《“飛天”凌空》ppt課件PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1“飛天飛天”凌空凌空ppt課件課件學(xué)習(xí)目學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)1.1.了解新聞特寫的有關(guān)知識，明確新聞特寫了解新聞特寫的有關(guān)知識，明確新聞特寫的一些特點。的一些特點。2.2.認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動的語認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動的語言。言。3.3.細(xì)讀課文，揣摩新聞特寫的一些常用寫法細(xì)讀課文，揣摩新聞特寫的一些常用寫法。4.4.體會作者的愛國之情，增強(qiáng)民族自豪感。體會作者的愛國之情，增強(qiáng)民族自豪感。第1頁/共14頁讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音優(yōu)優(yōu)雅雅（ ）掠掠過（過（ ）翹翹首（首（ ）屏屏息（息（ ）一）一剎剎那（那（ ）慷慷慨慨（ ）哧哧地（地（ ）悄悄然（然（ ）yl qio bngchk

2、ichqio第2頁/共14頁記住重點詞語記住重點詞語翹首：翹首：屏息：屏息：酷似：酷似：慷慨：慷慨：輕盈：輕盈：由衷：由衷：如夢初醒：如夢初醒：震耳欲聾：震耳欲聾：抬起頭來抬起頭來暫時抑制呼吸暫時抑制呼吸好像好像大方、不吝惜大方、不吝惜形容好動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美形容好動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美指衷心、發(fā)自內(nèi)心的，不是假裝指衷心、發(fā)自內(nèi)心的，不是假裝的的像剛從夢中醒來。比喻過去一直糊涂，在別像剛從夢中醒來。比喻過去一直糊涂，在別人人或事實的啟發(fā)下剛好明白過來?；蚴聦嵉膯l(fā)下剛好明白過來。形容聲音很大，耳朵都快要震聾形容聲音很大，耳朵都快要震聾了了第3頁/共14頁背景介紹背景介紹“飛天飛天”凌空是一篇新聞特

3、寫，發(fā)表于凌空是一篇新聞特寫，發(fā)表于19821982年年1111月月2525日日光明日報光明日報由夏浩然，樊云芳采寫。僅由夏浩然，樊云芳采寫。僅540540多字的特寫，記者別具匠心地選用了百余個多字的特寫，記者別具匠心地選用了百余個動詞，堪稱精當(dāng)動詞，堪稱精當(dāng)運用動詞運用動詞的新聞經(jīng)典。的新聞經(jīng)典。3030多年了多年了，今天再來讀它，依然覺得比賽像剛發(fā)生的一樣，今天再來讀它，依然覺得比賽像剛發(fā)生的一樣，現(xiàn)場動感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓，現(xiàn)場動感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞而且具有美學(xué)價值，因此作品被我們了解了新聞而且具有美學(xué)價值，因此作品被評為當(dāng)年好新聞評為當(dāng)年好新聞

4、“一等獎一等獎”第4頁/共14頁1.1.聽課文錄音，學(xué)生思考：聽課文錄音，學(xué)生思考：這則新聞特寫報道了一件什么事？著重這則新聞特寫報道了一件什么事？著重抓住什么場面來刻畫的？抓住什么場面來刻畫的？ 這則新聞特寫報道的是跳水這則新聞特寫報道的是跳水姑娘呂偉在新德里亞運會上贏得姑娘呂偉在新德里亞運會上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動金牌的事。課文抓住呂偉跳水動作來細(xì)致刻畫的。作來細(xì)致刻畫的。第5頁/共14頁2.2.學(xué)生再讀課文，思考：本文按照什么順序來學(xué)生再讀課文，思考：本文按照什么順序來記敘的？課文分幾個部分寫了什么內(nèi)容？記敘的？課文分幾個部分寫了什么內(nèi)容？本文按照本文按照時間順序時間順序來記敘

5、的。來記敘的。課文分為三個部分：課文分為三個部分：第一部分：（第一部分：（1 1）呂偉站在）呂偉站在1010米高臺，準(zhǔn)備跳水米高臺，準(zhǔn)備跳水第二部分：（第二部分：（2-42-4）細(xì)致刻畫呂偉起跳、騰空、）細(xì)致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動作。入水的跳水動作。第三部分：（第三部分：（5-85-8）寫了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及）寫了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場的氣氛?，F(xiàn)場的氣氛。第6頁/共14頁 品味語言感受魅力品味語言感受魅力 在文中第二部分，記者用詩畫般的語言在文中第二部分，記者用詩畫般的語言，生動形象地再現(xiàn)了中國跳水姑娘呂偉奪魁，生動形象地再現(xiàn)了中國跳水姑娘呂偉奪魁的精彩瞬間，字里行間，盈溢著動態(tài)

6、美，請的精彩瞬間，字里行間，盈溢著動態(tài)美，請同學(xué)們認(rèn)真讀二三四自然段同學(xué)們認(rèn)真讀二三四自然段 ，品味動詞的精，品味動詞的精妙。妙。 動詞的作用可以表達(dá)為：動詞的作用可以表達(dá)為：準(zhǔn)確生動地描繪了準(zhǔn)確生動地描繪了過程過程(技巧技巧) )顯示了顯示了/ /寫出了寫出了性格性格( (形象形象) )表現(xiàn)了表現(xiàn)了心情心情( (品質(zhì)品質(zhì)/ /精神精神/ /感情感情)第7頁/共14頁1 1、第二段中、第二段中“輕舒雙臂輕舒雙臂”“”“輕輕一蹬輕輕一蹬”“”“向空中飛去向空中飛去”有力地突出了呂偉動作的輕柔、優(yōu)美、舒展，充滿了有力地突出了呂偉動作的輕柔、優(yōu)美、舒展，充滿了動態(tài)美。動態(tài)美。2 2、第三段中、第三段

7、中“向前翻騰一周半向前翻騰一周半”“”“空中轉(zhuǎn)體三周空中轉(zhuǎn)體三周”“哧哧”地插進(jìn)碧波地插進(jìn)碧波“鏡頭似地特寫，有力地突出了呂鏡頭似地特寫，有力地突出了呂偉動作的高難、驚險、偉動作的高難、驚險、完美、震撼人心！完美、震撼人心！第8頁/共14頁動靜結(jié)合、對比烘托的寫法：動靜結(jié)合、對比烘托的寫法：充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅定自信。充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅定自信。正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法：更有力地烘托了呂偉跳水動作的出色完美，技藝精湛，更有力地烘托了呂偉跳水動作的出色完美，技藝精湛，精彩絕倫精彩絕倫 新聞特寫往往采取多種文學(xué)手法，生新聞特寫往往采取多種文學(xué)手

8、法，生動形象地報道新聞事實。自由朗讀課文，動形象地報道新聞事實。自由朗讀課文，說說本文采用了哪些文學(xué)手法？有什么效說說本文采用了哪些文學(xué)手法？有什么效果？果？第9頁/共14頁除了上述寫法，還善用修辭，你能找出來嗎？除了上述寫法，還善用修辭，你能找出來嗎？【常用的修辭手法】【常用的修辭手法】比喻、借代、夸張、對偶、比擬、比喻、借代、夸張、對偶、比擬、排比、設(shè)問、反問、起興等排比、設(shè)問、反問、起興等比喻比喻擬人擬人緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星秒的時間對她似乎特別慷慨，讓她從容秒的時間對她

9、似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條不迫地展示身體優(yōu)美的線條此句把呂偉跳水的動作比作此句把呂偉跳水的動作比作“旋風(fēng)旋風(fēng)”“”“流流星星”，表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動作完，表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動作完成得非常迅速，完美，無可挑剔。成得非常迅速，完美，無可挑剔。此句把時間擬人化了，賦予了人的情感，說此句把時間擬人化了，賦予了人的情感，說“時間時間”特別慷慨，把特別慷慨，把“時間時間”寫得有情有意。寫得有情有意。從而展現(xiàn)了呂偉跳水動作既快又瀟灑。從而展現(xiàn)了呂偉跳水動作既快又瀟灑。第10頁/共14頁課堂小結(jié)課堂小結(jié)這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中突出這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中

10、突出一點，在一秒七的時間里，記者層次鮮明地描一點，在一秒七的時間里，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的繪了一幅美麗的“飛天飛天”畫卷。文勢有起有伏畫卷。文勢有起有伏，動靜相宜側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為，動靜相宜側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題突顯出來，不僅是一篇非常優(yōu)祖國爭光的主題突顯出來，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫，更是一篇不可多得的美文，值秀的人物特寫，更是一篇不可多得的美文，值得我們細(xì)細(xì)品鑒。得我們細(xì)細(xì)品鑒。第11頁/共14頁拓展延伸拓展延伸怎樣寫好現(xiàn)場短新聞？怎樣寫好現(xiàn)場短新聞？充分發(fā)揮五官的作用去觀察現(xiàn)場。充分發(fā)揮五官的作用去觀察現(xiàn)場。眼，眼，要像一部攝像機(jī)。要把事件中

11、主要人物的肖像攝下要像一部攝像機(jī)。要把事件中主要人物的肖像攝下來，要把主要人物的行動攝下來，要把能深化主題的細(xì)來，要把主要人物的行動攝下來，要把能深化主題的細(xì)節(jié)攝下來，要把現(xiàn)場的景物攝下來。節(jié)攝下來，要把現(xiàn)場的景物攝下來。耳，耳，要像一部錄音機(jī)。要把主要人物的話原汁原味錄下要像一部錄音機(jī)。要把主要人物的話原汁原味錄下來，要把其他人物的有意義的話錄下來，要把現(xiàn)場物體來，要把其他人物的有意義的話錄下來，要把現(xiàn)場物體發(fā)出的聲音錄下來。發(fā)出的聲音錄下來。第12頁/共14頁鼻，鼻，要成為要成為“新聞鼻新聞鼻”。要嗅一嗅現(xiàn)場空氣的氣味。要嗅一嗅現(xiàn)場空氣的氣味是否正常，若不正常，要盡可能地感受出是個什么是否正常，若不正常，要盡可能地感受出是個什么氣味；要呼一呼空氣中氧的含量是否正常，若不正氣味；要呼一呼空氣中氧的含量是否正常，若不正常，也要盡可能地體驗出是個什么感覺。常，也要盡可能地體驗出是個什么感覺?？?，口，要成為要成為“新聞嘴新聞嘴”。要張開嘴，伸舌頭去舔一。要張開嘴，伸舌頭去舔一舔，或把東西放進(jìn)口里嚼一嚼，看是什么味道，是舔，或把東西放進(jìn)口里嚼一嚼，看是什么味道，是甜，是咸，是苦，是辣，還是酸。甜，是咸，是苦，是辣，還是酸。身，身，也不能偷懶。要注意感受現(xiàn)場的冷暖，要感受也不能偷懶。要注意感受