丑小鴨教學(xué)設(shè)計 (3)

1、丑小鴨第二課時教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會認(rèn)“烘”等14個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞好句。3、理解課文內(nèi)容，是學(xué)生懂得從小要和善待人，互相尊重，同時要正確的對待自己。教學(xué)重點難點：認(rèn)字和朗讀是重點；有感情地朗讀課文和理解課文內(nèi)容，積累好詞好句是難點。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：2課時一、 課件導(dǎo)入，復(fù)習(xí)課文（一）復(fù)習(xí)生字這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)丑小鴨。（播放課件）上節(jié)課的生字小寶寶你們還認(rèn)識嗎？認(rèn)識小朋友站起來，大聲叫出它的名字。（二）引讀第一、二自然段，奠定基調(diào)。“太陽暖烘烘的。鴨媽媽臥在草堆里，等她的孩子出世。”（課件播放動畫）“孩子就要出世了，誰能幫助鴨媽媽來喚一

2、喚孩子的的名字?！保ㄕn件出示識字游戲）當(dāng)學(xué)生讀準(zhǔn)生字生，師引讀“一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來了，就在剩下一個特別大的蛋，過了好幾天，這個蛋才慢慢裂開，鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他丑小鴨。二、入情入境，細品課文（二）、學(xué)習(xí)36自然段，體會可憐、不幸、頑強。師：丑小鴨來世上又遭遇了什么？（出示課件） 師：你感受到了什么？生：它很可憐。師：畫出你認(rèn)為最能反映丑小鴨可憐的句子，并找到重點詞語理解，把它讀好。生：“除了鴨媽媽，誰都欺負他?！边@里“除了都”意思是說只有鴨媽媽疼愛丑小鴨，大家都欺負他。生：“哥哥、姐姐咬他連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他?！别B(yǎng)鴨的小姑娘本應(yīng)照

3、顧好每一只鴨子，可是她也討厭丑小鴨，這使丑小鴨感到很難過，今后的日子怎么辦呀？生：“丑小鴨感到非常孤單”孤單是說丑小鴨因為長得丑，誰也不理他，他只好一個人呆著，很可憐。生：“他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的?！币驗榇蠹叶计圬摮笮▲啠麤]辦法，只能這樣做，生活得一點也不好。生：“丑小鴨來到湖邊的蘆葦里，悄悄地過日子?！薄扒那摹闭f明他不敢隨便出來，怕被人欺負，非常孤單。生：“丑小鴨趴在冰上凍僵了：?！眱鼋笆钦f身體凍得發(fā)硬，馬上就要死了，丑小鴨十分可憐。師：同學(xué)們理解得非常好。丑小鴨自從來到這個世上就受盡了欺負，歷經(jīng)了磨難，雖然如此但他仍然憧憬著自己美好的理想，文中哪一句寫了這個意思，讀一

4、讀。生：“丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。師：“驚奇”是什么意思？生：“驚奇”是驚訝奇怪的意思。丑小鴨從未看過這么好的天鵝，他驚呆了。師：說的真好。“羨慕”怎么理解呢？生：“羨慕”就是希望自己也能像別人一樣。丑小鴨一定希望自己是只白天鵝，那樣就不會被人欺負了。師：丑小鴨這個夢想實現(xiàn)了嗎？朗讀丑小鴨變成白天鵝的部分，找出最能反映丑小鴨激動、高興、興奮的句子，把它讀好。生：（讀）這難道是自己的影子？生：（讀）啊，原來我不是丑小鴨。是一只漂亮的天鵝呀！師：丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成白天鵝是，性情怎樣？生：他一定非常高興，會叫起來。生；他會非常驚訝，簡直不相信是真的。師：大家說得好極了，那么誰愿意讀這

5、部分。生：（讀）三、激發(fā)情感，拓展思維師：讀到這里同學(xué)們一定會有許多感慨，你想對故事中的角色說些什么？從題目中選擇一題，然后交流。（出示：1、對丑小鴨哥哥姐姐說2、對鴨媽媽說3、對養(yǎng)鴨的小姑娘說4、對小鳥及獵狗說5、對農(nóng)夫說6、對丑小鴨說）生：我想對鴨哥哥姐姐說：“你們是哥哥姐姐，不要欺負弟弟，要關(guān)心他們，瞧，你們的丑小鴨多漂亮呀?！鄙?；我想對鴨媽媽說：“謝謝你鴨媽媽，你費出那么多勁才孵出丑小鴨，而且疼愛他，不嫌棄他，你真是一位好媽媽?！吧何蚁雽︷B(yǎng)鴨的小姑娘說：“小姑娘，你以后不要以貌取人，應(yīng)該真誠地去對待每個人?！鄙何蚁雽π～C狗說：“希望你們尊重別人，和周圍的小動物交朋友。”生：我想對農(nóng)夫說：“您真是一位好心人，謝謝您使我們擁有了一只美麗的白天鵝?！鄙何蚁雽Τ笮▲喺f：“丑小鴨我真佩服你，你那么堅強，同時希望你不要看不起自己，祝你今后的生活越來越好。師：同學(xué)們的想象非常豐富。這么美的童話故事，知道作者是誰嗎？生：安徒生。他是丹麥著名童話作家。師：你懂得真多。安徒生從小沒受過正規(guī)的教育，14歲時，他來到了哥本哈根一家皇家劇院，一邊做雜役，一邊學(xué)唱歌，后來得到別人的