三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)與技能:1.培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力,從而發(fā)展學(xué)生在想象中激發(fā)自己的創(chuàng)新思維。2.能夠語(yǔ)言較通順、內(nèi)容較具體地進(jìn)行習(xí)作。(2)過(guò)程與方法:通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、口語(yǔ)交際、小組合作的形式激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望,寫的興趣,明確寫作要求以及思路。(3)情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)想象激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,并表達(dá)出自己的一個(gè)美好心愿。二、教學(xué)過(guò)程(一)激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣1、同學(xué)們,你們喜歡看西游記嗎?(喜歡)那么在故事中你最喜歡哪個(gè)人物呢?(孫悟空)那么你來(lái)說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),指名回答。通過(guò)同學(xué)們的回答,老師發(fā)現(xiàn)你們喜歡孫悟空是因?yàn)樗猩衿娴淖兓绢I(lǐng)。老師喜歡它

2、,也是因?yàn)檫@一點(diǎn)。猜一猜,假如老師也擁有這種神奇的變化本領(lǐng),老師想變成什么?(同學(xué)猜)大屏幕出示:其實(shí)老師想變成一本:“萬(wàn)能詞典”可以在最快、最短的時(shí)間里,準(zhǔn)確、詳細(xì)的解答同學(xué)們提出的任何問(wèn)題。過(guò)渡:剛才大家都談了自己的想法,老師發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)的想象能力非常豐富。今天這節(jié)課,老師就帶領(lǐng)大家一起“放飛夢(mèng)想”。(二)引導(dǎo)學(xué)習(xí)審題,明確本次習(xí)作要求1、看大屏幕:(出示本次習(xí)作要求)抽一生讀習(xí)作要求,其他同學(xué)思考:這段話提出了哪些要求?2、先指名回答后,老師大屏幕小結(jié):1、寫自己的夢(mèng)想。2、想象要大膽,把內(nèi)容寫具體。3、寫完后要與大家交流。過(guò)度:搞清了本次的習(xí)作要求,就讓我們走進(jìn)奇妙的夢(mèng)想世界吧!(三

3、)學(xué)生自由想象,教師引導(dǎo)學(xué)生口頭作文。1、假如給你一次變的機(jī)會(huì),你最想變成什么?同桌互相交流。2、指名回答。(1)教師隨機(jī)點(diǎn)撥:(大屏幕出示)變的人可以是現(xiàn)實(shí)中的風(fēng)云人物(國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)員、明星等)、身邊的人(親人、同學(xué))社會(huì)上的(清潔工、教師)、童話里的(白雪公主、小紅帽)、歷史人物(伽利略、#、愛迪生)科幻人物(藍(lán)貓、外星人、哈利波特)、動(dòng)物(蜜蜂、蜻蜓)植物(花、草、樹、木)等等。(2)你變成了_,高興嗎?(3)你們都變成了自己喜歡的事物,太了不起了,讓我們一起高興地、興奮地、激動(dòng)地大聲說(shuō):“我變成了_!3、那么大家再想想:你變成了以后,想干些什么事情呢?“你能不能高興地和你的同伴說(shuō)?四

4、人小組討論交流:“自己變成了什么?想干些什么事情”?當(dāng)別人說(shuō)的時(shí)候,其他同學(xué)要注意聽。聽清之后,你也可以給他提問(wèn)題,來(lái)幫助他把變了后干了什么事情的過(guò)程豐富起來(lái),好嗎?4、小組選代表交流:同學(xué)們交流得非常愉快,誰(shuí)愿意把你的故事和大家分享分享呀?5、指名匯報(bào),其他同學(xué)傾聽生生評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)教師注意點(diǎn)評(píng):學(xué)生思維的廣度及深度。6、教師小結(jié):其實(shí),說(shuō)出你的夢(mèng)想,你變成了什么,然后干了什么,把這些連起來(lái)就是一篇很生動(dòng)的想象作文了,這也是我們本次習(xí)作的要求。(四)佳作引路,章法導(dǎo)寫。(比較習(xí)作,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn))假如我是孫悟空我最喜歡看動(dòng)畫片西游記了,總幻想自己也能變成那個(gè)會(huì)七十二變、能斬妖除魔、有神奇本領(lǐng)的孫悟

5、空。假如我是孫悟空,在我饑餓的時(shí)候,我要把窗戶變成巧克力,把天上的云朵變成棉花糖,把筆盒變成香噴噴的面包,把水變成可樂(lè)。我要變成紅紅的太陽(yáng),讓窗前的小花在寒冷的冬天里也能快活的成長(zhǎng)。假如我是孫悟空,我要給生病的人變?cè)S多靈丹妙藥,讓他快快地康復(fù)。假如我是孫悟空,我要讓沙漠變成綠州,在那里種莊稼,養(yǎng)上一大群的牛羊,我要讓莊稼的收成越來(lái)越多,讓所花的勞動(dòng)力越來(lái)越少。當(dāng)天旱無(wú)雨時(shí),我得助農(nóng)民伯伯一臂之力,我可不管什么風(fēng)神、雨神,都得讓它們給我下有三天透雨,讓田里的莊稼喝個(gè)夠。當(dāng)暴風(fēng)雨和洪水來(lái)臨時(shí),我會(huì)拔下幾根毫毛,把它們吹成無(wú)數(shù)的石塊和沙袋,筑起一道道牢固的大堤,來(lái)阻擋洪水和暴風(fēng)雨的肆虐。假如我是孫悟

6、空,我要用點(diǎn)金術(shù)把石頭變成金子,分給邊遠(yuǎn)山區(qū)的小朋友,讓他們也像我們一樣上學(xué)。我要讓天更藍(lán),水更綠,世界變得更美麗!我要讓我的如意金箍棒變成上億根,讓它們豎起一座座設(shè)施齊備的學(xué)校,使貧困地區(qū)的孩子也能和我一樣上學(xué)讀書,度過(guò)他們快樂(lè)的童年。我想,在不遠(yuǎn)的將來(lái),我的夢(mèng)想一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)!三年級(jí)下冊(cè)第八單元作文指導(dǎo)及例文本次習(xí)作寫什么呢？神話傳說(shuō)中的人物真神奇。比如孫悟空，他會(huì)七十二變。如果你也會(huì)變，你想變成什么呢？這次習(xí)作，就給你一次“變”的機(jī)會(huì)，請(qǐng)你展開想象的翅膀，編一個(gè)故事。在故事里，你可以變成任何人、任何物。寫好以后，讀給爸爸、媽媽聽，根據(jù)他們的意見認(rèn)真改一改?，F(xiàn)在，清楚了吧，本次習(xí)作的內(nèi)容是

7、“變”本次習(xí)作有什么要求呢？本次習(xí)作有三點(diǎn)要求：1展開想象的翅膀，編一個(gè)故事。這是一個(gè)有關(guān)想象的習(xí)作。2在故事里，可以“變”成任何人、任何物?！白儭钡姆秶容^廣泛。3想象要合理。確定自己要寫什么了嗎？你曾經(jīng)羨慕孫悟空的“七十二變”嗎？你曾羨慕魔術(shù)師那一雙善于變化的手嗎？有的小朋友回答一定會(huì)非?？隙ǎ菏堑?！假如現(xiàn)在就給你一次“變”的機(jī)會(huì)，你會(huì)“變”成什么呢？有的小朋友可能會(huì)亂七八糟地說(shuō)說(shuō)這個(gè)，講講那個(gè)，最后形成出來(lái)的東西模糊不清。這樣沒有重點(diǎn)的去寫就不會(huì)留給大家任何的印象。其實(shí)，我們可以根據(jù)自己生活實(shí)際中的人、物來(lái)“變”出另外的人、物，也可以根據(jù)科學(xué)技術(shù)來(lái)“變”出自己的設(shè)想，也可以發(fā)揮想象，“變

8、”出新穎的人、物總之，你可以展開自己合理的想象編一個(gè)有關(guān)“變”的故事，你準(zhǔn)備選擇哪一個(gè)來(lái)寫呢？有哪些問(wèn)題需要弄清楚？我們要“變”些什么呢？我們?cè)谟涗洝白儭笔虑闀r(shí)，要怎樣去想象呢？我們的想象是否任意發(fā)揮呢？想象的內(nèi)容怎樣才能打動(dòng)別人呢？這次習(xí)作是想象作文，主要想給同學(xué)們一次“變”的機(jī)會(huì)，作文內(nèi)容范圍、體裁不限，記錄的內(nèi)容也是自由發(fā)揮的。這次習(xí)作主要是希望你們寫真人真事，寫真情實(shí)感。我們要依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)拓展想象范圍，留有想象空間；運(yùn)用合理方式，展開具體想象。怎么根據(jù)我們身邊的事、物、人去“變”呢？“變”些什么就是我們腦袋里要想些什么的問(wèn)題。但是，小朋友們往往感到困惑是無(wú)內(nèi)容可想，主要的原因是平時(shí)沒有注意培養(yǎng)自己的觀察力。小朋友們?cè)谟^察事物當(dāng)中，要把握事物的整體，同時(shí)也要抓住精細(xì)的分析。如：觀察初春的柳樹。初春柳苞很小，粉紅色苞口上長(zhǎng)著許多細(xì)毛，苞被緊裹著。過(guò)了幾天苞口微微張開露出卷曲的嫩葉，隨著時(shí)間的推移，嫩葉從柳苞中抽出來(lái)，舒展著狹長(zhǎng)的葉子，漸漸地，柳絮也揚(yáng)起花朵在天空中隨風(fēng)飄蕩。落