小學四年級數(shù)學《開學第一課》優(yōu)秀教學教案三篇四年級開學第一課教案

1、小學四年級數(shù)學開學第一課優(yōu)秀教學教案三篇_四年級開學第一課教案通過師生交流和討論，明確數(shù)學的重要性，有意識地引導學生學好數(shù)學要關注數(shù)學學習的方法，明確怎樣做一個會學習的人。明確數(shù)學學習的各項要求。下面就是小編給大家?guī)淼男W四年級數(shù)學開學第一課優(yōu)秀教學教案三篇，希望能幫助到大家!小學四年級數(shù)學開學第一課優(yōu)秀教學教案一教學目標：1.回顧上學期的數(shù)學成績，明確取得成功(或造成失敗)的原因。2.了解本冊數(shù)學書的內容。3.了解有趣的數(shù)學小知識。過程與方法：1. 說說自己在寒假中的收獲。2. 說說自己對數(shù)學的認識。情感態(tài)度與價值觀：1. 激發(fā)學生的學習興趣。2. 提出要求，讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

2、教學重點、難點：1.明確自己本學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。2.進行強化訓練，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。教學過程：一、說說自己在寒假中的收獲。大家在寒假里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己在春節(jié)里的小插曲，也可以說說自己在自學中取得的收獲。二、明確取得好成績或考試失利的原因。1.回顧上學期的數(shù)學成績。2.由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。3. 以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。三、了解本冊數(shù)學書的內容，認識本學期的學習任務，明確本學期的打算。學生看書

3、，師和學生一起說。四、對學生的常規(guī)數(shù)學課堂進行要求：1.課前準備：(1)課前預習;(2)準備好上課所需物品。2.上課的要求：(1)認真聽講，積極思考;(2)大膽發(fā)言、質疑。3.課后的要求：(1)課后復習;(2)獨立完成作業(yè);五、觀看課件，激發(fā)學習數(shù)學的興趣課件內容有數(shù)字的由來，生活中的趣味數(shù)學，養(yǎng)成好習慣的作用，及粗心的危害。六、課堂小結：通過開學的第一課，你有什么收獲?七、布置作業(yè):預習第一單元小學四年級數(shù)學開學第一課優(yōu)秀教學教案二教學目標1.讓學生對全冊書的內容有初步的了解。2.對學生的學習習慣提出一定的要求。教學過程一、導入師：小朋友們，度過了一個開心的寒假之后，又迎來了新的一個學期。在

4、這個學期，小精靈聰聰和明明也回到了課堂，準備和我們班的小朋友一起暢游數(shù)學王國，你們瞧，他們來了。出示課件：(聰聰和明明飛過來說：小朋友們，數(shù)學王國里的寶物可豐富啦，你們準備好了嗎?跟我們一起去尋找寶藏吧。)師：聰聰和明明要帶大家去尋寶藏?怎么回事呢?其實，數(shù)學王國本身就是一個大寶藏，今年我們班小朋友要闖過九道關，才能摘取里面最燦爛，最寶貴的一個王冠。每一道關都有幾個難題等著你們，如果你全部回答對，就可以給自己加上一個五角星，如果你有一題錯了，那么這一關的五角星就全沒了，最后再來統(tǒng)計總的成績，五角星最多的同學就是我們班知識最豐富的人。二、知識大比拼(1)第一關叫做：位置(板書)在位置這一環(huán)節(jié)，我

5、們需要知道的是上下、前后、左右這些方向，邊聽老師指令邊做動作：上、下、前、后、左、右，小朋友的反應可真快。再仔細觀察一下，你的位置在第幾組第幾個。指名回答。看來第一關都沒有難倒我們班的小朋友。接下來我們闖第二關。(2)第二關：20以內的退位減法(板書)出幾道題考考大家：15-9 13-6 12-8 用手勢來表示結果第二關有幾個小朋友反應可真快，能把經驗給大家介紹一下嗎?這些小朋友在寒假的時候就已經把這個單元的知識預習過了，真的很好學，大家表揚一下他們。(3)第三關：圖形的拼組我們上個學期認識了8種圖形，一起來回憶一下。全班說?？纯凑l最有想象力，幾個小正形能拼成一個大正方形?4個小正方體能拼成一

6、個大正方體嗎?看來這幾個問題讓有些小朋友犯糊涂了，沒關系，能學到了這個單元，老師會跟大家一邊玩，一邊學，好嗎?(4)第四關：100以內數(shù)的認識能從1數(shù)到100的小朋友請舉手，兩個兩個數(shù)到一百的請舉手，三個三個地數(shù)十個十個地數(shù)，從100數(shù)到1的請舉手。(5)第五關：認識人民幣認識人民幣是寒假的作業(yè)，誰能說說你在家里都已經認識哪些面值的錢了。指名說。同桌說(6)第六關：100以內的加法和減法出題考你們：36+5 50+4 67-8(7)第七關：認識時間出示3個鐘表，5時 7時半 8時25分 指名回答(8)第八關：找規(guī)律出示一組圖形：2 4 6 8(9)第九關：統(tǒng)計出示 (紅花，黃花、藍花)讓學生數(shù)

7、出各種花的數(shù)量。10、闖關結束，看看小朋友在每個關的表現(xiàn)。表彰表現(xiàn)最出色的人。三、擁有好習慣要想成為一個真正優(yōu)秀的人，必須要擁有好的習慣，為了能讓我們在新的學期能有更優(yōu)異的表現(xiàn)，我們應該做到哪些方面呢?同桌互相討論，匯報。四、小結小朋友，剛才說的都很有道理，老師用十二個字來概括一下：專心聽、大膽說、仔細看、認真寫(板書)，如果小朋友能做到這四點，新的學期，你的數(shù)學一定會學得很棒。小學四年級數(shù)學開學第一課優(yōu)秀教學教案三一、教育目標：1.通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。2.通過師生交流和討論，明確數(shù)學的重要性，有意識地引導學生學好數(shù)學要關注數(shù)學學習的方法，明確怎樣做一個會學習的人。

8、3.通過講故事，讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。4、明確數(shù)學學習的各項要求。二、教學過程：(一)談話交流，明確數(shù)學學習的重要性，讓學生了解數(shù)學學習的方法;1、首先在黑板上寫上了數(shù)學兩個字，介紹了自己姓申，你知道老師的姓幾劃嗎? 你用什么方法知道的?(數(shù)出來的)用到了數(shù)學學習中的一種常用方法;數(shù)數(shù)，其實生活中很多地方離不開數(shù)數(shù)的。2、 請你猜猜沈老師大概幾歲? 你為什么猜我35歲的?用到了數(shù)學學習中的哪種方法?用到了觀察(板書：觀察)，在數(shù)學學習中，觀察是一種常用的并且是相當重要的方法。我們要學會仔細

9、觀察的好習慣。3、你為什么猜我28歲的?學生一臉自信說：老師比我媽媽要年輕，所以猜28歲。這位同學用到了數(shù)學學習中的哪種方法?用到了比較(板書：比較)，在數(shù)學學習中比較也是數(shù)學學習常用的方法。4、你為什么猜我30歲的?學生解釋著：我知道沈老師的兒子讀幼兒園，所以猜30歲。請問：這位同學用到了數(shù)學學習中的哪種方法?用到了類推，從沈申老師兒子的年齡推測出老師的年齡，也是學習數(shù)學的好方法。有意識地引導學生學好數(shù)學要關注數(shù)學學習的方法，并告訴學生我的實際年齡，并表揚了那些猜得比較準的學生觀察能力強，有自己的想法，是肯定能夠學好數(shù)學的。5、總結：看來數(shù)學跟我們的生活是息息相關的，非常重要，我們必須學好數(shù)

10、學。(二)講故事，讓學生知道態(tài)度決定自己的未來講故事木匠的房子。一個上了年紀的木匠準備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠答應了。可是木匠的心思已經不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。你就是那個木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡

11、全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來但你無法回頭。人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。聽后，讓學生說說想法，明白什么?老師為什么講這樣一個故事?我想讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果。(三)重溫數(shù)學課堂聽說讀寫的要求。一、聽的要求1、聽講時身體坐正，雙手抱胸，雙腳放平，注意力集中，不隨便交談、打鬧、下位，不做小動作，不伸懶腰，不做與上課內容無關的動作。(訓練坐姿)2、珍惜課堂每一分鐘，認真傾聽，積極思考，大膽發(fā)言

12、、質疑，不但學懂學會，還要掌握學習方法，逐步做到會學。我們是中年級的高段學生，應有選擇地做好聽課筆記，寫在書本上，以提高學習效率。3、聽同學發(fā)言或提問時，做到不觀望、不插嘴、不嘲笑。當聽到見解、觀點一致時，自然地表示認可或贊許;當聽到不同意見時，待同學發(fā)言結束后，再提出建議或進行補充，我補充的意見，不允許插話、搶嘴，隨意地打斷同學發(fā)言。二、說的要求1、課堂上回答提問與提出問題規(guī)范地舉起右手示意，不能站著舉手或是邊舉手邊喊，經教師允許后起立站直回答，如果不知道怎樣回答，應禮貌地如實告訴老師：對不起，我不懂(我沒想好)。發(fā)言完畢，經老師同意后輕輕坐下。2、答題或提問態(tài)度嚴肅認真，立姿自然得體，講普

13、通話，吐字清晰，聲音響亮。答題形式講究規(guī)范，用上我認為、我發(fā)現(xiàn)、我補充的意見等說話形式，做到說話完整，條理清楚，有自己的獨特看法。三、讀的要求讀題，聲音響亮，口齒清楚，普通話標準，做到眼到、口到、心到。四、寫的要求1、在課堂上做作業(yè)時應該聽清要求，明確格式，不擅自離開座位或竊竊私語，保持教室的安靜。2、作業(yè)格式規(guī)范、行款整齊，獨立、按時完成。3、作業(yè)若有差錯，需要更改之處，不可亂涂亂改，只須在錯誤部分劃兩條斜線或直線，刪去即可，再在規(guī)定區(qū)域訂正。4、作業(yè)姿勢要端正，左手按住作業(yè)本或是平放桌上，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺，自覺保護視力。5、作業(yè)本要妥善保管，不能亂扔、亂寫、亂畫與撕毀，保持作業(yè)本的衛(wèi)生與整潔。五、合作學習的要求1、圍繞主題人人參與小組討論，主動有序地發(fā)表個人意見，認真聽取他人發(fā)言，待同學講完后再補充自己的意見與看法。2、在班里發(fā)表小組意見時，用上我們認為、我們覺得等說話形式，尊重合作學