《識字1》教學設計1

1、識字1教學設計1教材解析本課屬于看圖讀韻文識字，將表示傳統(tǒng)節(jié)日和民間風俗的詞語集中在一起讓學生認讀，第一部分是圖和詞語。第二部分是要求會寫的9個生字。通過引導學生觀察包餃子、賽龍舟、賞月的歡樂場面，讓學生感受到中國傳統(tǒng)節(jié)日的意義；觀察祭掃革命烈士時莊嚴肅穆的情景，讓學生感受到今天生活的幸福和幸福生活的來之不易。教學目標1、初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和民間風俗。2、學會本課9個生字，會用生字組詞。3、選擇自己喜歡的一組詞能說一段話。教學重點、難點教學目標2、3.教學時間 兩課時第一課時一 談話導入同學們，你們都知道中國的哪些傳統(tǒng)節(jié)日？生交流。你知道在這些傳統(tǒng)節(jié)日里的民間風俗嗎？今天我們來學習識字1.教

2、師板書：識字1，（生書空課題，齊讀課題）二 圖文結合，初讀韻文1、借助拼音讀準字音，把生字標出來，每個生字多讀幾遍。2、同桌互讀，相互評議。3、自讀韻文，找出與之相對應的圖畫，認真觀察圖畫：什么地方，有誰，在干什么？4、指名讀韻文，師生評議。5、自學生字。班內(nèi)交流識字技巧。6、課件出示去掉拼音的韻文，學生自讀，指名讀，開火車讀，齊讀。三 學習一二組詞串1、課件出示第一組詞串的圖畫及詞語，指名認讀詞語：春節(jié)、餃子、拜年。2、說一說，去年春節(jié)你是怎么過的？3、課件分別出示“春節(jié)的來歷”“春節(jié)的食俗”“春節(jié)的習俗”并相應介紹有關春節(jié)的民間傳說。4、能力大比拼：你能用上“春節(jié)”“餃子”“拜年”這三個詞

3、說一段話嗎？師生評議。5、出示第二組詞串及相關圖片，“清明”“掃墓”“踏青”6、“清明”是我國二十四節(jié)氣之一，清明的前一天是寒食，（教師簡單介紹有關寒食的故事，）誰能背誦與清明有關的古詩？課件出示古詩。清明有掃墓的傳統(tǒng)，出示有關掃墓的資料。清明節(jié)又叫踏青節(jié)，課件出示“踏青”的相關資料。7、認讀詞卡：春節(jié)、餃子、拜年、清明、掃墓、踏青。四指導寫字?！帮?、拜、掃、墓、踏”1、觀察字形，分析結構。2、教師范寫，學生描紅，練習寫。3、師生評議。第二課時一 復習檢查1、指名讀韻文。2、聽寫：春節(jié)、餃子、拜年、清明、掃墓、踏青。二 學習三四組詞串。1、課件出示圖片，了解“端午”“粽子”“龍舟”的相關資料。2、認讀詞語：端午、粽子、龍舟。3、觀察圖畫練習說話，能用上“端午”“粽子”“龍舟”這三個詞。師生評議。4、課件出示中秋、團圓、月餅的圖片并認讀詞語。5、分別出示“中秋、團圓、月餅”的相關資料。練習背誦與月亮有關的古詩。6、觀察圖畫，練習說話，用上“中秋、團圓、月餅”三個詞，師生評議。7、認讀詞卡：端午、粽子、龍舟、中秋、團圓、月餅。三 鞏固訓練1、課件出示“課堂訓練”，集體練習。2、春節(jié)有哪些習俗，清明有哪些習俗，端午節(jié)有哪些習俗，中秋節(jié)有哪些習俗？3、指導朗讀韻文。四 指導寫字