王玲第九冊(cè)三單元語(yǔ)文教案

1、自然教育 生態(tài)課堂 一讀 二講 三練 先鋒小學(xué) 五 年級(jí) 一 學(xué)期 語(yǔ)文 學(xué)科教案主題單元：第 三 單元“ 學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章 ”主備教師：王玲執(zhí)教教師：相關(guān)參考資料：人教版語(yǔ)文課本、人教版語(yǔ)文教師用書(shū)、名師教案教學(xué)輔助手段：課件、多媒體單元總課時(shí)量：1課時(shí)單元教材分析：本組教材編排了4篇培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的說(shuō)明文，鯨和松鼠介紹了有關(guān)動(dòng)物的一些知識(shí)，向?qū)W生開(kāi)啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門；新型玻璃介紹了一些新型玻璃的特點(diǎn)和用途，以使學(xué)生感受科學(xué)技術(shù)的神奇和威力；假如沒(méi)有灰塵揭示了科學(xué)家們的重大發(fā)現(xiàn)，闡釋了灰塵與人類的重要關(guān)系。 本組教材的幾篇課文是以前學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章的延伸與發(fā)展。選編本組教

2、材的目的，一方面是為了讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識(shí)，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性；另一方面是要讓學(xué)生了解說(shuō)明的方法，體會(huì)作者怎樣準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。 教學(xué)本組教材，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.要有拓展課程資源、加強(qiáng)學(xué)科整合的意識(shí)，一方面鼓勵(lì)學(xué)生利用多種渠道搜集有關(guān)信息以擴(kuò)展知識(shí)面；另一方面在科學(xué)課教師的幫助下，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。2.在教學(xué)內(nèi)容上要統(tǒng)籌安排，把課文的學(xué)習(xí)與口語(yǔ)交際、習(xí)作、交流平臺(tái)和課外書(shū)屋有機(jī)整合起來(lái)。如，一進(jìn)入本組課文的學(xué)習(xí)，就推薦優(yōu)秀科普著作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，在本組教學(xué)即將結(jié)束時(shí)召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)；在學(xué)習(xí)每篇課文時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好筆記或

3、卡片，總結(jié)從課文中獲取的知識(shí)和信息，列出課文中運(yùn)用的表達(dá)方法及例子，為“交流平臺(tái)”中的單元小結(jié)做好準(zhǔn)備。3.不要把語(yǔ)文課上成科學(xué)常識(shí)課，對(duì)于課文中涉及的一些科學(xué)知識(shí)，在語(yǔ)文課上不宜深究，應(yīng)把教學(xué)的著眼點(diǎn)放在理解語(yǔ)言文字所表達(dá)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)說(shuō)明文的表達(dá)方法上。單元學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生喜歡探究未知世界，喜歡想象，也很容易對(duì)新的科技發(fā)明所吸引。他們正處于形象思維向抽象思維發(fā)展的過(guò)渡階段。根據(jù)學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律，在教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生在討論和交流中表達(dá)自己的想法，做出自己的判斷。說(shuō)明文學(xué)生從三年級(jí)開(kāi)始就有了接觸，每學(xué)期都安排有幾篇說(shuō)明文，從平時(shí)的課外閱讀中，學(xué)生也積累了一定的科普類說(shuō)明文的閱讀經(jīng)驗(yàn)。

4、學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元說(shuō)明文時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在原有說(shuō)明文閱讀理解能力的基礎(chǔ)上，不僅提高對(duì)說(shuō)明文的自主閱讀能力、自主探究能力，更要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的表達(dá)及說(shuō)明方法，并自覺(jué)地運(yùn)用到自己的習(xí)作實(shí)踐中。教 案 設(shè) 計(jì)第一課時(shí)課題: 9 鯨 課型:講讀教學(xué)目標(biāo)：1.隨文識(shí)字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。能正確讀準(zhǔn)“目前、上腭、哺乳、豬肚、退化、垂直、經(jīng)驗(yàn)、判斷、胎生、壽命”等詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀課文，初步感知說(shuō)明文語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、平實(shí)質(zhì)樸又不乏生動(dòng)形象的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，初步感知說(shuō)明文語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、平實(shí)質(zhì)樸又不乏生動(dòng)形象的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，初步感知說(shuō)明文語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、平實(shí)

5、質(zhì)樸又不乏生動(dòng)形象的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教案、課件一 級(jí) 備 課二 級(jí) 備 課一、提出疑問(wèn) 揭示課題 1板書(shū)課題，學(xué)生齊讀，書(shū)空，糾正讀音（jTng，注意讀出后鼻音）。激發(fā)讀趣，看了這個(gè)課題，你想知道些什么呢？（鯨有多大，鯨怎樣睡覺(jué)，鯨吃什么，鯨有些什么種類）好，讓我們大家一齊來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)完之后，同學(xué)們的這些問(wèn)題都能得到解決。2自由了解“單元導(dǎo)讀”內(nèi)容，明確本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自主嘗試 整體感知學(xué)生自由朗讀課文，要求：（）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（）標(biāo)記自然段序號(hào)。（）畫(huà)出不理解的詞句。三、小組合作 字詞過(guò)關(guān)1.ppt出示生字詞，小組合作讀，再全班認(rèn)讀。（任務(wù)一：組長(zhǎng)自行檢測(cè)，并正音，送星）目前

6、上顎 哺乳 退化 垂直 經(jīng)驗(yàn) 胎生 特征 壽命 魚(yú)鰭 須鯨 潛入腭鰭濾2.小組合作學(xué)習(xí)生字書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)：腭濾肺3.ppt出示句子，小組合作讀（任務(wù)二：正確、流利地讀出、組內(nèi)成員互評(píng)送星）（）目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。（）在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了

7、，整個(gè)身子成了魚(yú)的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。（）鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。、小組合作學(xué)習(xí)要求：（）分段輪讀課文，互評(píng)。（）交流自己讀懂的詞語(yǔ)，提出不懂的詞句一起討論。()想一想，交流：這篇課文介紹了關(guān)于鯨的哪些內(nèi)容？采用找中心句和列提綱的方法，理清文章寫(xiě)作順序。、全班交流：（）理解詞語(yǔ)上腭：口腔的上壁，通稱為上牙膛，前部由骨和肌肉構(gòu)成，叫硬腭，后部由結(jié)締組織和肌肉構(gòu)成，叫軟腭。哺乳動(dòng)物：指最高等的脊椎動(dòng)物，基本特點(diǎn)是靠母體的乳腺分泌乳汁哺育初生幼體。哺乳動(dòng)物大都是胎生的。胎生：人或某些動(dòng)物的幼體在母體

8、內(nèi)發(fā)育到一定階段以后才脫離母體，叫作胎生。（）課文層次分明，條理清晰，每個(gè)自然段基本上講了一個(gè)意思。第自然段：鯨特別大。第自然段：鯨是哺乳動(dòng)物，不是魚(yú)。第自然段：鯨的各類。第自然段：鯨怎樣進(jìn)食。第自然段：鯨用肺呼吸。第自然段：鯨如何睡覺(jué)。第自然段：鯨的生長(zhǎng)特點(diǎn)。、找到你感興趣的部分深入研讀，邊讀邊想：課文是怎樣把鯨的特點(diǎn)介紹清楚的？板書(shū)設(shè)計(jì)： 鯨第自然段：鯨特別大。第自然段：鯨是哺乳動(dòng)物，不是魚(yú)。第自然段：鯨的各類。第自然段：鯨怎樣進(jìn)食。第自然段：鯨用肺呼吸。第自然段：鯨如何睡覺(jué)。第自然段：鯨的生長(zhǎng)特點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.選擇你感興趣的部分讀讀，并抄寫(xiě)生字新詞。.搜集更多的關(guān)于鯨的資料去認(rèn)識(shí)它。&

9、#160;拓展資料：教學(xué)反思：第二課時(shí)課題: 9 鯨 課型:講讀教學(xué)目標(biāo)：1.了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索海洋動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感。2.認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說(shuō)明的方法。教學(xué)重點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者用多種方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者用多種方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教案、課件一 級(jí) 備 課二 級(jí) 備 課一、概括課文 導(dǎo)入新課1.指名說(shuō)一說(shuō)本文主要內(nèi)容，引入新課：這節(jié)課我們就用自學(xué)與合作學(xué)的方式來(lái)了解鯨的形體、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活習(xí)性，這幾個(gè)方面的特點(diǎn)。二、小組合作 突破重難點(diǎn)探

10、討一：鯨的形體很大a從哪里可以看出鯨的大？b作者用怎樣的方法說(shuō)明鯨的形體很大？有什么好處？（用了舉數(shù)字、作比較、舉例子的方法來(lái)說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)，具體清楚，給讀者留下深刻印象。）c把你的感受讀給大家聽(tīng)。 探討二：鯨為什么不是魚(yú)a鯨是哺乳動(dòng)物b為什么形體像魚(yú)？ 進(jìn)化過(guò)程：“陸地”“淺?！薄昂Ｑ蟆眂鯨是怎樣由陸地生活逐漸適應(yīng)了在海洋生活的？d從鯨的進(jìn)化過(guò)程可以看到什么？想到什么？（鯨的進(jìn)化過(guò)程與人類由類人猿進(jìn)化而來(lái)一樣需要了很長(zhǎng)時(shí)間，找出描寫(xiě)時(shí)間的詞。）e課件出示鯨進(jìn)化過(guò)程示意圖，讓學(xué)生看圖復(fù)述鯨的進(jìn)化過(guò)程。f聯(lián)系上下文還從哪看出鯨是哺乳動(dòng)物？ （用腮呼吸、胎生、用母乳喂養(yǎng)。）探討三：鯨的種類與食物說(shuō)說(shuō)

11、鯨可以分幾類，是根據(jù)什么來(lái)分的？齒鯨：大魚(yú)和海獸須鯨：蝦和小魚(yú)一頓兩千公斤須鯨、齒鯨的區(qū)別（課件出示）探討四：鯨的生活習(xí)性a.文章中介紹了鯨的哪些生活習(xí)性？（食物、呼吸、睡覺(jué)、繁殖）b請(qǐng)你用不同的形式向大家介紹。（1）呼吸出的水珠形狀可以描述，可以畫(huà)圖。（2）看課件認(rèn)識(shí)須鯨和齒鯨呼氣噴出的不同形狀的水柱。（3）鯨睡覺(jué)的方式也可以用圖畫(huà)表示 c作者用哪些方法來(lái)說(shuō)明鯨的生活習(xí)性？（列數(shù)字、舉例子、作比較），對(duì)照文字找出來(lái)和同學(xué)交流。 d再讀課文。想想鯨有哪些特點(diǎn)。（讀課文的時(shí)候，通過(guò)語(yǔ)氣、速度的變化，突出和強(qiáng)調(diào)鯨的這些特點(diǎn)）三、提升情感，保護(hù)動(dòng)物 我這兒還有一份資料，請(qǐng)大家看一看。

12、60;人們利用虎鯨為人類提供更多的服務(wù)，有人把虎鯨的叫聲在海上播放，可以嚇跑危害漁業(yè)的海獸；美國(guó)已經(jīng)成功地馴養(yǎng)虎鯨具備深潛、導(dǎo)航、排雷的本領(lǐng)，讓其打撈海底遺物，管理人工養(yǎng)殖的魚(yú)群。而藍(lán)鯨更是渾身都是寶，它的脂肪可制肥皂；鯨肉營(yíng)養(yǎng)豐富；鯨骨可提煉膠水；鯨肝含有大量維生素；血和內(nèi)臟器官又是優(yōu)質(zhì)肥料。讀了這一段話，你有什么感受？  再請(qǐng)你們讀一讀下面一段話。 如今，鯨卻屢遭人類的肆意捕殺，無(wú)數(shù)的捕鯨船悄然行駛在遼闊的大海里，鯨的數(shù)量正急劇下降，幾乎到了瀕臨滅絕的境地。讀了這段話，你又有何感受？  板書(shū)設(shè)計(jì)： 一（1）大二（2）哺乳動(dòng)物9、鯨三（3）種

13、類吃食四（4-7）生活習(xí)性呼吸 睡覺(jué)生長(zhǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)：1.查找并搜集有關(guān)鯨的資料或者故事。2.可以根據(jù)課文和自己搜集的資料，以“鯨的自述”為內(nèi)容寫(xiě)一篇短文。3.可以選擇自己喜歡的一種海洋動(dòng)物仿照鯨這一課寫(xiě)一寫(xiě)。 拓展資料：教學(xué)反思：教 案 設(shè) 計(jì)第三課時(shí)課題: 9 鯨 課型:練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合課后思考題，讓生體會(huì)說(shuō)明文表達(dá)上的準(zhǔn)確和特殊的語(yǔ)言美。2.完成小練筆“鯨的自述”。教學(xué)重點(diǎn)：完成小練筆“鯨的自述”。教學(xué)難點(diǎn)：完成小練筆“鯨的自述”。教學(xué)準(zhǔn)備：教案、課件一 級(jí) 備 課二 級(jí) 備 課一、讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ)，句子的意思有什么不同，說(shuō)說(shuō)你從中受到什么啟發(fā)？（1）須鯨主

14、要吃蝦和小魚(yú)。（2）鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。（3）鯨每天都要睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。二、填空：本篇課文主要介紹了鯨非常_，是_，有類以及它的_，使用了_、_、_和_四種說(shuō)明方法。三、根據(jù)上節(jié)課搜集的資料或故事，完成小練筆“鯨的自述”。（1）學(xué)生進(jìn)行練筆，老師巡視，指導(dǎo)學(xué)困生；（2）學(xué)生自愿上臺(tái)交流展示。板書(shū)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)：熟讀課文，選擇自己喜歡的段落背下來(lái)。拓展資料：教學(xué)反思：第一課時(shí)課題: 10* 松鼠 課型:自主研讀教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機(jī)警、玲瓏、躲藏、追逐、強(qiáng)烈、溪流、警覺(jué)、觸動(dòng)、銳利、錯(cuò)雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽”等詞語(yǔ)。2.朗讀課

15、文，了解松鼠的習(xí)性特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。3.感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫(xiě)，積累語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。2.朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。、探究本文與鯨在表達(dá)上的異同。3.感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫(xiě)，積累語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)：探究本文與鯨在表達(dá)上的異同。教學(xué)準(zhǔn)備：教案、課件一 級(jí) 備 課二 級(jí) 備 課一、導(dǎo)入新課 今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)法國(guó)著名博物學(xué)家布封的一篇文藝性說(shuō)明文松鼠，板書(shū)課題，回憶課前搜集的有關(guān)松鼠的資料，指名簡(jiǎn)單介紹。二、默讀課文，把握課文主要內(nèi)容1.自由地讀一讀課文，圈劃生字詞、注意讀準(zhǔn)

16、字音，難度的地方回讀。（任務(wù)一：邊讀邊思考這篇課文要我們了解什么？）2.小組合作，字詞過(guò)關(guān)（任務(wù)二：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，組長(zhǎng)安排檢測(cè)讀，讀后評(píng)價(jià)）詞：乖巧、馴良、清秀、矯健、機(jī)警、警覺(jué)、觸動(dòng)、銳利、錯(cuò)雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽、玲瓏、躲藏、追逐、強(qiáng)烈、溪流、掌舵、榛子、櫸實(shí)、橡栗、歇涼、帽纓、分杈、苔蘚、蟄伏不動(dòng)a小組合作理解不懂的詞語(yǔ)句：它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。有人說(shuō)，松鼠橫渡溪流的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)做船，用自己的尾巴當(dāng)做帆和舵。它們是十分警覺(jué)的，

17、只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹(shù)，它們就從樹(shù)上的窩里跑出來(lái)躲到樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。三、情感體味、合作探究1你能用一句話或幾個(gè)詞語(yǔ)概括出松鼠的特征嗎？作者喜愛(ài)松鼠嗎？從哪里看出來(lái)的？畫(huà)出來(lái)讀一讀；明確：（松鼠是種漂亮的小動(dòng)物，它馴良、乖巧、很討人喜歡。）2.小組討論：（1）作者從哪幾個(gè)方面介紹了松鼠？ 第一自然段首先從總體入手，介紹松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧、馴良，很討人喜歡。接著從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢(shì)幾個(gè)方面具體來(lái)寫(xiě)松鼠漂亮的外形特征。 第二自然段從松鼠的活動(dòng)范圍樹(shù)上（不侵犯人類）、活動(dòng)時(shí)間夜晚（不騷擾人類）等兩個(gè)方面著重介紹了其性格特征馴良。 第三、四自然段側(cè)重寫(xiě)

18、了松鼠的行動(dòng)特征乖巧。一從它橫渡溪流時(shí)的情景來(lái)表現(xiàn)它的智慧；二從“有人觸動(dòng)大樹(shù)”時(shí)的反應(yīng)來(lái)表現(xiàn)它的警覺(jué)；三從儲(chǔ)備食物過(guò)冬來(lái)表現(xiàn)它的聰明；四從蹦跳的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它的輕快；五從不高興時(shí)發(fā)出的恨恨聲來(lái)表現(xiàn)它豐富的感情。作者還列舉了松鼠搭窩的經(jīng)過(guò)，從選址、建造、居住及窩口的特點(diǎn)等方面來(lái)表現(xiàn)它的聰明、勤快，進(jìn)一步突出了它的乖巧。 最后在第五自然段補(bǔ)充介紹了松鼠的生育情況，何時(shí)換毛及喜歡潔凈的特點(diǎn)。）四、體會(huì)表達(dá)方法1思考與交流 說(shuō)明文的語(yǔ)言要求是準(zhǔn)確，本文除了符合這一基本要求外，它的語(yǔ)言還非常生動(dòng)，請(qǐng)從文章中找出相應(yīng)的例句來(lái)分別說(shuō)明。2學(xué)習(xí)了本文之后，你覺(jué)得如何才能更好地介紹動(dòng)物呢？（討論）（A、準(zhǔn)確、生

19、動(dòng)的語(yǔ)言；B、合理清晰的結(jié)構(gòu)；C、鮮明的事物特征；D、恰當(dāng)選用說(shuō)明方法。）、探究本文與鯨在表達(dá)上的異同。板書(shū)設(shè)計(jì)：漂亮（外形）松鼠馴良（性格）乖巧（行為）生活習(xí)性作業(yè)設(shè)計(jì)：1.改寫(xiě)：仿造鯨的表達(dá)方法，改寫(xiě)本文或仿造松鼠的表達(dá)方法，改寫(xiě)鯨。2、觀察你所喜歡的小動(dòng)物，對(duì)它的形體特征進(jìn)行描述。（100字以內(nèi)）拓展資料：教學(xué)反思：一課時(shí)課題: 11 新型玻璃 課型:講讀教學(xué)目標(biāo)：1.隨文識(shí)字，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，正確讀準(zhǔn)“盜竊、犯罪、嫌疑、噪音、處理”等詞語(yǔ)。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、

20、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：教案、課件一 級(jí) 備 課二 級(jí) 備 課1、 揭示課題 1.板書(shū)課題，質(zhì)疑。(1)“新型”這個(gè)詞使你產(chǎn)生什么疑問(wèn)？(2)關(guān)于“新型玻璃”你又想了解什么？（讀者想要了解的內(nèi)容，也是說(shuō)明文最應(yīng)該告訴大家的，說(shuō)明文的目的就是為了幫助大家了解。）二、自主嘗試讀1.學(xué)生自由朗讀課文，圈劃難讀生字詞，注意讀準(zhǔn)生字新詞，讀通句子，難讀的句子多回讀幾遍。思考：這篇課文介紹了幾種玻璃，以及它們的作用？三、小組合作 字詞過(guò)關(guān)1.ppt出示生字詞，小組合作讀。（要求：組長(zhǎng)輪流檢測(cè)，并正音）急促報(bào)警盜竊犯罪 嫌疑 金屬銀行圖紙即使規(guī)定窗簾保持 噪音 集中處理 對(duì)付研制奇跡博

21、物館藕斷絲連 安然無(wú)恙 嫌恙藕噪廢2.小組合作學(xué)習(xí)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：3.ppt出示句子，小組合作讀。（要求：正確、流利地讀出、組內(nèi)成員互評(píng)）它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。變色玻璃還會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線，所以人們又把這種玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”。在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用。在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。4. 小組合作學(xué)習(xí)要求：、分段輪讀課文，互評(píng)。、交流自己讀懂的詞語(yǔ)，提出不懂的詞句一起討論。、交流：這篇課文介紹了幾種玻璃，它們各有什么作用？ 報(bào)警：向治安機(jī)關(guān)報(bào)告危急情況或向有關(guān)方面發(fā)

22、出緊急信號(hào)。企圖：圖謀，打算。嫌疑：被懷疑有某種行為的可能性。本課指被懷疑有盜竊博物館里的展品的可能性。警報(bào)：用電臺(tái)、汽笛、喇叭等發(fā)出的將有危險(xiǎn)到來(lái)的通知或信號(hào)。問(wèn)世：指作品、產(chǎn)品等與世人見(jiàn)面，本課是指吸熱玻璃早就生產(chǎn)出來(lái)和用戶見(jiàn)面了。噪音：嘈雜、刺耳的聲音。吃音：本課指阻擋、消除噪音。分貝：計(jì)量聲音強(qiáng)度大小的單位，在大、中城市的繁華街道上都有這種計(jì)量裝置；科學(xué)家說(shuō)，聲音超過(guò)54分貝就稱為噪音，對(duì)人體有害。四、情感體味讀。默讀課文，畫(huà)出自己喜歡的詞句。小組內(nèi)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)理由。體會(huì)作者遣詞造句的生動(dòng)準(zhǔn)確。（從關(guān)聯(lián)詞的精煉表達(dá)，擬人、比喻手法的形象生動(dòng)，形容詞的妙用等方面）板書(shū)設(shè)計(jì) 作業(yè)設(shè)計(jì)：小

23、組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)表格，把這些新型玻璃的特點(diǎn)和作用填在表格里。拓展資料：教學(xué)反思：第二課時(shí)課題: 11 新型玻璃 課型:講讀課教學(xué)目標(biāo)：1.了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。2.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說(shuō)明事物的方法。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：教案一 級(jí) 備 課二 級(jí) 備 課一、根據(jù)小組合作研讀成果，交流匯報(bào)。 1.指名學(xué)生談?wù)勎宸N新型玻璃的特點(diǎn)和作用，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？（1）夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)是能自動(dòng)報(bào)警，作用是可以防盜；（2）

24、夾絲玻璃特點(diǎn)是特別堅(jiān)硬，作用是比較安全； （3）變色玻璃特點(diǎn)是可以反射光線，變色，作用是可以調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。說(shuō)明這些特點(diǎn)的時(shí)候用了舉例子的說(shuō)明方法（4）吸熱玻璃的特點(diǎn)是可以阻擋強(qiáng)光，讓室內(nèi)冬暖夏涼; （5）吃音玻璃的特點(diǎn)是可以減小噪音，作用是消除噪音。二、探究：作者在介紹各種玻璃時(shí)，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)邊默讀課文邊劃出相關(guān)語(yǔ)句，讀一讀。、這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。（舉例子）、噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。（做比較、打比方。）、臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為

25、40分貝，傳到房間里就只剩下12分貝了。（列數(shù)字、作比較）三、召開(kāi)展銷會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生竟說(shuō)1師：同學(xué)們，今天老師要在我們班開(kāi)一個(gè)展銷會(huì)，讓每一位同學(xué)都當(dāng)一回推銷員，推銷員是干什么的，知道嗎？（就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動(dòng)大家來(lái)買自己介紹的產(chǎn)品，如果來(lái)買的人越多，就說(shuō)明你這個(gè)推銷員的水平越高。）你們想不想來(lái)試試呀？（生、想）師 ：今天你們推銷的產(chǎn)品就是這五種新型玻璃，請(qǐng)每一位組長(zhǎng)代表你們一組到上面來(lái)選一種玻璃。下面請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)想好推銷的話語(yǔ)，夸夸自己廠里玻璃的特點(diǎn)和作用。讓人一聽(tīng)就來(lái)買，你們?cè)谛〗M內(nèi)先說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)，相互出出主意，待會(huì)兒就請(qǐng)同學(xué)能爭(zhēng)著到上面來(lái)推銷自己的產(chǎn)品，我們還要評(píng)出

26、優(yōu)秀推銷員，好嗎？（1）學(xué)生在組內(nèi)推銷。師：都準(zhǔn)備好了嗎？下面請(qǐng)你們上來(lái)，向在座的老師和同學(xué)推銷。（2）學(xué)生填寫(xiě)訂單，交給自己認(rèn)為講的最好的學(xué)生，然后評(píng)出優(yōu)秀推銷員。師：同學(xué)們，除了課文中介紹的五種新型玻璃之外，你們還知道其他新型玻璃嗎？如果知道，你就給大家介紹一下。三、爭(zhēng)當(dāng)“小發(fā)明家”，培養(yǎng)創(chuàng)新精神師：同學(xué)們，除了課文中講到的和同學(xué)們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們?cè)诂F(xiàn)代化建筑中正起著（重要作用），研制這些玻璃的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們真了不起，它們是我們的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，那你們想不想也來(lái)發(fā)明一種新型產(chǎn)品呢？（1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們生活的需要，每人設(shè)計(jì)一種新型產(chǎn)

27、品，完成這張21世紀(jì)新型產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案。 21世紀(jì)新型產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案產(chǎn)品名稱：_產(chǎn)品的特點(diǎn)和作用：_設(shè)計(jì)人：_ 月 日 （2）學(xué)生完成方案 四、總結(jié)全文板書(shū)設(shè)計(jì)： 特點(diǎn)不斷探索新型玻璃 作用創(chuàng)造奇跡作業(yè)設(shè)計(jì)：回家找一些商品說(shuō)明書(shū)讀一讀，看看它們是怎樣介紹商品及其使用方法的。拓展資料：教學(xué)反思：教 案 設(shè) 計(jì)第三課時(shí)課題: 11 新型玻璃 課型: 練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1.完成小練筆。2.完成大視野部分練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：小練筆。教學(xué)難點(diǎn)：小練筆。教學(xué)準(zhǔn)備：教案、課件一 級(jí) 備 課二 級(jí) 備 課一、小練筆：將自己喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計(jì)的，也可以是課文中介紹的）的特點(diǎn)、作用，運(yùn)用一定的說(shuō)明方法寫(xiě)出來(lái)，再

28、讀給朋友聽(tīng)。（1）學(xué)生進(jìn)行練筆，老師巡視，指導(dǎo)學(xué)困生；（2）學(xué)生自愿上臺(tái)交流。二、完成大視野部分練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 作業(yè)設(shè)計(jì)：查找并搜集更多有趣有用的新型玻璃。拓展資料：教學(xué)反思：教 案 設(shè) 計(jì)第一課時(shí)課題：12* 假如沒(méi)有灰塵 課型:自主研讀教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來(lái)源、飄浮、削弱、柔和、性能、 依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、濕漉漉、古往今來(lái)、龐然大物、氣象萬(wàn)千”等詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。3.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。4.懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辯證唯物主義啟蒙教育。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作

29、用。領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：教案、課件一 級(jí) 備 課二 級(jí) 備 課一、談話激趣，導(dǎo)入新課師1.師：板書(shū)“灰塵”一詞，師摸一把黑板邊緣，將手掌面向?qū)W生問(wèn)：“同學(xué)們請(qǐng)看，老師手上沾的是什么？”（灰塵）灰塵到處都有，我想問(wèn)問(wèn)大家，你喜歡灰塵嗎？（不喜歡或喜歡）說(shuō)說(shuō)理由。2.師：假如沒(méi)有灰塵，自然界將會(huì)是什么樣的呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇略讀課文。（板書(shū)：假如沒(méi)有 灰塵）生齊讀課題。二、初讀課文，了解大意（1）自由地讀一讀課文，圈劃生字詞、注意讀準(zhǔn)字音，難度的地方回讀。（2）邊讀邊思考問(wèn)題：沒(méi)有灰塵行不行？三、小組合作,字詞過(guò)關(guān)1.“合作學(xué)習(xí)”

30、讀（要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，組長(zhǎng)安排檢測(cè)讀，讀后評(píng)價(jià)）a.字詞：塵埃然而面臨顆粒來(lái)源漂浮削弱柔和性能依附穩(wěn)定朝暉 單調(diào) 濕漉漉 龐然大物 古往今來(lái)氣象萬(wàn)千彩虹日暈勿埃漉暈2.小組合作，理解詞語(yǔ)b.句：因此，古往今來(lái)，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵?！??；覊m顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見(jiàn)。陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的散射，強(qiáng)度大大削弱，因而變得柔和。假如大氣中沒(méi)有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛。四、合作探究，情感體味（一）小組探究，完善表格內(nèi)容，教師巡視指導(dǎo)。 提出交流要求： 1.各小組，選擇一個(gè)你們最感興趣

31、的特點(diǎn)探究交流，合作完善表格內(nèi)容，討論怎樣讀才能讀出灰塵的特點(diǎn)和重要作用，并練習(xí)朗讀。 2.討論小組匯報(bào)方式。 3.合作解決不懂的問(wèn)題。 4.交流時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)，能聽(tīng)出好在哪里，哪地方說(shuō)得不夠完美，能夠補(bǔ)充。 （二）全班展示交流，教師點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀。 集體交流：（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)灰塵的特點(diǎn)和作用） 特點(diǎn) 作用 小 散射太陽(yáng)光線 大大削弱太陽(yáng)光強(qiáng)度，使陽(yáng)光變得柔和。 散射七色陽(yáng)光 使藍(lán)色的天空產(chǎn)生深淺變化。 具有吸濕功能 幫助形成雨、雪調(diào)節(jié)氣候，形成霞、霧、彩虹等自然現(xiàn)象。5.師：假如沒(méi)有灰塵一課，作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字等方法，清楚明白而又生動(dòng)地說(shuō)明了灰塵的特點(diǎn)和作用，介紹了人見(jiàn)人煩的“灰塵

32、”與人類密不可分的關(guān)系，希望同學(xué)們能夠把在課文中學(xué)到的表達(dá)特點(diǎn)運(yùn)用到本單元的習(xí)作中去。 6.質(zhì)疑解疑。提出小組沒(méi)有解決的問(wèn)題，師生共同解決。五、拓展延伸，感受哲理 師語(yǔ)言過(guò)渡：同學(xué)們，你們看像灰塵我們這樣討厭的東西，從別的角度一看竟是與我們這個(gè)世界息息相關(guān)的東西，這多么奇妙??！ 1.此時(shí)此刻，你最想對(duì)灰塵、對(duì)自己或?qū)θ祟愓f(shuō)些什么呢？選擇你最喜歡的一個(gè)話題來(lái)說(shuō)。學(xué)生自主思考，全班交流。 2.生活中還有哪些事物具有兩面性？我們應(yīng)該怎樣做使它更好地為我們?nèi)祟惙?wù)？ 指名學(xué)生回答 如鳥(niǎo)糞、電視、網(wǎng)絡(luò) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 板書(shū)設(shè)計(jì)：灰塵的特點(diǎn)灰塵的作用使用的方法細(xì)小削弱陽(yáng)光列數(shù)字、假設(shè)易吸收光波較長(zhǎng)的其他色光使

33、天空呈蔚藍(lán)色假設(shè)具吸濕性調(diào)節(jié)氣候，氣象萬(wàn)千假設(shè)作業(yè)設(shè)計(jì)：1.從具有兩面性的事物中選擇你最喜歡的一個(gè)，運(yùn)用說(shuō)明方法仿寫(xiě)。例如：假如沒(méi)有電話（手機(jī)、電視、書(shū)、網(wǎng)絡(luò)、游戲機(jī)、電腦、高速公路等） 2.運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)說(shuō)明文的方法，課外閱讀一篇說(shuō)明文，并做好學(xué)習(xí)批注和記錄。 拓展資料：教學(xué)反思：第一課時(shí)課題:口語(yǔ)交際·習(xí)作三 課型:口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)：1、能生動(dòng)形象地把物品特點(diǎn)、用途、好處、使用方法等介紹清楚。2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，小組合作，全班交流，例文導(dǎo)航等方法，激發(fā)學(xué)生表達(dá)與寫(xiě)作的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，認(rèn)真傾聽(tīng)的態(tài)度，受到熱愛(ài)科學(xué)的教育，陶冶熱愛(ài)生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣推

34、銷商品，試著用上說(shuō)明方法，規(guī)范口語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣推銷商品，試著用上說(shuō)明方法，規(guī)范口語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：教案、課件一 級(jí) 備 課二 級(jí) 備 課一、創(chuàng)設(shè)情境，引入話題。1、今天老師特地給大家?guī)?lái)了一份禮物，請(qǐng)看。這就是我給大家?guī)?lái)的禮物棒棒糖。棒棒糖的種類很多，而我給你們帶來(lái)的是最好吃的“阿爾卑斯”棒棒糖?！鞍柋八埂卑舭籼亲畲蟮膬?yōu)點(diǎn)是安全。每顆糖的包裝上都有QS安全標(biāo)識(shí)、生產(chǎn)廠家、日期以及保質(zhì)期。這給我們提供了安全的保障。它的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是包裝非常精美，而且包裝不同里面的味道也隨之改變。如草莓味的包裝，正面的上方是一顆紅白相間的棒棒糖，下方是一個(gè)穿著紅衣服的草莓寶寶在牛奶中嬉戲，那神

35、態(tài)非?？蓯?ài)，好像在說(shuō)：來(lái)，來(lái)吃我呀，我非常好吃喲。中間寫(xiě)著“阿爾卑斯”四個(gè)大字以及有著不同顏色的“棒棒糖”三個(gè)字。如果你吃了里面的棒棒糖，外面的包裝又可以拿來(lái)做裝飾品。這樣是不是一舉兩得呢？“阿爾卑斯”棒棒糖的口味很多，有草莓味、香蕉味、葡萄味等等。但不管那種口味，都香甜可口。一剝開(kāi)包裝，一股醇香的牛奶味撲鼻而來(lái)，但你含在口中細(xì)細(xì)品味，那就各有各的滋味。棒棒糖的吃法很多，你可以輕輕的舔食，可以含在口里慢慢的溶化，還可以泡在牛奶里盡情的享用。其實(shí)，棒棒糖除了自己吃，可還以送人，它和花一樣，每種口味的糖，它所蘊(yùn)含的意義是不一樣的，如：藍(lán)霉味的棒棒糖最適合送給同學(xué)，它表示你和同學(xué)之間那純凈、美好的愛(ài)

36、。最關(guān)鍵的是物美價(jià)廉，只需五角錢就能將它變成你的口中之物。雖然這是禮物，可是還是要錢的喲，本來(lái)買五角錢一顆，但是你們上次表現(xiàn)好，給你們打折，三角錢一顆，一元錢四顆。想要嗎？今天，我給你們打折，一顆三角錢，一元錢四顆。想買嗎，請(qǐng)及早和我聯(lián)系，我的電話是二、學(xué)推銷技巧1、剛才大家想得到禮物的欲望告訴我，我的推銷成功了。那請(qǐng)同學(xué)們想一想，推銷成功的秘訣有哪些？（出示課件）過(guò)渡，看來(lái)同學(xué)們是一學(xué)就會(huì)呀。那你們的“小商品”帶來(lái)了嗎？想不想讓你手中的物品也得到別人的喜愛(ài)，讓別人心甘情愿地把他買下來(lái)？那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。2、明白交際內(nèi)容，方法。（如果你想成功的推銷自己的“小商品”，老師剛才

37、的推銷技巧你是可以運(yùn)用的，而且你還可以看看書(shū)上的53頁(yè)，里面也有一些推銷技巧。）（出示課件）三、人人參與，組內(nèi)推銷小組內(nèi)推銷。（好，明白了這些推銷技巧，現(xiàn)在向你的組員們推銷自己的商品，推銷前老師提幾點(diǎn)要求：）（出示課件）1、在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每個(gè)人有序推銷。2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，對(duì)發(fā)言的同學(xué)給予掌聲3、如果你在別人推銷的過(guò)程中要提問(wèn)，請(qǐng)舉手發(fā)言。4、請(qǐng)組員們針對(duì)你推銷的商品的內(nèi)容以及你推銷時(shí)語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情等提出意見(jiàn)或建議。5、交流后小組內(nèi)推薦一名，代表你那一組參與班級(jí)大賣場(chǎng)。獲勝的小組獎(jiǎng)品是棒棒糖。小組內(nèi)每個(gè)人交流完畢后請(qǐng)舉手示意。開(kāi)始推銷吧！四、全班交流（12）1、全班交流（歡迎大家來(lái)到班級(jí)大賣場(chǎng)，大家在推銷前，老師有三點(diǎn)友情提示：1）用心靈去傾聽(tīng)，并給予掌聲。2）抓住同學(xué)最精彩的推銷部分。3）評(píng)出二組星級(jí)推銷員。2、指導(dǎo)交流說(shuō)明方法的運(yùn)用。（你覺(jué)得這位同學(xué)的推銷中那點(diǎn)讓你印象深刻？相機(jī)點(diǎn)評(píng)并板書(shū)：列數(shù)字，打比方，舉例子，作比較）教師小結(jié)發(fā)獎(jiǎng)板書(shū)設(shè)計(jì)：小小推銷員特點(diǎn)具體口語(yǔ)交際：語(yǔ)言生動(dòng)態(tài)度熱情 作業(yè)設(shè)計(jì)：拓展資