《濃濃鄉(xiāng)土情》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、濃濃鄉(xiāng)土情教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科 品德與社會(huì) 授課年級(jí) 四年級(jí) 授課教師：王麗敏教學(xué)內(nèi)容 四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 濃濃鄉(xiāng)土情教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受家鄉(xiāng)的可愛(ài)、激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。知識(shí)與技能：探究家鄉(xiāng)的住宅、飲食習(xí)俗及文化生活的形成歷史之間的關(guān)系過(guò)程與方法：考察和了解家鄉(xiāng)的文化生活，過(guò)去的住宅、飲食習(xí)俗等。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)了解家鄉(xiāng)的文化生活，飲食習(xí)俗，認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)特色的地域文化，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。教學(xué)具準(zhǔn)備 課件教學(xué)課時(shí)課時(shí)小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖和預(yù)期效果一、導(dǎo)課 1分鐘同學(xué)們，還記得賀知章的回鄉(xiāng)偶書(shū)嗎?板書(shū)課

2、題 誦讀古詩(shī) 齊讀課題 為導(dǎo)入課題做鋪墊二、說(shuō)說(shuō)東北話(huà) 5分鐘我國(guó)地域遼闊，方言眾多，可以說(shuō)是“南腔北調(diào)” ，說(shuō)說(shuō)我們東北的方言。你們發(fā)現(xiàn)了嗎，東北話(huà)的特點(diǎn)是什么?說(shuō)一說(shuō)其它地方的方言 學(xué)生說(shuō)說(shuō) 學(xué)生回答 學(xué)生交流 知道鄉(xiāng)音也表達(dá)了鄉(xiāng)土情三、藝術(shù)及民俗工藝 10分鐘各地有各地的方言各地有各地的藝術(shù)。介紹我們家鄉(xiāng)的藝術(shù)文化?了解不同地方的民俗藝術(shù)（課件輔助介紹）學(xué)生交流學(xué)生猜一猜 了解各地的文化藝術(shù)，展示智慧，表達(dá)熱愛(ài)與追求。四、民居面面觀(guān) 8 分鐘我們生活的地方氣候、地形、地理位置有什么特點(diǎn)呢?家鄉(xiāng)的民居是怎樣的？有什么特點(diǎn)？ 了解其他地方的民居（課件輔助介紹）學(xué)生探討、交流 介紹猜

3、一猜知道不同的民居反映了各地的民俗風(fēng)情。五追溯地名的來(lái)歷 8 分鐘每個(gè)家鄉(xiāng)的街名、地名和住宅一樣，也記載著家鄉(xiāng)的歷史。你知道家鄉(xiāng)的哪些地名的由來(lái)?組內(nèi)合作、交流全班交流了解不同地方過(guò)去、現(xiàn)在的民宅及特點(diǎn)。激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感六美食佳肴 8分鐘中國(guó)人的飲食習(xí)慣大致可概括為八個(gè)字“南甜、北咸、東辣、西酸”，作為東北人你了解東北人的飲食嗎？介紹其它家鄉(xiāng)的特色菜。 學(xué)生介紹學(xué)生交流展示家鄉(xiāng)的飲食文化提升作為家鄉(xiāng)人的歸屬感和自豪感板書(shū)設(shè) 計(jì)和作業(yè) 作業(yè)：關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展， 熱愛(ài)家鄉(xiāng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：濃 濃 鄉(xiāng) 土 情方 言藝 術(shù)民 居地 名飲 食教學(xué)反思濃濃鄉(xiāng)土情一課通過(guò)讓學(xué)生考察和了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)，感受家鄉(xiāng)的可

4、愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。在上課前我做了充分的準(zhǔn)備，收集了大量的資料，制作了實(shí)用的課件。在導(dǎo)入新課時(shí)，我運(yùn)用古詩(shī)回鄉(xiāng)偶書(shū)這首詩(shī)表達(dá)的思想感情而導(dǎo)入課題。 俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。四年級(jí)的孩子又是最具有好奇心的，多媒體教學(xué)的直觀(guān)性，生動(dòng)性能激發(fā)孩子無(wú)盡的想象力和激發(fā)孩子的好奇心。因此，我充分利用所長(zhǎng)，精心設(shè)計(jì)多媒體課件。配合著學(xué)生的介紹，我也時(shí)不時(shí)的做些補(bǔ)充。讓學(xué)生了解了更多關(guān)于家鄉(xiāng)的文化特色。讓孩子們通過(guò)耳薰目染，形象感知，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和樂(lè)趣。通過(guò)這堂課加深了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)，喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的情感。    對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)和了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情并不困難，難的是怎樣體會(huì)到這其中的一個(gè)“情”字。在這堂課上我的失誤恰恰也出在這里，圖片中的美食、瓜果很誘人，美景很吸引人，但是在“情”字沒(méi)有太大的突破，對(duì)風(fēng)土人情涉及的較少，我認(rèn)為這跟自己的知識(shí)的積累有很大的關(guān)系，對(duì)這方面的了解不夠到位。    上完這節(jié)課讓我也增長(zhǎng)了很多知識(shí)，讓我明白了要上好一節(jié)課很不容易，除了上課前要做好充分的準(zhǔn)備外，平時(shí)的積累很重要。我在知識(shí)的積累和靈活應(yīng)用上面還很欠缺