 三、活躍課堂氣氛。 課堂氣氛可以影響一個老師的講課情緒，也會影響學生的聽課情緒?；钴S的課堂氣氛可以提升老師的講課激情，提升學生的聽課激情。 四、課后了解學生對學習的熟悉狀況。 了解學生對學習的熟悉狀況，可以調(diào)節(jié)老師的講課方式，依據(jù)學生的接受程度和掌握狀況來講課，這樣就不會導致課堂氣氛太沉悶或?qū)W生過多的無法聽懂。 五、不能一昧地傳授，要合計學生的接受程度。 六、既做嚴師，又做朋友。 第五篇：學補習班201*年工作總結(jié)及201*年工作計劃 學補習班201*年工作總結(jié)及201*年工作計劃 201*年

14、導學補習班工作總結(jié)： 1、從10月15日第一位學生至今十二位學生，是一個量的提升。 2、從顧梓軒同學英語成績不及格到考試100分，是一個質(zhì)的飛躍。 3、從王琳同學第一天不想上補習班到現(xiàn)在很喜愛補習班，是一種形的變化。 4、從陳金莉同學中途放棄補習班后來又帶一個同學來，并且天天來，是一種成功。. 5、小試牛刀，證實補習班是有市場的。 6、當然，補習班還有很多不夠地方，需要改善。 建議及要求： 一關心愛護每一位學生，是帶好班級的基礎。 二要有高尚的道德品質(zhì)，以身作則，為人師表，以德服人。 三要精通專業(yè)知識，具有廣博的知識和教育教學能力。 四保持“三個原則：全、嚴、細。 201*年導學補習班工作計劃 1、強化力度宣揚 2、抓好教學質(zhì)量 3、抓好上課紀律 4、增加補習老師 附：如何檢查孩子的作業(yè) 1、孩子讀、二年級時，重點檢查字跡是否寫端正；做完作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體范圍，如“做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看?；蛘咴谟袉栴}的地方畫上個小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。假設孩子找出來了，就稱贊孩子聰慧、能干。 三年級以后，重點檢查孩子做題的思路，算式的列