《釣魚(yú)的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、釣魚(yú)的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)教材說(shuō)明：釣魚(yú)的啟示是教科版六年級(jí)上冊(cè)第七單元的主體課文，本課回憶作者童年和父親釣魚(yú)的往事，雖沒(méi)釣到鱸魚(yú)，卻得到終身的啟示。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、按“釣魚(yú)”和“啟示”給課文分段，并說(shuō)出段意。3、概括課文的故事梗概，抓住印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)體會(huì)釣魚(yú)的啟示。4、 認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：課后1、2題 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)用具：小黑板第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 板書(shū)課題 寧?kù)o的夜晚，小作者釣到一條大鱸魚(yú)，可是距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。是把鱸魚(yú)據(jù)為己有，還是把它放回湖里去，小作者將何去何從？讓我們一起走進(jìn)課文釣魚(yú)的啟示，讓我們

2、到文中去尋找答案吧！教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題 二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 按“釣魚(yú)”和“啟示”給課文分段，并說(shuō)出段意。3、 概括課文故事梗概，抓住印象深刻的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)體會(huì)釣魚(yú)的啟示。三、 第一次先學(xué)后教（比讀文）出示自學(xué)指導(dǎo)（一）自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不加字，不落字。（3分鐘后比誰(shuí)說(shuō)得好）學(xué)生自由讀文，教師巡視后教：指生逐段讀文，其余學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)，老師把易錯(cuò)字寫(xiě)于黑板。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生對(duì)文章有整體的感知過(guò)程，并掃清字詞障礙。四、 第二次先學(xué)后教（比概括，比分段）出示自學(xué)指導(dǎo)（二）1、 快速瀏覽課文，用自己的話概括課文的故事梗概。2、 按“釣

3、魚(yú)”和“啟示”練習(xí)給課文分段，并概括段意。（4分鐘后比比誰(shuí)說(shuō)得好）后教：先找差生概括故事梗概，中等優(yōu)等生補(bǔ)充。概括段意時(shí)只要意思對(duì)即可。設(shè)計(jì)意圖：概括課文故事梗概是本單元的重點(diǎn)，這樣設(shè)計(jì)練習(xí)，既提高了學(xué)生復(fù)述課文的能力，又提高了學(xué)生的口語(yǔ) 表達(dá)能力，用關(guān)鍵詞劃分段落，教會(huì)了學(xué)生分段的方法。五、 第三次先學(xué)后教（比理解課文）出示自學(xué)指導(dǎo)（三）1、 課文中哪些場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)給你留下深刻印象？找出來(lái)讀讀，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。2、 文中的父親為什么要兒子把大鱸魚(yú)放回湖里？你是怎樣看待父親的做法？（4分鐘后交流誰(shuí)體會(huì)得深刻）后教：學(xué)生邊找邊讀邊體會(huì)，教師適時(shí)做指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生更加深入

4、地理解課文內(nèi)容，抓住核心問(wèn)題，感知課文中心，學(xué)生更能清晰地了解釣魚(yú)所帶來(lái)的啟示。六、 當(dāng)堂訓(xùn)練1、 在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的魚(yú)。（說(shuō)說(shuō)自己對(duì)加橫線詞語(yǔ)的理解，以及對(duì)句子的理解）。2、 生活中父母教育我們這樣的事例有嗎？如果有就談一談吧！ 設(shè)計(jì)意圖：文章末段中的兩個(gè)“魚(yú)”字含義深刻，如果理解透徹，那么文章內(nèi)容自然就理解了。七、 老師總結(jié)在我們的生活中，形形色色的誘惑無(wú)處不在，只要我們守住道德的底線，在誘惑面前做出正確選擇，就會(huì)獲得人生的成功！最后，老師把莎士比亞的一句名言送給大家：“非常的境遇可以顯示非常的氣節(jié)?！卑?、 板書(shū)設(shè)計(jì)13、釣魚(yú)的啟示舍鱸魚(yú)誘惑得一生啟示第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 板書(shū)課題 本節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)釣魚(yú)的啟示，教師板書(shū)課題 二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。三、 第一次先學(xué)后教（在文中識(shí)字）出示自學(xué)提示（一）正確、流利、有感情地朗讀課文，劃出會(huì)認(rèn)字、會(huì)寫(xiě)字、大聲朗讀。（4分鐘后比比看誰(shuí)讀得好）后教：找后進(jìn)生回答，其余學(xué)生糾錯(cuò)、改正。四、 第二次先學(xué)后教出示自學(xué)指示（二）1、 翻書(shū)116頁(yè)，練習(xí)給會(huì)認(rèn)字注音。2、 會(huì)“寫(xiě)”字怎樣讀中，如何組詞。3、 哪些字讀音易錯(cuò)？哪些“字”容易寫(xiě)錯(cuò)？指出來(lái)，共同關(guān)注。（4分鐘后比比誰(shuí)找得準(zhǔn)，說(shuō)得好！）五、 當(dāng)堂訓(xùn)練1、 給下列字注音餌（ ） 漣