10的加減法導(dǎo)學(xué)案

1、10的加減法教師導(dǎo)案設(shè)計(jì)人：徐秋霞學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會(huì)根據(jù)10的組成正確熟練地口算10的加減法。 2、根據(jù)同一幅圖可以列出一個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式（一圖三式）。重點(diǎn)：把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，使同學(xué)熟練的計(jì)算10的加減法。難點(diǎn)：1、能用學(xué)過的知識(shí)解決新問題。 2、應(yīng)用10的組成正確計(jì)算10的加減法。教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入，揭示目標(biāo)，啟動(dòng)情智 1. 導(dǎo)入（1）拍手背兒歌（2）對數(shù)組成10。教師扮作小熊貓和小朋友做10的組成的游戲。 2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）我會(huì)根據(jù)10的組成正確熟練地口算10的加減法。（2）我能根據(jù)同一幅圖可以列出一個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式（一圖三式）。 二、自學(xué)交流，質(zhì)疑問難，生成情智

2、(一)學(xué)習(xí)一圖三式 1、組織學(xué)生觀察圖上有什么 2、根據(jù)圖你能寫出哪些算式？ 3、說一說你是怎么計(jì)算的？ （二）學(xué)習(xí)一圖二式的特例想一想：出示：5+5    10-51、組織學(xué)生用手指來表示出得數(shù)。2、說一說是怎么計(jì)算的。 三、展示交流，點(diǎn)撥歸納，展現(xiàn)情智1. 同一幅圖可以列出一個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式。加法的規(guī)律是左邊加右邊，右邊加左邊。減法的訣竅是總數(shù)減去左邊的，總數(shù)減去右邊的。 2.想10的組成可以幫助我們計(jì)算。 四、 鞏固練習(xí)，反饋矯正，發(fā)展情智 1、游戲“找朋友”：用數(shù)字卡片組成10。 2、61頁做一做第2題。 3.、拿出兩張數(shù)字卡片，用大的數(shù)

3、減去小的數(shù)。 五、學(xué)生達(dá)標(biāo)，歸納總結(jié),深化情智 1、達(dá)標(biāo)檢測： 數(shù)學(xué)書第63頁4、5、6題。 2、 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 10的加減法學(xué)生學(xué)案設(shè)計(jì)人：徐秋霞一、學(xué)習(xí)目標(biāo)我知道：1. 我會(huì)根據(jù)10的組成正確熟練地口算10的加減法。2.我能根據(jù)同一幅圖可以列出一個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式（一圖三式）。二、我能獨(dú)立完成這些學(xué)習(xí)問題 (一)學(xué)習(xí)一圖三式 1、看書上61頁的第一個(gè)圖填空。（1）、圖上有（ ）個(gè)藍(lán)O，（ ）個(gè)白O合起來是（ ）個(gè)O，算式記作（ 9+1= ）。（2）、有( )個(gè)白O,( )藍(lán)O，合起來是（ ）個(gè)O，算式記作1+9=（ ）（3）、有10個(gè)O，拿走（ ）個(gè)白O，還剩（ ）

4、個(gè)藍(lán)O；記作10-9=（ ） （4）、有10 個(gè)O，拿走（ ）個(gè)藍(lán)O，還剩 （ ） 個(gè)白O，記作10-1=（ ）2、同樣的道理，請觀察后三個(gè)圖，并把圖后的幾個(gè)算式填完整。3、同一組的小朋友 ，每人選擇一個(gè)圖后面4個(gè)算式向其他小朋友說說是什么意思。 （二）學(xué)習(xí)一圖二式的特例想一想： 5+5    10-5 說一說你是怎么計(jì)算的？三、我展示，我提高（展示方法即學(xué)法指導(dǎo)，評(píng)價(jià)方式）展示方法: （一）環(huán)節(jié)指名回答；（二）環(huán)節(jié)指名回答展示.從展示交流中，我新的收獲是：-四、學(xué)得怎么樣，練練就知道：1、游戲“找朋友”：用數(shù)字卡片組成10。2、61頁做一做第2題。3.、拿出兩張數(shù)字卡片，用大的數(shù)減去小的數(shù)。五、我的達(dá)標(biāo)測試